對(duì)標(biāo)衡水教育管理提升我校教育質(zhì)量

1、對(duì)標(biāo)衡水教育管理提升我校教育質(zhì)量魏縣第一中學(xué)一、參觀衡水學(xué)校的主要感受通過(guò)對(duì)衡水幾個(gè)學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，深有感觸。1、管理的精細(xì)、規(guī)范、高效學(xué)校的環(huán)境，從地面硬化、綠化養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生打掃到無(wú)處不在的的勵(lì)志氛圍，不放過(guò)任何一個(gè)能夠育人的細(xì)節(jié)。對(duì)教師的管理更是精細(xì)。新教師的培養(yǎng)、“一課一研”的教研活動(dòng)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、創(chuàng)編試題、考試訓(xùn)練、邊緣生弱科生的補(bǔ)弱等等都有詳細(xì)的要求。對(duì)學(xué)生的管理，從起床到跑操、晨讀、就餐、上課、自習(xí)、午休、晚休等各個(gè)時(shí)間段（以分計(jì)算）應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)工作任務(wù)都有精細(xì)的安排。作息的內(nèi)容很詳細(xì)，時(shí)間很精確，時(shí)間任務(wù)很規(guī)范。師生工作學(xué)習(xí)的規(guī)范化、 格式化，充分反映了工作安排的深入細(xì)致

2、，處處體現(xiàn)出管理的精細(xì)、規(guī)范。對(duì)各項(xiàng)工作都有明確的時(shí)間要求，責(zé)任明確，督導(dǎo)及時(shí)，保證各項(xiàng)工作的高效完成。2、科學(xué)的制度，嚴(yán)格的執(zhí)行衡水教育的成功，得益于科學(xué)的管理制度。這些制度包括了師生管理的各方面、各環(huán)節(jié)，內(nèi)容全面、詳細(xì)。感覺(jué)這些制度，對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的思考更透徹，更具有科學(xué)性，對(duì)師生的激勵(lì)作用效果更好。比如，在老師們團(tuán)結(jié)與合作關(guān)系的處理上，既有充分競(jìng)爭(zhēng)以調(diào)動(dòng)老師的積極性，又強(qiáng)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)的合作，發(fā)揮集體的智慧實(shí)現(xiàn)資源共享。精選文庫(kù)衡水學(xué)校不僅有詳盡的制度，更主要在于制度真正得到落實(shí)。敢于碰硬，督導(dǎo)到位，落實(shí)到位，久而久之，許多制度已經(jīng)變成一種文化自覺(jué)。比如，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育引導(dǎo)和對(duì)違紀(jì)行為

3、的嚴(yán)格處罰養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。科學(xué)的制度、公平嚴(yán)格的執(zhí)行，極大地激發(fā)了廣大教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。3、師生良好的精神風(fēng)貌進(jìn)入衡水二中，感受最深的是師生的精神風(fēng)貌。無(wú)私奉獻(xiàn)埋頭苦干的敬業(yè)精神；精誠(chéng)團(tuán)結(jié)同心協(xié)力的合作精神；不甘落后強(qiáng)力爭(zhēng)先的進(jìn)取精神；與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新的創(chuàng)新精神等等已經(jīng)成為學(xué)校的核心價(jià)值觀。接觸到的每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、 教師，個(gè)個(gè)都是充滿活力，激情澎湃。老師們利用短暫的課間時(shí)間還對(duì)學(xué)生補(bǔ)弱、激勵(lì)。老師的精神感染著學(xué)生，學(xué)生個(gè)個(gè)洋溢著青春的氣息，緊張充實(shí)快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。室外氣溫高達(dá)38 度，仍然有三個(gè)班照常在室外操場(chǎng)規(guī)范地上體育課。學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志拼搏精神可

4、見(jiàn)一斑。尤其是衡水二中經(jīng)常搞大規(guī)模的勵(lì)志活動(dòng)，最大限度地激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生的精神始終處于亢奮的狀態(tài)。老師們用拼搏奉獻(xiàn)的高昂精神激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生們用刻苦努力不懈追求的拼搏精神相互激勵(lì)，師生內(nèi)在的潛能得到最大限度地激發(fā)，從而取得了各項(xiàng)工作的最優(yōu)化。4、濃厚育人的文化氛圍潤(rùn)物無(wú)聲的教育會(huì)產(chǎn)生持久的效果。衡水各學(xué)校都很注重營(yíng)造濃厚的文化氛圍，立足于學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃校園，利用石刻、標(biāo)牌、櫥窗等載體，將樓體、甬道、花園、走廊、-2精選文庫(kù)教室、宿舍等形成總體設(shè)計(jì)，將校長(zhǎng)的辦學(xué)理念充分展示，形成各具特色的校園文化。讓每一面墻都說(shuō)話，不放過(guò)每一個(gè)育人的場(chǎng)所，讓人時(shí)時(shí)處處都感受到濃厚的育人氛圍。二、我校學(xué)習(xí)衡水的

5、舉措1、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)衡水之行，很受啟發(fā)。它山之石，可以攻玉。衡水學(xué)校的很多做法值得我們借鑒。學(xué)習(xí)回來(lái)后，參加學(xué)習(xí)的同志介紹了自己的體會(huì)，其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)也談了各自的感受，大家暢所欲言，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。大家共同認(rèn)識(shí)到：近幾年，我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，但是，與衡水學(xué)校相比，與我?！敖ㄔO(shè)河北名?！钡哪繕?biāo)仍有不小的差距。我校的發(fā)展已經(jīng)受到了思想觀念的瓶頸制約，迫切需要借鑒衡水的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的再提升。2、全校上下查找差距為更廣泛的統(tǒng)一思想，我們相繼召開(kāi)了中層以上干部大會(huì)、教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議、全體教職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員。經(jīng)過(guò)全校上下的反復(fù)討論，我們認(rèn)為存在的問(wèn)題主要有：有些制度

6、不夠完善、管理精細(xì)化有所欠缺、在制度的執(zhí)行上有時(shí)缺乏鐵的手腕、校園文化氛圍缺乏整體性氛圍不濃、師生拼搏精神需要再激勵(lì)等。3、明確責(zé)任重點(diǎn)推進(jìn)在認(rèn)真反思，深刻剖析存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，要求各處室拿出詳細(xì)的創(chuàng)新型方案舉措。經(jīng)校委會(huì)反復(fù)研究討論，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面有所突破。-3精選文庫(kù)（ 1）面向全體教職工，提要求樹(shù)典型，強(qiáng)化師德教育，進(jìn)一步倡導(dǎo)奉獻(xiàn)意識(shí)、拼搏精神。（ 2）進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)，由教務(wù)處加強(qiáng)督導(dǎo)落實(shí)。細(xì)化高三復(fù)習(xí)備考方案，認(rèn)真落實(shí)，尤其是明確責(zé)任，著力搞好高三的培優(yōu)補(bǔ)弱等工作。（ 3) 出臺(tái)有關(guān)制度，強(qiáng)化備課組教師的團(tuán)隊(duì)合作。由教科室、年級(jí)組加大對(duì) “一課一研” 檢查力度， 深化教研活動(dòng)，提升教研質(zhì)量。（ 4）進(jìn)一步細(xì)化對(duì)學(xué)生的管理制度。由政教處召開(kāi)全校學(xué)生大會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)律管理，重申紀(jì)律的嚴(yán)肅性，重點(diǎn)查處談戀愛(ài)、 攜帶手機(jī)、 抽煙等現(xiàn)象并堅(jiān)決按制度執(zhí)行；進(jìn)一步給學(xué)生提出細(xì)致規(guī)范的要求，做到爭(zhēng)分奪秒，發(fā)揚(yáng)拼搏精神。（ 5）召開(kāi)全體行管人員大會(huì)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，尤其要求在餐飲服務(wù)、宿舍管理服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)等方面再有新的提升。（ 6）強(qiáng)化年級(jí)組的責(zé)任，實(shí)行年級(jí)組主任負(fù)責(zé)制，對(duì)師