主題包：我要上小學(xué)

1、 我要上小學(xué) 主題實施計劃預(yù)設(shè)實施時間： 5 月 5 日 - 6 月 6 日 班級： 大二 班 教師： 凌詠梅 楊莉莉 項目內(nèi)容主題來源從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折，幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，是幼兒園與家長的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和老師有很強(qiáng)的依賴性。如在幼兒園，無論集體教育活動，戶外活動，還是吃、喝、拉、撒、睡等生理活動，都是在老師無微不至的照顧和指導(dǎo)下進(jìn)行的，他們的主要任務(wù)是快樂地玩耍，伴隨著游戲成長。進(jìn)入小學(xué)后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學(xué)習(xí)為主，同時，小學(xué)的管理模式、生活制度、學(xué)習(xí)方法、人際交流等各方面都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意

2、識，規(guī)則意識，獨立性，主動性及與學(xué)業(yè)相應(yīng)的運(yùn)算能力、理解能力和用符號的能力等都提出了更多的要求，如果這方面孩子沒有很好準(zhǔn)備，將會造成人學(xué)后的諸多不適應(yīng)，甚至造成孩子在學(xué)習(xí)中沒有成功感，沒有自信心，失去對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的惡果。選擇本主題的主要目標(biāo)是為幼兒向小學(xué)過渡做好生理、心理、智力、能力和行為習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，以幫助幼兒順利進(jìn)入人生的新歷程。本主題從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自

3、己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。主題目標(biāo)1.熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。2.模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。體驗共同生活中的師生情和同伴情，感受共同生活的快樂。3.能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。4.在游戲活動中復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法。5.在活動中善于發(fā)現(xiàn)自己的不良行為并及時糾正，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。6.游戲中懂得尊重他人需要，學(xué)會選擇，形成良好的自我意識。7.學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的情緒、情感等大膽?yīng)毩⒌貏?chuàng)編歌詞和簡單的動作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)生”，幼兒將自己對小學(xué)

4、的印象畫出來后布置上墻。2.將收集的幼兒在園各個時期的照片布置成墻飾。3.準(zhǔn)備離園紀(jì)念冊，供幼兒相互簽名留念。4.收集幼兒兩年來在園的各種資料（照片、錄像、作品等）進(jìn)行展示，體會成長的快樂。5.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)”游戲，模擬小學(xué)生活。6.創(chuàng)設(shè)“上學(xué)路上”、“背上我的小書包”、“奇妙的數(shù)字”等游戲情景。資源利用家長資源：1.請家長給幼兒準(zhǔn)備一個書包、鉛筆、尺等文具用品。2.建議家長向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則，讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。3.請家長在家按時讓幼兒睡覺、起床，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。4.建議家長讓幼兒學(xué)習(xí)自己的電話號碼、地址等，為寫畢業(yè)紀(jì)念冊做準(zhǔn)備。社區(qū)資源：蔡路逸夫小學(xué)：帶孩子參觀小學(xué)；看

5、小學(xué)生上課；與小學(xué)老師、小學(xué)生互動。網(wǎng)絡(luò)資源：師生一起上網(wǎng)查關(guān)于小學(xué)、小學(xué)生活的資料、家長收集網(wǎng)上資料。主題資料調(diào)查表：想知道上小學(xué)是怎么回事圖片：小學(xué)生的早晨、一年級課程表、找不到的眼鏡課件：黑板報、鉛筆、我好擔(dān)心、小學(xué)生行為準(zhǔn)則、書包里的朋友、課程表、金爺爺買鐘、豆豆收藏家、認(rèn)識鐘、勇氣主題小結(jié)此主題活動是以幼小銜接為主，以情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒的小書包掀開主題活動的帷幕，從幼兒對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別情，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想

6、要為孩子留住幼年回憶的想法。孩子們向往上小學(xué)，但是對小學(xué)的了解都是一些比較零星的經(jīng)驗，對于小學(xué)的認(rèn)識只停留在表面。于是，我們充分利用了蔡路逸夫小學(xué)這一有效資源，首先和他們的老師取得聯(lián)系，在征得許可的情況下，帶領(lǐng)幼兒集體參觀了逸夫小學(xué)。從觀摩小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，到觀看小學(xué)里的哥哥姐上課、課間十分鐘活動、還親自到小學(xué)生的廁所里用廁，與小學(xué)生交談、問老師問題等等，腦海中許多對于小學(xué)的問題一一得到了解決，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生生活的孩子，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。參觀小學(xué)后，我們?yōu)橛變禾峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景

7、，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。讀小學(xué)與幼兒園最明顯的區(qū)別之一就是書包，說起書包，孩子們也十分喜歡。為了引導(dǎo)孩子能愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品，我們鼓勵家長帶領(lǐng)孩子一起去購買書包和一些上小學(xué)時用的學(xué)習(xí)用品，并且還讓孩子們把書包帶到幼兒園，通過我和書包做朋友、書包里的朋友、鉛筆盒、小書包等各種豐富多彩的相關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒在實際的擺弄、操作、整理中體會這些學(xué)習(xí)用品的用處，體驗到這些學(xué)習(xí)用品對自己學(xué)習(xí)帶來的方便，主動獲得了相關(guān)的經(jīng)驗，對于小學(xué)的認(rèn)識從僅僅停留于表面到逐漸深入，知識經(jīng)驗不斷豐富。隨著對上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩

8、具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動，都是以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。 此外，我們還結(jié)合日?；顒影才?，開展模擬上課、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學(xué)生活，幫助幼兒感受、適應(yīng)小學(xué)生活。因此，對于幼兒來講，

9、為他們順利入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。主題活動已接近尾聲，再過一個月孩子們就要畢業(yè)了，我們帶著愛，目送即將離開我們的孩子，希望他們能夠記住幼兒園的快樂、美好，走向更加豐富多彩的明天。主題環(huán)境照片主題墻環(huán)境照片名稱我的小書包參觀小學(xué)小課堂畢業(yè)時刻區(qū)角游戲環(huán)境照片材料與玩法名稱：手提包材料：1.“手提包”操作步驟圖。2.手提包范例，大的彩色方形紙、剪刀、蠟筆、水彩筆。玩法：1.看步驟圖探索折手提包的方法。2.利用對折剪的方法剪出提手。3.用蠟筆或水彩筆進(jìn)行裝飾。名稱：理書包材料：小學(xué)一年級的書本（收集和自制）；提示卡、課程表。玩法：1.幼兒根據(jù)課程表上的要求，按順序整理書包。2.幼兒按照自己的經(jīng)驗整理

10、書包，然后對照提示卡上的內(nèi)容進(jìn)行驗證。名稱：破譯電話號碼材料：自制的電話機(jī)（有八道數(shù)學(xué)題和十一道數(shù)學(xué)題，同伴的頭像照）；記錄卡，和電話機(jī)上相對應(yīng)的頭像照，筆。玩法：幼兒根據(jù)順序計算出數(shù)學(xué)題 ，將八個或十一個數(shù)字按順序連起來，從而得出同伴家的電話號碼。名稱：去小學(xué)的路材料：收集的養(yǎng)樂多瓶子和旺仔牛奶罐子，記錄卡，記號筆。 玩法：1.幼兒根據(jù)設(shè)定的路線排列不同的瓶子，然后計算和記錄。2.幼兒自己設(shè)計去小學(xué)的路線，然后用不同的材料排一排，算一算。主題網(wǎng)絡(luò)圖：我要上小學(xué)我的小書包參觀小學(xué)小課堂畢業(yè)時刻 1.熟悉了解如何愛護(hù)和正確是喲個學(xué)習(xí)用品。2.逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。初步了解小學(xué)生的學(xué)

11、習(xí)和活動，向往當(dāng)小學(xué)生的欲望。模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。 體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。 集體教學(xué)活動我和書包做朋友（分組）我的文具我做主快上一年級（分組）折紙小書包書包里的朋友找不到眼睛集體教學(xué)活動小熊當(dāng)老師（分組）有啥不一樣*特別的參觀讀書郎（分組）小木匠學(xué)本領(lǐng)勇氣（分組）上學(xué)的早晨集體教學(xué)活動黑板報學(xué)看課程表（分組）下課十分鐘放學(xué)路上破譯電話號碼（分組）今天我值日小工程師畫圖紙整點探秘（分組） 集體教學(xué)活動老師再見了*六一活動計劃書畢業(yè)照我要感謝您（分組）離園紀(jì)念冊（分組）畢業(yè)詩游戲活動巧手坊（提供折書包的示意圖）美麗家園（提供有關(guān)小學(xué)的照片）美食坊（增加橡

12、皮泥）游戲活動青蘋果樂園（提供黑板、椅子、書本等）東方書報亭（增加小學(xué)生的書本）休閑坊（提供毽子）游戲活動醫(yī)院（提供實物時鐘）美食坊（提供廢紙、剪刀）美麗家園（提供蔡路逸夫小學(xué)、慶華小學(xué)、觀瀾小學(xué)的圖片）游戲活動巧手坊（增加制作離園紀(jì)念冊的材料）東方書報亭（增加標(biāo)簽）家樂福超市（增加各種小學(xué)生用品）其它相關(guān)活動我的小書包（親子收集）我的一天（個別）制作鉛筆盒（個別）小動物上學(xué)校（個別）理書包（個別）其它相關(guān)活動在小學(xué)里（個別）小學(xué)生的早晨（個別） 我的小書包（個別）鉛筆盒（個別）去小學(xué)的路（個別）其它相關(guān)活動下課十分鐘（個別）卷鉛筆（個別） 手提包（個別）課程表（個別）小學(xué)生的一天（個別）機(jī)槍

13、（個別）其它相關(guān)活動畢業(yè)詩（個別）拉拉橡皮筋（個別）連環(huán)計算（個別）我的小學(xué)（個別）朋友家的電話號碼（個別）打*為生成活動 打為特色活動日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十三周 5 月 5 日 5 月 9 日活 動 一活 動 二活 動 三名稱：我和書包做朋友（分組）目標(biāo)：1.通過看書包、摸書包了解書包的結(jié)構(gòu)，知道如何正確地背書包。2.學(xué)著用最快最好的方法整理書包。準(zhǔn)備：書包若干、小熊玩具一個、餐巾紙、鉛筆盒、書本過程：一、討論1.說說小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方呀？ 2.上小學(xué)跟我們幼兒園有很多地方不一樣了。二、說說我的小書包1.小熊的書包是熊媽媽送給它的，老師很想知道

14、小朋友們的書包是怎么來的，你的書包有什么特別的地方，請你們來介紹一下自己的書包，好不好？2.幼兒介紹自己的書包，要求：書包怎么來的？有什么特別的地方？你最喜歡書包的哪個地方？3.除了要準(zhǔn)備書包，還要準(zhǔn)備些什么東西嗎？三、整理1.幼兒分成五個隊，整理書包，看哪個隊整理得又快又好。2.教師觀察幼兒整理書包的方式。四、總結(jié)1.幼兒介紹自己隊整理方式，要求：說清楚把什么東西放什么地方。2.書包應(yīng)該怎么背呢？請幼兒示范背書包，糾正不正確的方法。3.今天我們知道了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，與小書包做了好朋友，讓我們每天把書包整理得整整齊齊的。名稱：我的文具我做主目標(biāo)：1.通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還

15、剩下多少錢”的問題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2.喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。準(zhǔn)備：課件；布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標(biāo)簽；自制錢幣若干過程：一、欣賞圖片師：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？二、游戲：挑選文具（運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”）玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價格不超過10元），并通過加法計算出“一共用去多少錢？”小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。三、第一次實物購買游戲（幫助掌握10以內(nèi)的加法）1.介紹布置好的“文具小超市”，引導(dǎo)幼兒看價格牌（1-10元）。2

16、.玩法：每個幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具。3.幼兒自主購買并計算所需錢幣。（1）每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請幼兒說說自己用了多少錢。（2）請每個幼兒講述運(yùn)用加法計算自己“一共用了多少錢”。四、游戲：去付錢嘍（運(yùn)用減法理解“還剩下多少錢”）玩法:教師請幼兒說說小朋友購買文具后，剩下幾元錢？并點擊拖動相應(yīng)數(shù)額的錢幣，完成游戲。小結(jié): “還剩多少錢”的計算方法：即運(yùn)用減法，總金額數(shù)減去文具的價格，就是剩下的錢。五、第二次實物購買（幫助幼兒掌握10以內(nèi)的減法）1.任務(wù)：買一樣文具，并把剩下的錢找回來。玩法：幼兒手拿1張10元錢幣，進(jìn)入超市，自由選購一件

17、文具，到收銀處結(jié)賬。2.幼兒自主購買并計算剩下的錢（1）你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。（2）請每個幼兒說說是怎樣運(yùn)用減法計算自己“還剩多少錢”。名稱：快上一年級（分組）目標(biāo)：1.運(yùn)用歡快的節(jié)奏演唱歌曲，表達(dá)想上小學(xué)的愉快心情。2.初步嘗試進(jìn)行卡儂曲式的音樂游戲。準(zhǔn)備：1.小學(xué)生進(jìn)入校園的一系列場景照片。2.歌曲快上一年級過程：一、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容1.談?wù)摚何覀儗⒁M(jìn)入什么小學(xué)？家人為我們做了哪些準(zhǔn)備？2.觀看小學(xué)校園照片：說一說小學(xué)生怎樣上學(xué)。3.欣賞歌曲，談?wù)摳髯月牭降母柙~內(nèi)容。4.共同運(yùn)用小學(xué)校

18、園照片，排列歌詞的順序。二、學(xué)唱歌曲1.運(yùn)用念兒歌的方式，跟這歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞，把握歡快的節(jié)奏。2.進(jìn)一步欣賞歌曲，試著將歌詞填進(jìn)樂曲里。3.在演唱中注意控制自己的呼吸，在一句結(jié)束的時候輕輕換氣。三、快上一年級游戲1.按照 | ×× ×× | ××× | ×× ×× | × |的節(jié)奏念兒歌。2.幼兒分成兩組，各圍成一個圓圈。第一隊按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈邊念兒歌，念到最后一個“級”字時，全隊蹲下。3.第二隊在第一隊念完第一句時，接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈邊念兒歌。4.在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐漸減

19、少各隊人數(shù)，將兩隊變?yōu)槿牎⑺年?.規(guī)則：（1）按順序在規(guī)定的時間接念，不能超前或落后。（2）必須符合確定的節(jié)奏，不能快或慢。日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十三周 5 月 5 日 5 月 9 日活 動 四活 動 五活動六名稱:折紙小書包目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。2.激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望準(zhǔn)備:PPT、步驟圖、剪刀、美工紙、范例。過程：一、談話時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶些什么上學(xué)呀？（討論講述）小結(jié)：市場上的書包的顏色、形狀都是各式各樣的，高年級的學(xué)生會選擇大一點的書

20、包，因為他們的書很多。低年級的小朋友就會選擇小一點的書包。這些書包都有一個共同的特點就是里面可以裝東西，而且看起來很整潔、大方。二、觀察書包示意圖1.（出示范例小書包）我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？2.學(xué)習(xí)書包的折法。引導(dǎo)幼兒說說書包的折法，提醒幼兒注意壓痕一定要明顯。3.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問。4.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。三、介紹學(xué)習(xí)折紙的形式1.提供有層次的材料：圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。2.讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來比較難？鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)折紙書包1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看

21、圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。3.提醒幼兒正確使用剪刀。五、評價展示幼兒的作品名稱：書包里的朋友目標(biāo)：1.知道小學(xué)生的書包里應(yīng)帶的學(xué)習(xí)用品。2.能根據(jù)課程表，嘗試整理自己的書包。準(zhǔn)備：1.鉛筆、橡皮、尺、鉛筆盒、電板、蠟筆、語文和數(shù)學(xué)課本、練習(xí)簿、羽毛球和球拍、水杯、飯盒、繩子、棋類、毽子、圖畫書、餐巾紙等實物，或者圖片。2.實物書包4個，、小學(xué)一年級課程表4張。3.一年級小學(xué)生整理書包的錄像。過程：一、書包里有哪些朋友1.觀察教師逐一從書包里取出的物品，說說它們的名稱，分辨它們不同的用途。2.重點討論：練習(xí)簿

22、和課本有什么不同的用途？什么時候需要用墊板？什么時候需要用橡皮？小結(jié)：練習(xí)簿是寫字用的，課本是學(xué)習(xí)知識用的，上面有好多知識；寫字的時候需要用到墊板；寫錯了就要用到橡皮幫忙。3.將以上所有物品按照它們的用途進(jìn)行分類。4.思考：哪些是小學(xué)生書包里必須帶的物品。5.隊友分歧的部分展開討論，并得出結(jié)論。小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是小學(xué)生書包里必須帶的物品。二、整理小書包1.觀看一年級小學(xué)生整理書包的錄像，談?wù)摚盒W(xué)生整理書包時在看什么？2.觀看小學(xué)生的課程表，了解小學(xué)生每天都上哪些課。3.對照小學(xué)生書包里的物品思考：明天是星期幾，并按照課程表加以證實。4.幼兒分成4組，分辨按星期二到星期五的課程表，講物品圖片放進(jìn)

23、小書包，并整理小書包。5.檢查各組書包里的物品放得是否合適，看看哪一組整理得又快又好。幼兒春游日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十四 周 5 月 12 日 5月 16 日活 動 一活 動 二活 動 三名稱：找不到眼鏡目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法。2.逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備：課件找不到眼鏡。過程：一、引入1.教師播放課件【引入】，請幼兒欣賞。師：熊丟了什么東西？他的眼鏡會在哪里呢？2.我們來看看熊的眼鏡到底去了哪里！二、理解故事內(nèi)容1.欣賞故事第一段。提問：熊沒找到什么？他著急么？他嘴巴里唱著什么？2.播放課件的“第二八頁”，分別提問：

24、熊覺得眼鏡有可能在哪里？ 松鼠是怎么說的？ 狐貍是怎么回答熊的？ 浣熊又是怎么說的？ 熊去找了誰？貓頭鷹發(fā)現(xiàn)了什么？ 熊在哪里找到了眼鏡？熊回家后發(fā)現(xiàn)了什么？上面寫了什么？三、完整欣賞故事，大膽表達(dá)自己的想法。1.師播放課件完整欣賞。2.討論：松鼠、狐貍和浣熊有沒有看到熊的眼鏡？它們?yōu)槭裁礇]有告訴它？熊怎樣才能方便地找到眼鏡？它的眼鏡該放在哪里呢？小結(jié)：小朋友，我們不能像熊一樣丟三落四，一定要保管好自己的東西哦。四、學(xué)習(xí)整理和保管自己的物品。1.師：你們是否也有找不到東西的時候，都鬧過哪些笑話？進(jìn)入小學(xué)，我們需要特別保管好哪些物品？這些學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不丟失？2.

25、請幼兒通過操作課件游戲，掌握整理書包的正確方法。名稱：小熊當(dāng)老師（分組）目標(biāo)：1.理解故事小熊當(dāng)老師的內(nèi)容，知道上課要專心聽講，才能學(xué)到本領(lǐng)。2.學(xué)習(xí)9和10的組成及加減法。準(zhǔn)備： 1.課件小熊當(dāng)老師。2.幼兒人手一套110數(shù)字卡。過程：一、欣賞故事小熊當(dāng)老師1.聽故事小熊當(dāng)老師。教師播放課件，幼兒邊看課件邊欣賞故事。2.討論：事里講了什么？你覺得這個故事好聽嗎？師：剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等于幾，為什么？ 11到底等于幾？二、再看故事，理解加法的意義 1.教師播放課件，幼兒再次欣賞。2.教師：你們覺得它們這樣上課對嗎，為什么？小豬為什么后來沒弄清楚11到底等于幾？你們今后做小學(xué)生，

26、應(yīng)該怎樣上課？三、加一加，算一算1.教師播放課件游戲一，根據(jù)課件內(nèi)容請幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行9和10的分解。2.教師播放課件游戲二，教師根據(jù)課件內(nèi)容請幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。名稱：有啥不一樣目標(biāo)：1.在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2.能產(chǎn)生當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。準(zhǔn)備：幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生生活的系列照片。過程：一、交流分享：小學(xué)什么樣1.根據(jù)自己的調(diào)查，談?wù)勑W(xué)的校舍和幼兒園的校舍有哪些不樣。（1）怎樣找到自己的教室？（2）廁所在哪里？（3）老師的辦公室在哪里？2.談?wù)摚盒W(xué)上課和幼兒園上課有什么不一樣？學(xué)一學(xué)小

27、學(xué)上課時師生的禮貌用語。二、小學(xué)一年級上什么課1.觀看小學(xué)一年級課程表2.了解小學(xué)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與社會、小學(xué)探索型課程、自然、美術(shù)、唱游。3.學(xué)做10道聽算練習(xí)，并對照得數(shù)，看看自己的對錯情況。4.讀品德與社會中的一篇課文我上小學(xué)啦，思考：總是因為忘了帶文具而多次向朋友借用，朋友會怎樣想。三、我們的疑問和愿望引導(dǎo)幼兒大膽提出自己的疑問和愿望，鼓勵幼兒互相解答。日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十四 周 5 月 12 日 5 月 16 日活 動 四活 動 五活 動 六*名稱：特別的參觀目標(biāo)：1.初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。2.減少對小學(xué)

28、的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：與“蔡路逸夫小學(xué)”進(jìn)行聯(lián)系，請小學(xué)配合做好相應(yīng)準(zhǔn)備。過程：一、小小預(yù)備會1.告訴幼兒今天要參觀小學(xué)，參觀什么小學(xué)。2.幫助幼兒回憶曾經(jīng)提出的問題以及想要了解的事情。3.提出參觀小學(xué)的注意事項。二、特別的參觀1.參觀小學(xué)的環(huán)境，邊看邊比較與幼兒園的不同。2.旁聽一年級的課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。三、課間十分鐘1.利用十分鐘看看小學(xué)生的課間十分鐘用來干什么。2.請小學(xué)生講一講課間十分鐘應(yīng)該做些什么。四、交流分享1.請幼兒到前面介紹自己的想法。2.小組交流。名稱：讀書郎（分組）目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，并唱好跳音。2.進(jìn)一步萌發(fā)上小學(xué)的興趣。準(zhǔn)備：磁帶

29、、錄音機(jī)。過程：一、 欣賞老師表演“讀書郎”（幼兒背書包有表情表演。）議論：你聽了這首歌有什么感覺？ 二、欣賞歌曲：讀書郎1.討論。這首歌曲與我們學(xué)過的歌曲有什么地方不一樣？小結(jié)：原來短而有力的音，像跳躍一樣，我們叫它跳音。2.學(xué)唱歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲，重點聽唱有跳躍的地方。老師彈奏樂曲中跳音的地方，幼兒來區(qū)分。幼兒表演，師生共同演唱最后一段，感受上小學(xué)愉快的心情。3. 幼兒討論。上小學(xué)時的心情是怎樣的？ 小結(jié)：我們長大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)，上學(xué)是非?？鞓返?。三、分組表演幼兒背著書包表演“讀書郎”?；顒樱盒∧窘硨W(xué)本領(lǐng)目標(biāo)：1.能大膽想象，通過對原有畫面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。2.有遇到困難不氣餒的

30、精神，樹立努力爭取成功的自信心。準(zhǔn)備：木質(zhì)玩具和擺件；紙和畫筆，也可以用刮蠟紙。過程：一、談話我們馬上就要上小學(xué)了，你感到最開心的事情是什么？我們想當(dāng)一個怎樣的小學(xué)生？二、欣賞教師介紹：有個小木匠也要上學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個堆滿木料的倉庫里。小木匠的老師是一位很有本領(lǐng)的大木匠，無論什么木頭到他手里，準(zhǔn)能做出一個非常精致的東西。這天大木匠拿出了許多木質(zhì)玩具和擺件，大家看看都有些什么？哪些是用整塊木頭雕刻成的？哪些是用很多木頭拼成的？三、演示1.大木匠說：“這些整塊木頭刻成的擺件，都是用這個倉庫里的木頭雕刻成的”說著他拿了一塊形狀奇特的木頭。2.大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去仔細(xì)觀察。3.按共同確

31、定的內(nèi)容，用畫筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加。 四、操作嘗試1.在紙上畫一個不規(guī)則的圖形。2.轉(zhuǎn)動紙張確定繪畫內(nèi)容。3.使用畫筆添加特征，使所有繪畫的內(nèi)容的特征更明顯。五、交流觀賞觀察：小木匠都做了些什么？哪些是我們平時不常畫的內(nèi)容？小結(jié)：只要小木匠不斷努力一定會比大木匠做得更好！日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十五 周 5 月 19 日 5 月 23 日活 動 一活 動 二活 動 三名稱：勇氣（分組）目標(biāo)：1.了解勇氣的多種表現(xiàn)，積極表達(dá)對勇氣的理解。2.勇于接受挑戰(zhàn)，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：勇氣PPT、4張椅子、黑板、記錄紙和筆過程：一、 導(dǎo)入活動，引出勇氣1.過幾個月你們就要

32、成為什么了？成為小學(xué)生會遇到許多問題，你們擔(dān)心會遇到什么問題？2.有這些擔(dān)心是很正常的，你覺得有了擔(dān)心需要什么才能成功呢？（勇氣）你認(rèn)為勇氣是什么？小結(jié)：勇氣是勇往直前的精神，是敢想敢說敢干什么都不怕的氣概。今天我給你們帶來了一個關(guān)于勇氣的故事，一起來看看吧。二、共同閱讀、了解勇氣剛才聽到的關(guān)于勇氣的事情誰聽清楚了？試著講講。三、回憶勇氣、加深理解1.勇氣是第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣？誰能用不同的詞來贊美他（勇敢、堅強(qiáng)）（教師根據(jù)幼兒說的記錄相應(yīng)的詞）小結(jié)：勇氣有的時候就是勇敢、堅強(qiáng)2勇氣是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以用一個很好的詞來表示這將事情？（控制、忍

33、耐）到了小學(xué)什么需要控制？小結(jié)：有的時候，勇氣就是學(xué)會控制和忍耐自己。到了新環(huán)境要學(xué)會控制和忍耐。3.勇氣是和新朋友主動打招呼。什么是主動？小結(jié)：上小學(xué)以后，勇氣就是能主動認(rèn)識新朋友。4.勇氣是海水一次次沖壞我的城堡，我能重頭再來。你覺得這個小朋友怎么樣？有沒有好聽的話來贊美他。（堅持到底就是勝利）小結(jié)：相信有了堅持的勇氣，什么事都能成功。四、歸納提升、理解勇氣幼兒搶椅子游戲講述聽到的4種勇氣。小結(jié)：其實勇氣就是勇敢、勇氣就是控制、勇氣就是主動、勇氣就是堅持。五、拓展經(jīng)驗、豐富勇氣1.我知道你們都是擁有勇氣的人，來講講你的勇氣吧。（幼兒講述自己的勇氣）2.在我們身邊需要勇氣的地方有很多，我們一

34、起看看他們的勇氣吧。（出示圖片）小結(jié)：這么多的勇氣就在我們身邊，只要我們把每件小事情都能看做戰(zhàn)勝自己的機(jī)會，我們就會成功。名稱：黑板報目標(biāo)：1.通過參觀了解小學(xué)生黑板報的具體內(nèi)容和版面情況。2.嘗試分工合作出黑板報。準(zhǔn)備：四開黑色紙（或黑板）和各種美術(shù)工具材料，近期小學(xué)生報刊。過程：一、回憶回憶參觀小學(xué)時，小學(xué)生的黑板是誰寫的，上面有些什么內(nèi)容，觀看小學(xué)生報刊，討論黑板怎樣分割畫面和進(jìn)行美化。二、合作操作出黑板報1.自由結(jié)伴討論黑板報的內(nèi)容，怎樣分割版面，并按分割的版面和個人的特長進(jìn)行分工和合作。2.在四開黑色紙上嘗試“出”一期黑板報。三、分享與交流大家一起來看報，介紹和談?wù)摵诎鍒蟮膬?nèi)容、畫面

35、，評議哪些內(nèi)容特別好或還能作哪些修改。亞信峰會放假日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大班 第 十五 周 5 月 19 日 5 月 23 日活 動 四活 動 五活 動 六名稱：學(xué)看課程表（分組）目標(biāo)：1.學(xué)看課程表，初步嘗試有計劃地按課程表整理課本。2.樂于學(xué)習(xí)小學(xué)生的行為，提高自我服務(wù)能力。準(zhǔn)備：一張大課程表，小學(xué)生一年級課本，貼紙等過程：一、引出課程表提問：這是一張什么表？為什么要有這張課程表？小結(jié)：每個小學(xué)生都有一張課程表，告訴我們每天要上什么課，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。二、學(xué)看課程表1.提問。（1）你能看懂這張課程表嗎？你看到了什么？（了解課的名稱、節(jié)數(shù)；日期和時間等）（2）關(guān)

36、于這張課程表你還有什么問題嗎？小結(jié)：課程表可以告訴小學(xué)生每天要上什么課和每天課的順序，讓大家做好準(zhǔn)備。2.游戲：找課三、看課程表整理課本1.看課程表操作（要求：選擇星期三的課本進(jìn)行整理）提問：我們來做小學(xué)生，今天是星期三，需要帶哪些課本呢？重點觀察：幼兒能否看課程表正確選擇課本。2.分享交流：提問：為什么有7節(jié)課卻只帶了5本書？3.請個別幼兒交流自己整理的書本，并互相檢驗。4.找一下一個星期中哪一天也帶5本書？小結(jié)：小學(xué)生要學(xué)會看課程表，把每天上課的書本帶到學(xué)校，一天有7節(jié)課不一定就帶7本書，要仔細(xì)檢查。延伸活動：放入?yún)^(qū)域中，鼓勵幼兒自主按照課程表整理。名稱：老師再見了目標(biāo)：1.有感情地演唱歌

37、曲，能表現(xiàn)歌曲中的留戀之情和對小學(xué)生活的向往。2.唱出三拍子的強(qiáng)弱特點，唱準(zhǔn)附點音符。準(zhǔn)備：1.有回憶、討論二年幼兒園生活的基礎(chǔ)2.學(xué)習(xí)過畢業(yè)獻(xiàn)詞。過程：一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒學(xué)歌的愿望。二、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容1.老師有感情地范唱12遍，引導(dǎo)幼兒感受歌曲三拍子的旋律，鼓勵幼兒拍出三拍子的節(jié)奏。2.幫助幼兒理解歌詞。提問：歌曲里唱了些什么？3.學(xué)唱歌曲。三、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲1.學(xué)著按歌曲旋律拍節(jié)拍。2.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分兩段歌詞的不同處，有感情的演唱。提問：怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美？兩段唱得一樣嗎？鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和理解。名稱：下課十分鐘目標(biāo)：1.了解小學(xué)生下課十分鐘里的活動，知

38、道合理地安排時間。2.體驗有意識，有計劃做事情的重要性。準(zhǔn)備：錄像，卡片，“快樂十分鐘”任務(wù)卡。過程：一、回憶與交流1.回憶參觀小學(xué)的情況，說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密。2.談?wù)撔W(xué)生在下課十分鐘里做些什么？為什么要做這些事情？二、看錄像下課十分鐘，小學(xué)生到底做了些什么事情？總結(jié)：在十分鐘里，小學(xué)生能根據(jù)自己的需要做事情，而且有計劃地安排十分鐘。三、討論1.出示時鐘：在時鐘上識別十分鐘。2.短暫的十分鐘里，你怎么樣來安排呢？你想做些什么事情呢？3.出示幾件事情觀察。4.說說：哪些事情適合，哪些事情不適合在十分鐘內(nèi)做的？四、延伸活動：快樂的十分鐘出示任務(wù)書。（1）計時10分鐘（2）幼兒自主選擇不同的事情，

39、并記錄下事情的先后順序，以1，2，標(biāo)出來。（3）教師觀察幼兒的活動情況。小結(jié)：時間很寶貴，時間老人對每個人都很公平，大家要珍惜時間，合理安排。日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十六 周 5 月 26 日 5月 30 日活 動 一活 動 二活 動 三名稱：放學(xué)路上目標(biāo)：1.了解在放學(xué)路上應(yīng)注意的交通和飲食安全。2.建立初步的自我保護(hù)意識及應(yīng)對問題的能力。準(zhǔn)備：課件放學(xué)路上。過程：一、引入我們馬上就要上小學(xué)了。如果爸爸媽媽不送你上學(xué)，讓你一個人去，你敢嗎？你會怎么做？二、看一看，說一說1.播放課件“過馬路”。你看到了什么？小猴為什么會被自行車撞倒？遇到這類事情應(yīng)該怎么做？小結(jié)

40、：過馬路時要走橫道線，見了紅燈停，綠燈行，或者看交通警的指揮手勢、在成人帶領(lǐng)下過馬路。2. 播放課件“買吃的”。畫面中的小朋友怎么會肚子疼的？還有哪些街頭小販的食品不能吃？小結(jié)：小販賣的羊肉串，糖葫蘆等一些盛在不潔容器中的食物都不能吃。在放學(xué)的路上，不能買這些食品吃。3.播放課件“誘拐兒童”在上學(xué)的路上如果有陌生人叫你跟他走或給你吃東西，你會怎么樣？應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：不聽信陌生人的話，絕不接受陌生人給的食物和禮物，被陌生人捉住時，想辦法向警察、其他路人求救。三、討論總結(jié)你有哪些好辦法可以保護(hù)自己？（引導(dǎo)幼兒討論，歸納自我保護(hù)的辦法。）名稱：破譯電話號碼（分組）目標(biāo)：1.幫助幼兒積累口算加減法的

41、經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)破譯電話號碼的便捷方法。2.增進(jìn)師生以及同伴間的友好情感。準(zhǔn)備：自制密碼勛章、幼兒和教師的電話號碼、電話號碼卡操作材料人手一份過程：一、激發(fā)興趣1.根據(jù)“倒計時”板上的數(shù)字，說說：還有多少天小朋友們就要離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)了。2.離園后怎樣與教師和朋友取得聯(lián)系？3.要打電話就一定要先知道電話號碼。二、破譯電話號碼幫助幼兒歸納口算的簡便方法1.破譯教師家的電話號碼。2.幼兒交流破譯結(jié)果。3.公布破譯結(jié)果，給教師家打電話進(jìn)行核實。小結(jié)：在加法算式中，“+”號前后的兩個數(shù)字交換位置后得數(shù)相同。知道這一規(guī)律，能加快運(yùn)算速度。4.相互破譯同伴的電話號碼。三、幼兒自編密碼游戲鼓勵幼兒運(yùn)用口算的簡便

42、方法創(chuàng)編密碼1.根據(jù)教師提供的電話號碼，編出密碼。2.編完后，集體為一名幼兒驗證密碼。3.幼兒與同伴交換密碼，相互驗證。4.為成功的幼兒一個密碼勛章。名稱：今天我值日目標(biāo)：1.感受做值日生的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂趣。2.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。準(zhǔn)備：勞動的圖片、歌曲錄音過程：一、組織幼兒談話，了解值日生工作的意義1.討論：值日生要做的事。2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論。為什么要輪流做值日生？（教師簡單說明做值日生的重要性。如每天都應(yīng)有人擦桌子、發(fā)盤碗勺、給花澆水等。）二、欣賞歌曲1.理解歌曲內(nèi)容，試打節(jié)奏。2.完整欣賞歌曲。三、學(xué)唱歌曲1.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲中的附點音符。2.幼兒輕輕演

43、唱。3.請個別幼兒演唱，并嘗試表演。日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十六 周 5 月 26 日 5 月 30 日活 動 四活 動 五活 動 六名稱：小工程師畫圖紙目標(biāo)：1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，了解它們的用途。2.學(xué)著較準(zhǔn)確的劃直線，提高手部小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：各種房屋的畫圖4張、文具人手一份、印與點子的繪圖紙、小紅旗若干。過程：一、文具盒里放些什么1.觀察文具盒里擺放的物品，說出它們的名稱。2.嘗試使用這些文具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙1.觀察圖紙上的房屋，談?wù)搶D紙畫得工整的理由。2.確定“工程質(zhì)量”標(biāo)準(zhǔn)3.

44、教師將房屋圖分別放在活動室的四周，幼兒按自己的能力任選一張。4.對照圖紙，用鉛筆和直尺在印有點子的繪圖紙上畫直線。5.嘗試添畫門簾等細(xì)節(jié)，要求門窗的每根線條都能封口且沒有多余。三、誰的圖紙畫的好1.展示作品，相互檢查是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2.為符合標(biāo)準(zhǔn)的房屋貼上小紅旗。3.將貼有小紅旗的作品貼在教室的墻壁上。*名稱：“六一”活動計劃書目標(biāo)：1.了解計劃書的作用及制作方法。2.學(xué)習(xí)與小組成員合作活動。準(zhǔn)備：繪畫紙、蠟筆等工具。過程：一、了解什么叫計劃書1.談話：過幾天，我們要舉行慶祝六一節(jié)的活動，這個活動怎么慶祝才快樂呢？1.幼兒各自發(fā)表想法。我們要做這么多的事情，真了不起，可是事情很多，怎樣才能人

45、人參加把活動做的更好。3.介紹計劃書的特點及做計劃書的方法：小組成員、日期、計劃的事情、具體如何安排。二、分組合作、嘗試制定1.幼兒自由結(jié)伴分成若干行動小組，制定本組的活動計劃書。2.師巡回觀察幼兒活動，提示幼兒每組的每個成員都應(yīng)該有各自的任務(wù)。三、交流計劃書1.每組成員介紹本小組計劃書的具體內(nèi)容。2.各小組之間相互交流。六一親子游園活動日 活 動 計 劃 主題 我要上小學(xué) 班級 大二班 第 十七 周 6 月 2 日6月 6 日活 動 一活 動 二活 動 三端午節(jié)休息名稱：畢業(yè)照目標(biāo)：1.用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。2.體驗和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。準(zhǔn)備：油畫棒、

46、紙、剪刀、水粉顏料、幼兒集體照。過程：一、我們的集體照1.和幼兒一起看本班的集體照，找一找，自己在哪里？2.這張照片看起來讓人有怎么樣的感覺？3.把自己畫下來，貼在我們班級的“全班?！崩锇桑《?、幼兒作畫1.教師及時指導(dǎo)，要求構(gòu)圖合理，布局恰當(dāng)，把自己富有個性的地方表現(xiàn)出來，如五官頭發(fā)衣著。2.親密全班福，請幼兒小心剪下自己的畫像，粘在事先準(zhǔn)備好的邊框里。三、游戲：找一找?guī)煟耗阏业搅苏l？你是怎么找到的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小朋友的外部特征來找同伴的照片。名稱：畢業(yè)歌目標(biāo)：1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。2.抒發(fā)對幼兒園、老師、同伴的依依不舍的離別情感。準(zhǔn)備：課件畢業(yè)歌；幼

47、兒園生活的視頻或照片。過程：一、回憶往日的歡笑與淚水。1.師：再過不久，我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小朋友，還記得你們在幼兒園的每時每刻嗎？2.請幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。二、欣賞畢業(yè)歌，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。1.教師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整欣賞歌曲畢業(yè)歌。 歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？2.分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。 教師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的、跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡單的身體動作應(yīng)和，如：拍手。 教師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的、連貫的）再次播放課件，請幼兒用動作表現(xiàn)，