aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ai ei ui(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)市三小 喬波教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.會(huì)讀復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,正確書寫。2.掌握ai、ei、ui標(biāo)調(diào)的方法。3.學(xué)會(huì)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié),能正確拼讀。過(guò)程與方法:1.復(fù)習(xí)舊知,引入新課,借助畫面,認(rèn)識(shí)復(fù)韻母。2.引導(dǎo)觀察,教給方法,正確認(rèn)讀、識(shí)記復(fù)韻母。3.鼓勵(lì)自學(xué),獨(dú)立閱讀,互動(dòng)交流提高閱讀與識(shí)字的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:1.初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、進(jìn)行拼讀的興趣,使他們樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、主動(dòng)地學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備:蘋果樹貼圖,拼音卡片,寫有音節(jié)的蘋果,CAI課件。教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)引入(一)激

2、發(fā)興趣:師:同學(xué)們,拼音王國(guó)的國(guó)王知道我們的拼音學(xué)得很好,他就派了一位特殊的客人(花姐姐)來(lái)我們班,讓她來(lái)考考我們,大家有信心嗎?生:有。師:現(xiàn)在我們來(lái)看花姐姐設(shè)置的第一關(guān),她現(xiàn)在要考我們學(xué)過(guò)的聲母。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)闖關(guān)。生:bpmfdtnigkhjqxzcszhchshyw師:同學(xué)們很棒,順利闖過(guò)了第一關(guān),花姐姐還給我們帶來(lái)了6個(gè)彩球(PPT 出示六個(gè)彩球),來(lái),大家一起來(lái)讀一讀。生:a o e i u ü師:這6個(gè)字母還有一個(gè)好聽的名字,誰(shuí)能告訴我?生:單韻母。(二)揭題:師:這6個(gè)彩球聚在一起可高興啦!它們能讓我們玩一個(gè)碰球游戲?？碼和i 在一起碰出了什么?(教師PPT演示彩球使

3、其變成ai)這是“花姐姐”給你們帶來(lái)的新朋友a(bǔ)i。它的大名叫復(fù)韻母。兩個(gè)單韻母結(jié)合而成的韻母是復(fù)韻母。(板書:漢語(yǔ)拼音9)二、合作探究,學(xué)習(xí)新知(一)學(xué)習(xí)ai。1、做游戲:比高矮。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái),挨著老師站)引導(dǎo)觀察,師:老師和學(xué)生誰(shuí)比較矮?老師和學(xué)生是怎么站的?生:*比較矮。(教師提示學(xué)生和老師是挨著站的)2、由“矮”和“挨”引出第一個(gè)新朋友a(bǔ)i。師:同學(xué)們,從“矮”和“挨”我們會(huì)想到剛才認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母新朋友。(ppt點(diǎn)擊出示ai)生:(齊答)ai。師:看著這幅圖,想想我們剛才玩的比高矮游戲,我們想到一個(gè)識(shí)記ai的好方法(ppt出示“姐姐高,弟弟矮i i i”)(二)學(xué)習(xí)ei。師:(出

4、示課件<課文插圖2>引導(dǎo)觀察圖畫)這個(gè)小男孩在做什么?(砍柴)想象一下,他使勁砍柴時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音?生:ei師:誰(shuí)來(lái)模仿做一下?我請(qǐng)坐得最端正的同學(xué)上來(lái)表演。(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演) 師:*表演得好不好?(生:好)他就是一個(gè)天生的表演家,我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下(生:棒棒你真棒)師:ei就是花姐姐給我們帶來(lái)的第二個(gè)新朋友。(點(diǎn)擊出示ei)我們也用一句話來(lái)記住它:干活用勁ei ei ei。(三)學(xué)習(xí)ui。師:出示插圖3,請(qǐng)看大屏幕:小女孩什么打扮?我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。生:(可能會(huì)先說(shuō))小女孩戴著帽子,(教師引導(dǎo)圍著圍巾)師:小女孩有一個(gè)好聽的名字,她叫小薇。老師想了一句順口溜來(lái)幫助同

5、學(xué)們更好地記住復(fù)韻母ui(出示小薇圍圍巾ui ui ui)三、學(xué)習(xí)并運(yùn)用聲調(diào)歌給ai ei ui標(biāo)四聲調(diào):師:ai ei ui可神氣啦,它們喜歡給自己戴上漂亮的帽子,為了讓同學(xué)們知道它們會(huì)把帽子戴在哪里啊,老師專門編了一首小兒歌,讓大家知道復(fù)韻母?jìng)兪窃趺创髅弊拥摹?ppt出示標(biāo)調(diào)歌:有在,給戴,不在,o e戴,i u并列,標(biāo)在后,單個(gè)韻母不用說(shuō)。)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師齊讀一遍。生:有在,給戴,不在,o e戴,i u并列,標(biāo)在后,單個(gè)韻母不用說(shuō)。(整齊一點(diǎn),響亮一點(diǎn),但是不要喊)1.師:學(xué)會(huì)了標(biāo)調(diào)歌,我們就知道ai ei ui它們的帽子戴在哪里啦,下面我們來(lái)看看ai(ppt出示ai),它的帽子戴在哪

6、里呢?我請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答。生:戴在a上。(師:為什么呢?)有a在,給a戴。(ppt出示)師:(出示ai的四聲)請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一遍ai的四聲。生:i ái i ài師:同學(xué)順著會(huì)讀,那要是老師打亂順序呢?你們還會(huì)讀嗎?下面老師出示ai 戴著帽子的卡片,請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。生:2.師:同學(xué)們,挑戰(zhàn)完ai的四聲調(diào),我們下面就要來(lái)挑戰(zhàn)ei的四聲調(diào)了,ei的四聲帽子標(biāo)在哪里呢?請(qǐng)舉手!生:標(biāo)在e上。(為什么?)a不在,o e戴。(ppt出示)師:(出示ei的四聲)請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一遍ei的四聲。生:i ãi i âi師:好了,下面老師要把ei的四聲打亂順序,然后每個(gè)小

7、組來(lái)比賽看誰(shuí)厲害。生:小組齊答。3.師:好了,同學(xué)們,挑戰(zhàn)完ai和ei,下面我們就要來(lái)挑戰(zhàn)ui的四聲啦。ui的帽子該戴在哪里呢?請(qǐng)舉手!生:戴在i上(為什么?)iu并列,標(biāo)在后(ppt出示)師:(出示ui的四聲)請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。生:uuíuuì師:同學(xué)們讀得很整齊,花姐姐說(shuō)了,你們一個(gè)復(fù)韻母的四聲調(diào)可以讀得很好,那要是三個(gè)復(fù)韻母混在一起呢?下面我們來(lái)開火車,挑戰(zhàn)一下三個(gè)復(fù)韻母混在一起能不能讀好。(小火車在哪里)(在這里)(火車頭在哪里?)(在這里)(火車火車開起來(lái))(開火車,老師注意糾正并留意其他小組學(xué)生的注意力集中情況)四、指導(dǎo)書寫ai ei ui師:同學(xué)們,剛才拼

8、音媽媽跟我說(shuō)了,復(fù)韻母寶寶們玩累了,要回家了,我們要送他們回家了,下面老師請(qǐng)坐得最端正的同學(xué)送他們回家。(根據(jù)單韻母的書寫方法(提示這三個(gè)復(fù)韻母都是有單韻母組成,要一個(gè)一個(gè)寫,指名學(xué)生說(shuō)出ai、ei、ui怎么占格。)生1:ai,a占中格,i占上中格(ppt出示)生2:ei,e占中格,i占上中格(ppt出示)生3:ui,u占中格,i占上中格師:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道他們?nèi)齻€(gè)住在哪里了,那現(xiàn)在我們就打開書本26頁(yè),在26頁(yè)下面的四線三格的空上面練習(xí)一下書寫ai ei ui。(出示ppt,告訴學(xué)生位置)五、運(yùn)用ai、ei、ui組成音節(jié)師:復(fù)韻母ai、ei、ui就藏在我們的課本里,請(qǐng)看課本,找一找,它們

9、都與哪些聲母做了朋友。(自由讀(第一個(gè)轉(zhuǎn)盤),指名讀(第二個(gè)),教讀,四個(gè)小組比賽讀(第三個(gè))師:同學(xué)們,花姐姐看我們這一節(jié)課表現(xiàn)得很棒,現(xiàn)在要給我們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)在她要把我們帶到果園,讓我們摘蘋果。出示大蘋果樹,開展摘蘋果讀音節(jié)趣味活動(dòng)。方法:把結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹貼在小黑板上,紅蘋果上都寫著含有ai、ei、ui的音節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)摘蘋果,讀到蘋果上的音節(jié)就把蘋果獎(jiǎng)給學(xué)生。六、課堂小結(jié)小朋友們,今天我們又學(xué)習(xí)了一種新的韻母,叫做復(fù)韻母(學(xué)生齊讀),讓我們記住這三個(gè)復(fù)韻母,他們是:ai,ei,ui,他們的后面都跟著單韻母i。我們還學(xué)了復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)方法和組成的音節(jié),同學(xué)們回家后一定要把今天學(xué)的內(nèi)容告

10、訴爸爸媽媽。ai ei ui教學(xué)反思本課的教學(xué)內(nèi)容是ai ei ui。這是孩子們第一次接觸復(fù)韻母，所以上課開始先請(qǐng)出單韻母a o e i u ü這6個(gè)老朋友，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么音，發(fā)音時(shí)要注意什么，然后引出復(fù)韻母，簡(jiǎn)單講解復(fù)韻母的含義，讓學(xué)生對(duì)復(fù)韻母有個(gè)初步的了解。在教學(xué)三個(gè)復(fù)韻母ai，ei，ui時(shí)，先看圖說(shuō)圖意，再找個(gè)讀音差不多的字來(lái)引入的，比如：ai從姐弟比高矮來(lái)引出，隨后讓學(xué)生體會(huì)aai讀音有什么不同，師總結(jié)ai的發(fā)音方法，指名正音。接著再用各種方法讓學(xué)生讀，加以鞏固。隨后，我出示了ei和ui，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生一邊看圖一邊參照ai的發(fā)音方法，讓學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又讓孩子們掌握了復(fù)韻母的發(fā)音方法。在教學(xué)ai ei ui的四聲，重點(diǎn)先講解ai的四聲。出示ai ei ui，問(wèn)：三個(gè)復(fù)韻母都是由單韻母組成的，那么聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上？重點(diǎn)教了ai的四聲，并講了標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a別放過(guò)，沒(méi)a找oe，i u并排標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。讓學(xué)生記憶兒歌并說(shuō)說(shuō)是什么意思。再用各種方法讓學(xué)生讀，加以鞏固。在重點(diǎn)講解ai的四聲后，ei ui的四聲就放給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師教給大家，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高，平時(shí)回答問(wèn)題聲音小的學(xué)生，今天