教科版(新)小學(xué)一年級科學(xué)下冊《給物體分類》教案4

1、給物體分類教案課題第4課給物體分類單元第一單元 我們周圍的物體學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級一年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識概念目標(biāo)1了解分類是科學(xué)研究的一種重要方法。2 根據(jù)物體的特征進(jìn)行分類，可以更清晰、有序地認(rèn)識物體?？茖W(xué)探究目標(biāo)1 能夠根據(jù)一個特征對物體進(jìn)行分類。2 了解給物體分類時，依據(jù)的特征不同，分類的結(jié)果會有所不同?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1 .繼續(xù)發(fā)展對物體進(jìn)行研究的興趣。2 認(rèn)同物體可以根據(jù)某一特征被歸類?？茖W(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會,人們可以利用分類的方法整理身邊的各種信息。重點(diǎn)能夠根據(jù)的特征對物體進(jìn)行分類。難點(diǎn)了解科學(xué)準(zhǔn)確的分類需要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。學(xué)法小組合作、探究、教法演示、講解教學(xué)準(zhǔn)備師：乒乓球、木塊、

2、螺母、塑料杯、泡沫塊、玻璃珠、紙片、橡皮、不干膠貼紙、 記號筆生：學(xué)生活動手冊 21教教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課幻燈片：開心逛超市超市里擺放了各種各樣的物品，你能幫助老師選擇合適的購物區(qū)嗎？學(xué)生自由回答問題。1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題講授新課分類的意義1過渡：超市將物體分類后可以更方便顧客選購。 在生活中我們常常也要將物體進(jìn)行分類。2分類的意義：人們在探索物質(zhì)世界的過程中，一 直對物體進(jìn)行分類。為的是更好更方便地認(rèn)識這個 世界。3.要對物體進(jìn)行分類我們就要了解物體的一些特 征。如站隊(duì)時按男生、女生分，整理衣物時按衣服、 褲子分。1、學(xué)生自由發(fā) 言，回答問題。2了解身邊

3、常 見的分類。1. 讓學(xué)生了解分 類的意義，初步 感知分類是打開 認(rèn)知世界的鑰 匙。2. 通過站隊(duì)和整 理衣物知道不知 道不覺中我們已經(jīng)進(jìn)行了分類。講授新課1 過渡：通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了物體的1、回答問題鞏固、深化對物活動1回一些特征。1:顏色、形狀、體特征的認(rèn)識。顧我們認(rèn)2、活動1回顧我們認(rèn)識的物體特征大小、氣味等。為后面的活動做識的物體3、問題1我們都認(rèn)識了物體的哪些特征？準(zhǔn)備。特征講授新課1過渡：有時為了便于觀察、記錄、分類我們還制作物體編知道在分類前，活動2:給需要對物體進(jìn)行編號。如生活中對車輛進(jìn)行編號，號，并粘在物要給物體逐一編物體對我們的住址進(jìn)行編號。體表面。號。便于分類記

4、編號2、學(xué)生制作物體編號，教師巡視。錄結(jié)果和交流觀3、將制作好的物體編號粘在物體表面點(diǎn)。講授新課1提示學(xué)生選擇物體的一個特征進(jìn)行分類以輕重特征進(jìn)1、指定以輕重特活動3:選2、指定以物體的輕重分類行分類征進(jìn)行分類，便擇物體的3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。于后面研討問題一個特征的展開進(jìn)行分類講授新課1學(xué)生匯報按物體輕重分類的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1、交流匯報實(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他問題研討2、教師整理記錄。驗(yàn)結(jié)果人的分類結(jié)果。3、為什么都是用輕重來分類，分類的結(jié)果不一樣？2、針對分類結(jié)對于同一特征，4、教師小結(jié)：不同的細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)生的分類結(jié)果果的不冋展開細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)不一不同討論樣，分類的結(jié)果也可能不一樣。講授新課1過渡：雖然細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)后我們的分類結(jié)果可能1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)1、體會米用不同活動4不一致，但通過比較我們?nèi)钥膳袛喑鲆允裁礃?biāo)準(zhǔn)對選擇不同的特的分類方法，分選擇不同物體進(jìn)行的分類。你能嘗試選擇不同的特征來分類征來分類類的結(jié)果不同。的特征來分類嗎？2、比一比哪個小組的方法多。3、組織學(xué)生交流匯報2、交流匯報可 根據(jù)物體的哪 些特征對其進(jìn) 行分類。2、通過分類方法 的比較，進(jìn)一步 深入對物體特征 的認(rèn)識。拓展延伸我分你猜猜一猜我是根據(jù)物體的什么特征進(jìn)行分類的能夠通過比較對物體特征做出進(jìn)一步認(rèn)識鞏固練習(xí)將下列物體分類你有哪些方法鞏固本課所學(xué)課堂小結(jié)給物體分類分類：更清晰、有序地認(rèn)識物體 可以根據(jù)物體的