二年級下冊語文教案第28課《丑小鴨》∣人教新課標(biāo)

1、.第28課?丑小鴨?教案觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說

2、：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的

3、，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 【教學(xué)目的】“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋?/p>

4、生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。1.知識與技能這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1認(rèn)識“烘、“臥、“剩等14

5、個生字，能正確、標(biāo)準(zhǔn)地書寫“灰、“討等12個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。2.過程與方法探究“丑小鴨丑與美的比照，體會課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度和價值觀體會和感悟丑小鴨不怕困難，追求美妙境界的精神。明白外表的丑陋并不是真正的丑，有一顆追求美妙的心靈才是真正的美。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“丑小鴨的丑與美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會和感悟丑小鴨不怕困難，追求美妙境界的精神。【教學(xué)方法】 以讀為本，朗讀感悟?！菊n前準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 課件出示童話故事圖片，你知道圖片中的故事是什么嗎？指名猜一猜。?賣火柴的小女孩?海的女兒

6、?拇指姑娘?談話交流：這些作品有什么共同之處？體裁一樣童話 作者一樣安徒生什么是童話？它有什么特點(diǎn)？童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、夢想和夸大來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)展思想教育。你對安徒生有哪些理解，指名結(jié)合課前搜集的資料介紹，課件出示補(bǔ)充介紹：漢斯·克里斯蒂安·安徒生 。1805-1875，丹麥19世紀(jì)著名的童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽。他最著名的童話故事有?小錫兵?、?海的女兒?、?拇指姑娘?、?賣火柴的小女孩?、?丑小鴨?、?皇帝的新裝?等。師引入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇根據(jù)他的作品?丑小鴨?改編的課文。師板書課題，生齊讀課題。二、初讀感知1.自

7、讀課文，出示自讀提示。1自由朗讀課文，圈出課文中的生字借助拼音多讀幾遍。 2標(biāo)出自然段序號，同桌互讀課文，糾正生字字音。3 再讀課文，考慮：這篇童話講了一個什么故事？2.生字認(rèn)知1小朋友們，課文中的生字寶寶來和我們做游戲了！課件出示識字游戲，讓學(xué)生認(rèn)讀，檢查生字認(rèn)讀情況。 hng wò shèng liè q fù to yàn g b j wi jing ku烘 臥 剩 裂 欺 負(fù) 討 厭 孤 笆 譏 葦 疆 虧2認(rèn)讀詞語：把會認(rèn)的生字去掉拼音放在詞語里，指名認(rèn)讀，集體交流，穩(wěn)固識字。暖烘烘 臥室 剩余 裂開 欺負(fù) 討厭 孤單 籬笆

8、 嘲笑 蘆葦 凍僵 幸虧3認(rèn)讀句子：太陽暖烘烘的，鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，分開了家。3.書寫生字 課件出示會寫的生字“灰 討 厭 冰 蛋 殼 鴨 欺 負(fù) 鵝 翅 膀，學(xué)生觀察這些生字在田字格里的位置，再臨摹書寫。 師指導(dǎo)：“翅屬于半包圍構(gòu)造，先寫“支后寫“羽。“冰字的兩點(diǎn)水：上下兩筆要照應(yīng)，間隔 不宜太開。4整體感知 這篇童話講了一個什么故事？同桌討論完成填空：課文講了一只丑小鴨變成白天鵝的故事。 三、精讀領(lǐng)悟1.理清脈絡(luò)。第一部分1-2媽媽孵出一只又大又丑的鴨

9、子，大家叫它“丑小鴨。第二部分3-6丑小鴨來到這個世界上經(jīng)歷了許多苦難。第三部分7丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的天鵝。2.自讀課文第一部分。1請你畫出描寫丑小鴨樣子的句子讀一讀。指名介紹丑小鴨中的樣子，大家完成填空：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨。請你用一個詞語來概括丑小鴨的樣子。又大又丑 2仔細(xì)看插圖中的丑小鴨，想象丑小鴨心里會想些什么？我為什么長得這么丑呢？如今你就是這只丑小鴨，你的心情怎樣？難過請你帶著這份感受再讀一讀課文。3.小組學(xué)習(xí)第二部分。1小組內(nèi)朗讀三、四自然段，品讀句子：“丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負(fù)他。這里的“誰都包括誰？哥哥、姐姐、公雞、

10、小姑娘他們都是怎么欺負(fù)丑小鴨的？找一找相關(guān)的詞語。咬 啄 討厭 嘲笑 追趕 2想象：小鳥嘲笑它，可能會說些什么?獵狗追趕它，可能做些什么？填空：小鳥嘲笑他說你“你長得好丑??！獵狗追趕他這么丑，咬死你。受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它想“我為什么長的么丑呢？3有了這么多想法，丑小鴨會怎么做呢？讀一讀課文的56自然段。來到河邊的蘆葦里，悄悄地過日子。丑小鴨看見白天鵝為什么驚奇？為什么羨慕？“驚奇是因為丑小鴨從來不知道有這樣美麗的天鵝?！傲w慕是因為他希望自己也能像這群美麗的天鵝一樣在天空中自由的飛翔。天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰，丑小鴨趴在冰上凍僵了，此時你覺得丑小鴨怎么樣？可憐請你帶著這份憐憫再讀一讀這兩

11、段話。3.齊讀課文第七自然段丑小鴨變成的白天鵝是什么樣的？雪白的羽毛，長長的脖子。他是怎么知道自己變了？通過湖面上的影子知道自己變了。（3） 從“這難道是自己的影子嗎？這句話你體會到了什么？反問句，它在問自己，連它自己都不敢相信。4.拓展延伸丑小鴨歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于變成了美麗的白天鵝，多不容易呀！你感覺這只丑小鴨的經(jīng)歷和誰有點(diǎn)像呀？安徒生師小結(jié)：是呀，其實丑小鴨的經(jīng)歷就是安徒生童年生活的真實寫照。安徒生和丑小鴨有一樣的經(jīng)歷，在他們的成長過程中，不知受了多少欺侮、嘲笑、挫折。但是他們沒有消沉，沒有自暴自棄，而堅強(qiáng)地挺立著，并且幸福地成長起來。一個成了人人喜歡的白天鵝，一個成了世界著名的童話大師

12、。四、課堂總結(jié)成長，一個永久的主題。也許我們本身丑陋不堪，并不是天鵝，但只要我們像丑小鴨一樣，樹立夢想，努力奮斗，執(zhí)著追求，我們也可以成為美麗的天鵝，也可以創(chuàng)造生活的童話。 五、課堂練習(xí)在括號里填上適宜的詞語。雪白的羽毛 大大的嘴巴美麗的影子 瘦瘦的身子 六、作業(yè)布置1.把這個故事講給家人聽。 2.選一些安徒生的童話故事來讀一讀，如：?賣火柴的小女孩?、?海的女兒?【板書設(shè)計】丑小鴨 毛灰灰的    雪白的羽毛 嘴巴大大的   長長的脖子 身子瘦瘦的      丑