用扇形圖描述數(shù)據(jù)

1、用 扇 形 圖 描 述 數(shù) 據(jù)單單 位：桐梓中學(xué)校位：桐梓中學(xué)校姓姓 名：名： 蔣蔣 文文 生生12.2.1 用扇形圖描述數(shù)據(jù)條形圖特點(diǎn)：能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù)扇形圖特點(diǎn)：能夠顯示部分在總體中所占的百分比直方圖特點(diǎn)：能夠顯示數(shù)據(jù)的分布情況折線圖特點(diǎn)：能夠顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) 請(qǐng)保護(hù)您的牙齒！請(qǐng)保護(hù)您的牙齒！ 因?yàn)橐驗(yàn)?牙齒一旦失去，不再擁有牙齒一旦失去，不再擁有1、這三幅扇形圖分別代、這三幅扇形圖分別代表了什么？表了什么？2 2、人們失去牙齒最主要、人們失去牙齒最主要的原因是什么的原因是什么? ?3 3、對(duì)于不同年齡的人群、對(duì)于不同年齡的人群情況有沒有不同？情況有沒有不同？4 4、每個(gè)圓中所有

2、扇形表、每個(gè)圓中所有扇形表示的百分比之和為多少？示的百分比之和為多少？ 失去牙齒的原因（1985年衛(wèi)生部全國(guó)調(diào)查）1 1、這三幅扇形圖分別代表了什么？、這三幅扇形圖分別代表了什么？答案:各個(gè)扇形圖分別代表了人們失去牙齒的原因。2 2、人們失去牙齒最主要的原因是什么、人們失去牙齒最主要的原因是什么? ?答案：人們失去牙齒的最主要原因是齲齒和牙周病。3 3、對(duì)于不同年齡的人群情況有沒有不同？、對(duì)于不同年齡的人群情況有沒有不同？答案：對(duì)于不同年齡的人群，情況有所不同，10歲到20歲的主要原因是齲齒占70%，40歲以上的主要原因是牙周病。4 4、每個(gè)圓中所有扇形表示的百分比之和為多少？、每個(gè)圓中所有扇

3、形表示的百分比之和為多少？答案：每個(gè)圓中所有扇形表示的百分比之和為1。（資料來源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局（資料來源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 http:/）問 題： 上面是2000年我國(guó)第五次人口普查的數(shù)據(jù)。你能用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示各種受教育人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直葐幔?如何把一個(gè)圓分成如何把一個(gè)圓分成6 6個(gè)扇形，使個(gè)扇形，使6 6個(gè)扇個(gè)扇形的面積分別代表各種不同受教育人口在形的面積分別代表各種不同受教育人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直?？總?cè)丝谥兴嫉陌俜直龋?1 1、觀察右圖，扇形的面積與其對(duì)應(yīng)的、觀察右圖，扇形的面積與其對(duì)應(yīng)的圓心角的關(guān)系是：圓心角的關(guān)系是：扇形的面積越大，圓心角的度數(shù)就越扇

4、形的面積越大，圓心角的度數(shù)就越_。扇形的面積越小，圓心角的度數(shù)就越扇形的面積越小，圓心角的度數(shù)就越_。 2 2、扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)與百分比的、扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)與百分比的關(guān)系是：關(guān)系是： 大大小小圓心角的度數(shù)圓心角的度數(shù)= =百分比百分比360360 文化程度文化程度大大 學(xué)學(xué)高高 中中初初 中中小小 學(xué)學(xué)文文 肓肓其其 它它 人人 數(shù)數(shù)/ /萬萬 4571占總?cè)丝诘陌俜直日伎側(cè)丝诘陌俜直?（精確到（精確到1%1%） 4% 圓圓 心心 角角 度度 數(shù)數(shù) （精確到度）（精確到度） 14（人口總數(shù)：（人口總數(shù)：126583萬）萬）1410911%404298934%1234519135%126

5、85077%25112169%32 1 1、計(jì)算各部分占總體的百分比。、計(jì)算各部分占總體的百分比。 2 2、計(jì)算各扇形的圓心角的度數(shù)。、計(jì)算各扇形的圓心角的度數(shù)。 3 3、利用畫圖工具，在圓中畫出各個(gè)、利用畫圖工具，在圓中畫出各個(gè)扇形，并標(biāo)上百分比。扇形，并標(biāo)上百分比。用扇形圖描述數(shù)據(jù)的基本過程： 2008年元旦節(jié)，假設(shè)每個(gè)同學(xué)都有一年元旦節(jié)，假設(shè)每個(gè)同學(xué)都有一次外出旅游的機(jī)會(huì)，我想統(tǒng)計(jì)一下愿意和次外出旅游的機(jī)會(huì)，我想統(tǒng)計(jì)一下愿意和家人一起去的、愿意和同學(xué)結(jié)伴而行的、家人一起去的、愿意和同學(xué)結(jié)伴而行的、還是另有選擇的占咱們班總?cè)藬?shù)的百分比。還是另有選擇的占咱們班總?cè)藬?shù)的百分比。老師想讓同學(xué)們利

6、用今天所學(xué)的知識(shí)告訴老師想讓同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識(shí)告訴我好嗎？我好嗎？本節(jié)課你有什么收獲？用扇形圖描述數(shù)據(jù)的過程用扇形圖描述數(shù)據(jù)的過程1 1、計(jì)算各部分占總體的百分比、計(jì)算各部分占總體的百分比。2 2、計(jì)算各扇形的圓心角的度數(shù)、計(jì)算各扇形的圓心角的度數(shù)3 3、利用畫圖工具在圓中畫出各個(gè)扇、利用畫圖工具在圓中畫出各個(gè)扇形，并標(biāo)上百分比。形，并標(biāo)上百分比。重重 點(diǎn)點(diǎn)難難 點(diǎn)點(diǎn)扇形面積與所占圓面積的百分比與扇形圓心角扇形面積與所占圓面積的百分比與扇形圓心角的關(guān)系：圓心角度數(shù)的關(guān)系：圓心角度數(shù)= =百分比百分比3603601、你什么時(shí)候戴眼鏡的？得到下面統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)看圖（、你什么時(shí)候戴眼鏡的？得到下面統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)看圖（1 1）：）：2 2、眼鏡度數(shù)有多深？扇形統(tǒng)計(jì)圖如下，請(qǐng)看圖（、眼鏡度數(shù)有多深？扇形統(tǒng)計(jì)圖如下，請(qǐng)看圖（2 2）：愿在坐的每一位同學(xué)愿在坐的每一位同學(xué) 都擁有一雙明亮的眼睛，徹底告別眼鏡。都擁有一雙明亮的眼睛，徹底告別眼鏡。（圖（圖1）（圖（圖2） 請(qǐng)?jiān)O(shè)制一張表格，回家了解