說課kenny實用教案

1、 課程性質(zhì)： 基礎(chǔ)英語在我校是全校性的公共英語課程，是全校性的必修基礎(chǔ)課程。 在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中占有及其重要的地位，對學(xué)生的就業(yè)和工作階段的發(fā)展起著舉足輕重的作用(zuyng)。例如，為專業(yè)英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、認(rèn)識相關(guān)的專業(yè)術(shù)語、促進(jìn)涉外交流、考取職稱、考取相關(guān)執(zhí)業(yè)資格等。 第1頁/共22頁第一頁，共22頁。 課程教學(xué)目標(biāo)： 1詞匯：認(rèn)知3400個英語單詞（包括入學(xué)時要求掌握的1000-1600個詞）以及由這些同構(gòu)成的常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學(xué)生還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個專業(yè)英語詞匯。 2語法：掌握基本的英語語法規(guī)則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所

2、學(xué)語法知識。 3聽力：能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中使用的結(jié)構(gòu)簡單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語對話和不太復(fù)雜的陳述，理解基本正確。 4口語：能用英語進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動中進(jìn)行簡單的交流。 5閱讀：能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù)3的英文資料時，閱讀速度(sd)不低于每分鐘70詞。能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函、技術(shù)說明書、合同等，理解正確。 6寫作：能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80100詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應(yīng)用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，

3、格式恰當(dāng)，表達(dá)清楚。 7翻譯：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字料譯成漢語。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5的實用文字材料時，筆譯速度(sd)每小時250個英語詞。第2頁/共22頁第二頁，共22頁。 采用教材： 實用英語綜合教程（第四版） 成長英語綜合教程（第一版） 21世紀(jì)大學(xué)實用英語綜合教程（第二版） 教材特點(diǎn)： 教材選用突出我?；A(chǔ)英語教學(xué)因材施教的特色，同時每套教材在編寫上均兼顧了聽、說、讀、寫、譯五個方面的內(nèi)容，全面發(fā)展了學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。 教材內(nèi)容在選材上難度適中，以實用為主，難度范圍不超過全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（A

4、/B級）。 練習(xí)編寫合理聽說部分選用了高職高專學(xué)生在日常生活和今后的工作中可能遇到的場景；讀和譯的部分在與課文聯(lián)系的基礎(chǔ)上更加注重英語基礎(chǔ)閱讀和翻譯技能(jnng)的培養(yǎng)；寫的部分突出了應(yīng)用文體的寫作特點(diǎn)，和學(xué)生實際就業(yè)崗位需求接軌。 總之，課文選材符合課程要求和我校學(xué)生實際，具有可操作性。第3頁/共22頁第三頁，共22頁。教學(xué)方法教學(xué)方法一一演示法演示法二二講授講授法法三三案例教學(xué)法案例教學(xué)法四四情景教學(xué)法情景教學(xué)法五五任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法六六合作學(xué)習(xí)教學(xué)法合作學(xué)習(xí)教學(xué)法第4頁/共22頁第四頁，共22頁。演示演示(ynsh)(ynsh)法法運(yùn)用演示運(yùn)用演示法了解主法了解主要內(nèi)容要內(nèi)容循序

5、漸進(jìn)循序漸進(jìn)原則原則重看重聽重看重聽顯示字幕顯示字幕調(diào)動積極調(diào)動積極性性第5頁/共22頁第五頁，共22頁。講授法講授法夠用為度夠用為度原則原則淡化語法淡化語法猜想詞義猜想詞義講授教學(xué)講授教學(xué)第6頁/共22頁第六頁，共22頁。合作合作(hzu)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)法教學(xué)法任務(wù)任務(wù)(rn wu)型型教學(xué)法教學(xué)法建構(gòu)主義理論指導(dǎo)建構(gòu)主義理論指導(dǎo)第7頁/共22頁第七頁，共22頁。任務(wù)型教學(xué)法交際性任務(wù)設(shè)計合作性任務(wù)設(shè)計合作學(xué)習(xí)教學(xué)法第8頁/共22頁第八頁，共22頁。 英語交際是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言能力最直接的方法之一。在基礎(chǔ)英語中一般采用模擬交際，即假設(shè)情景，如工作(gngzu)面試、接待來賓等。學(xué)生先學(xué)習(xí)有關(guān)的

6、句型對話，然后在假設(shè)的情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話。有條件的話，走出課堂帶他們?nèi)フ鎸嵉恼Z境中鍛煉，效果會更好。 交際性任務(wù)(rn wu)設(shè)計第9頁/共22頁第九頁，共22頁。Pair work Group work 合作性任務(wù)合作性任務(wù)(rn wu)(rn wu)設(shè)計設(shè)計第10頁/共22頁第十頁，共22頁。 教學(xué)(jio xu)過程：以課程為單位 第一學(xué)期：常規(guī)教學(xué)(jio xu)+全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試強(qiáng)化訓(xùn)練（采用往年真題加模擬題相結(jié)合的強(qiáng)化方式） 第二學(xué)期：常規(guī)教學(xué)(jio xu)+英語口語專項訓(xùn)練（采用視聽說教程以及英語教師自主選用的視聽說資料）第11頁/共22頁第十一頁，共22頁

7、。 教學(xué)過程：以語篇講解為例 1. Introduction （引入） 2. New words and phrases（單詞和短語） 3. Listening of the text（課文原文聽力） 4. Questions about or relevant to the text （關(guān)于課文的或與其(yq)主題相關(guān)的問題） 5. Learning of the text（對課文的詳細(xì)學(xué)習(xí)） 6. Summary（總結(jié)） 7. Homework（家庭作業(yè)）第12頁/共22頁第十二頁，共22頁。 教學(xué)過程：以練習(xí)課為例 主要針對課本上與每個單元的課文配套的練習(xí)的進(jìn)行講解和操練。練習(xí)內(nèi)容涵蓋讀

8、、寫、譯三個方面，既包括與課文內(nèi)容相關(guān)(xinggun)的練習(xí)，也包括英語基礎(chǔ)讀寫譯技能的訓(xùn)練。 練習(xí)課主要采取提問、舉例、集體討論、集體問答等方式進(jìn)行，目的是要讓學(xué)生在熟練掌握課本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深英語基本功，把練習(xí)內(nèi)化為自身的英語實際應(yīng)用能力。第13頁/共22頁第十三頁，共22頁。教學(xué)過程教學(xué)過程(guchng)(guchng)：以聽說課：以聽說課為例為例正音正音(zhng (zhng yn)yn)階段階段視聽視聽(shtng)(shtng)階段階段仿說階段仿說階段靈活實踐靈活實踐一一二二三三四四第14頁/共22頁第十四頁，共22頁。正音正音(zhng yn)(zhng yn)第15頁

9、/共22頁第十五頁，共22頁。2先聽覺化再視先聽覺化再視覺化覺化聽錄音做練習(xí)聽錄音做練習(xí)看錄像學(xué)術(shù)語看錄像學(xué)術(shù)語3通過討論，激通過討論，激活學(xué)生已有的活學(xué)生已有的有關(guān)知識圖式有關(guān)知識圖式第16頁/共22頁第十六頁，共22頁。 仿說就是“有指導(dǎo)”(guided)的說話：先給定一段示范對話,讓學(xué)生掌握表達(dá)某種交際功能以及表達(dá)一定題材所必需的語言形式, 要求學(xué)生模仿示范對話中的用語,然后運(yùn)用相關(guān)信息(xnx)用英語說話。 第17頁/共22頁第十七頁，共22頁。 通過重復(fù)和模仿示范對話，在學(xué)生掌握了一定(ydng)的對話表達(dá)和技巧后，讓他們運(yùn)用所學(xué)交際技巧和語言知識，進(jìn)行靈活實踐。 第18頁/共22頁第十八頁，共22頁。課程評價課程評價(pngji)(pngji)考核考核上課出勤上課出勤課堂參與課堂參與聽聽/說測試說測試平時作業(yè)平時作業(yè)考核方式考核方式期末考試期末考試第19頁/共22頁第十九頁，共22頁。 教學(xué)反饋： 1. 教師在課堂上和課間時間和學(xué)生進(jìn)行交流。 2. 系部每月一次的學(xué)生意見(y jin)反饋。 3. 教