教科版科學(xué)三上《水》說課稿.doc

1、中小學(xué)教育資源站(),百萬免費(fèi)教育資源當(dāng)下來,無須注冊!三年級科學(xué)水說課稿府谷二小王慧妮、說教材水這課是教科版三年級科學(xué)上冊第四單元水和空 氣的第一課。水是地球上十分重要的物質(zhì)，也是液體的典型代表。學(xué) 生已經(jīng)在生活中積累了大量有關(guān)水的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，比如水可以用來洗衣服，水可以喝等等。這些知識是有趣的，和生活情 景直接相關(guān)，學(xué)生對于水也比較感興趣。二、說教法根據(jù)對學(xué)生情況的初步分析和教材的初步分析。我在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生愛玩、愛動，特別是對三年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)特 點(diǎn)，整節(jié)課我以“找水”來貫穿，這樣就比較貼近玩中學(xué)。三年級學(xué)生剛接觸科學(xué)，我認(rèn)為小學(xué)科學(xué)是一門啟蒙課，教 學(xué)的重點(diǎn)就是對科學(xué)感興趣，這其實(shí)也是一

2、項(xiàng)很重要的任 務(wù)，需要我們的老師不斷的探究與實(shí)踐。因?yàn)樗菍W(xué)生平時(shí) 很常見的物質(zhì)，水這課也是第一課，為下面的教學(xué)做了 鋪墊。根據(jù)我對本課的設(shè)計(jì)思路，我為該課的教學(xué)制定了如下 目標(biāo)： 科學(xué)概念物體可以分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀 過程與方法：1 、用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對事物的認(rèn)識。2、熟練運(yùn)用各種感官對物質(zhì)進(jìn)行觀察對比，對觀察結(jié)果 進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 、積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識的研討，發(fā)表有根據(jù)的見 解意識到水是地球上的重要資源。2、在識別水的活動中，學(xué)會小組合作。三、說教學(xué)程序圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)課以猜謎語的形式引由本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（二）結(jié)合課件，認(rèn)識水。在這個(gè)環(huán)節(jié)中由淺入深，層層遞進(jìn)。通過讓學(xué)生回憶， 了解學(xué)生的前概念。為下面的探究活動打好基礎(chǔ)。（三）探究活動，找水這是本節(jié)課的重點(diǎn)，認(rèn)識水和其他物質(zhì)。這個(gè)環(huán)節(jié)我是通過“找水”來貫穿整個(gè)過程。 讓學(xué)生在石頭、木頭、樹葉、 空氣、醋這幾種物質(zhì)里，借助于身體器官來辨認(rèn)幾種物質(zhì)并 找由水。（四）分類這一部分讓學(xué)生把幾種物質(zhì)進(jìn)行分類，分成固體、液體、 氣體。（五）倡議節(jié)水，進(jìn)行思想教育（六）課堂小結(jié)，談收獲（七）布置課外作業(yè)總的來說，