氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)5頁(yè)

1、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)遷安市第一初級(jí)中學(xué)曹文娟【教材分析】本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)完第一、二單元后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)了氧氣的制法有了一定的理論基礎(chǔ)后自己動(dòng)手獨(dú)立完成科學(xué)探究過(guò)程的實(shí)驗(yàn)課，是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、氧氣的實(shí)驗(yàn)制取和氧氣性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用。本實(shí)驗(yàn)起著承前啟后的作用，本節(jié)課既是對(duì)前面的基本操作、氧氣的相關(guān)知識(shí)的一個(gè)小結(jié)性的實(shí)踐活動(dòng)也為以后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)二氧化碳的制取奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣對(duì)學(xué)生來(lái)講是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的開始，學(xué)生通過(guò)課題2的學(xué)習(xí)與探究對(duì)氧氣的性質(zhì)及用途有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)氧氣產(chǎn)生了濃厚的探究欲望加之知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的儲(chǔ)備學(xué)生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣，并對(duì)氧氣性質(zhì)驗(yàn)

2、證的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充滿了好奇?！驹O(shè)計(jì)思路】實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)介紹儀器和藥品創(chuàng)設(shè)情景，引入課題 交流與討論開始實(shí)驗(yàn)【教學(xué)方法】 本節(jié)實(shí)驗(yàn)課 “注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化”采用復(fù)習(xí)提問實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論拓展視野提高興趣教學(xué)方式。方法主線是“注重實(shí)驗(yàn)操作”，利用小組合作的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提出疑問，小組之間交流討論、匯報(bào)結(jié)果，然后上升到組與組之間交流討論，共同探討解答?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)課題氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)授課地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室授課教師：曹文娟授課時(shí)間2017.9.14儀器藥品試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、膠塞、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、玻璃片、棉花、高錳酸鉀、澄清石灰水、木炭、細(xì)鐵絲、火柴等教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技

3、能：1. 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法2. 加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程與方法：1. 通過(guò)制取氧氣及其性質(zhì)檢驗(yàn)的探究活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)。2. 在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性。2. 在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力重點(diǎn)難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法；（2）加深對(duì)氧氣性質(zhì)的認(rèn)識(shí) 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的操作探究?jī)?nèi)容學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備播放視頻學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容演示實(shí)驗(yàn)交流討論練習(xí)教學(xué)反思學(xué)生傾聽回答實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生介紹儀器、藥品閱讀教材小組合作，

4、說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟，總結(jié)認(rèn)真觀看視頻找到注意事項(xiàng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，制取氧氣閱讀教材學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容開始實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前分別演示板書符號(hào)表達(dá)式談收獲和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題小組討論，搶答，小組加分這是一節(jié)活動(dòng)與探究課，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，參與實(shí)驗(yàn)的積極性高，動(dòng)手能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣更加濃厚。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自主探究和合作學(xué)習(xí)融為一體，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作。加深了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理的理解。在以后的教學(xué)中要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入：同學(xué)們都知道許多危重病人需要輸氧急救，我們到高原地區(qū)有時(shí)也需要吸氧，這些氧氣是通過(guò)工業(yè)大量制取的，那我們?cè)趯?shí)

5、驗(yàn)室是如何制取氧氣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究（課題）（板書），大家先回憶一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪些？首先大家來(lái)了解一下這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1、我們今天制取氧氣需要用到哪些儀器和藥品呢？誰(shuí)能給大家介紹一下？ 2、我們?nèi)绾问褂眠@些儀器和藥品制取氧氣呢?請(qǐng)大家把書翻到45頁(yè)，給大家3分鐘時(shí)間閱讀，一會(huì)找同學(xué)說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)步驟。3、接下來(lái)我們先看一段視頻，了解一下實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的完整方法。大家注意觀察在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有哪些需要注意的地方。4、下面請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手來(lái)制取氧氣，每組制取兩瓶，其中一瓶中留有少量的水，開始實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中大家一定要注意安全。巡視指導(dǎo)5、氧氣我們已經(jīng)制取完了，那你知道氧氣有哪些性質(zhì)呢，我們?cè)鯓觼?lái)證明呢，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看書46頁(yè)，2分鐘，教師主導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容大家都看明白了嗎？接下來(lái)我們就以小組為單位，利用自己制取的氧氣來(lái)驗(yàn)證一下。巡視指導(dǎo)6、大家都看清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象了嗎？誰(shuí)愿意到前面給大家演示一下。7、為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象呢？在實(shí)驗(yàn)中都發(fā)生了哪些化學(xué)反應(yīng)？8、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們了解了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法以及氧氣的性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中