托班生活安全教案

1、托班生活安全教案【篇一：小班安全教案】小班安全教案：防溺水活動目標：1. 提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學 習中增強與同學的合作交流意識。2. 初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3. 自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違 反安全原則的行為的辨別能力?；顒又攸c：學習溺水安全的基本知識 ,培養(yǎng)有關(guān)防范力。 活動過程 :一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了 ,你們熱了怎么辦 ? 可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄 去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告 訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被

2、淹死了，他們再也見不 到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也 很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（ 1）教育幼兒周末、 節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。 不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水 ,下江游泳。（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼 兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救 , 應大聲呼喚成年人前來相助或撥打 “110”。（1）議一議：這幾個小朋友違反了

3、哪些安全規(guī)則？我們應如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯誤糾正過來。（3）由這個事實談談我們的心得體會。（三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的學習 ,你懂得了什么？（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希 望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全 原則的好習慣?！酒盒“嘞聦W期安全教案】陽光維也納幼兒園2010 2011 下學期小班安全教案 活動一：安全教育 自己物品自己用 活動目標；1 、觀看玩偶表演，對人物的行為作出正確的判斷，知道應當使用自 己的生活用品。2 、通過閱讀幼兒用書了解隨便使用他人物品帶來的

4、健康隱患。3 、能在老師的英倒下，根據(jù)提問討論情境表演的內(nèi)容 活動準備：1 、幼兒已經(jīng)認識自己的標記，教師在教室里隨意不知幼兒的小標記2 、小女孩、小男孩玩偶，水杯一個，排練情景表演。3 、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 游戲?qū)牖顒?找標記 幼兒觀看玩偶表演 引導幼兒討論表演內(nèi)容 教師：（ 1 ）你覺得樂樂這樣做對嗎？如果你的朋友遇到這種事情， 你會怎么做？（2）樂樂愿意幫助別人，是一個樂于助人的好孩子。但是，自己的 杯子只能自己用，可不能借給別人。小朋友，你們知道這是為什么 嗎？4 、觀看教學掛圖，了解不能亂用別人水杯、毛巾的原因。 小結(jié)：感冒的小朋友的水杯上會沾著看不見的細菌，我們用這

5、樣的 杯子喝水，細菌就會從杯子上跑到我們嘴巴里面。眼睛發(fā)炎的小朋 友用毛巾擦眼睛，細菌會留在毛巾上，我們再用同一條毛巾擦眼睛， 細菌也會跑到我們的眼睛里。這樣我們也會生病的。5 、教師提問，引發(fā)幼兒討論，拓展幼兒的經(jīng)驗。 問：如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己或者別人沒有毛巾的時候應該怎么辦呢？ 活動二：安全教育 吃飯安全要注意 活動目標：1. 通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。2. 能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理 由。 活動準備：1. 小男孩和小女孩玩偶，餐車，湯鍋。2. 點心人手一份。3. 教學掛圖和幼兒用書。 活動過程：1. 談話導入活動。教師： （1）小朋友們喜

6、歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯 有什么不一樣呢？ （2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的 注意事項）2. 幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。（1）教育引導幼兒觀察、理解情境 的東西。（2）教師引導幼兒觀察、理解情境（3）教師引導幼兒觀察、理解情境 的小朋友。1 洗干凈的手不能再去摸別2 遠離熱的湯鍋。3 吃飯的時候不能去碰旁邊3. 觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安 全知識。 教師：（1）這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰 做得不對，為什么？（2）你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發(fā)生危險，是

7、不能做的？4. 組織幼兒吃點心，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。 教師：老師給小朋友準備了好吃的點心，比一比看哪一個小朋友在 吃點心時最懂得注意安全?；顒尤喊踩逃?睡覺安全比一比 活動目標：1 、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便 玩玩具。2 、樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃 娃睡覺。 活動準備：1 、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。2 、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午 睡行為的思考。（如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖）1 、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志

8、掛圖，就其中 的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？2 、提出問題，請幼兒思考： 為什么不能蒙頭睡覺？ 睡覺的時候為什么不能玩玩具 ?為什么不能趴著睡？二、引導幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢。（1）教師：怎樣睡會發(fā)生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？ 我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。（2）教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時 候你準備怎么睡？三、游戲 “寶寶睡覺了 ”。1 、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去 你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。2 、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首搖籃曲哄寶寶睡覺吧。 活動四：安全教育 保護嗓子有一

9、套 活動目標1. 通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行為進行判斷和 討論。2. 愿意和同伴說悄悄話來保護自己的嗓子?；顒訙蕚? 小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。2 教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1. 通過木偶表演創(chuàng)設問題情境。（ 1） 情景一：游戲時大喊大叫。老師帶著小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面 的妞妞大聲喊： “妞妞，快點兒快點兒！ ”“妞妞，到這邊來！ ” （2） 情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張 大嘴巴說笑，一邊跑步。( 3) 情景三：扯著嗓子唱歌。 老師帶著小朋友們唱歌，浩浩扯著嗓子，用很大的聲音歌唱

10、。(4) 最后浩浩雙手護著脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的 嗓子很疼。2. 討論情景內(nèi)容，了解在活動中保護嗓子的方法。(1) 教師：浩浩感覺怎么樣？浩浩為什么會嗓子很疼呢？為什么 會發(fā)生這樣的情況呢？ 浩浩滑滑梯的時候干什么了？他用什么樣的聲音和妞妞說話？用 這樣的聲音說話好嗎，為什么？ 浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊干什么？冷風吹呀吹，好好說笑的 時候張著大嘴巴，冷風就吹到哪里去了？ 浩浩用什么樣的的聲音唱歌？用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎 么樣？( 2) 教師小結(jié)：用很大的聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累， 漸漸地嗓子就啞了。在冷風里說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴， 嗓子受涼就會發(fā)炎，嚴重

11、時會說不出來話。3. 閱讀幼兒用書，了解嗓子啞了如何處理。教師：( 1 )嗓子啞了以后怎么辦呢？我們來看看書上是怎么說的。 請小朋友們打開手上的書，看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么 做的。( 2) 保健老師是怎么說的？( 3) 你們才浩浩以后會怎么做呢？4. 以集體或分組的形式玩 “悄悄話 ”游戲。( 1 )教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和 唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎？請小朋友們來玩一個 “悄悄話 的游戲吧。( 2)教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽 見，這個小朋友聽清楚以后就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友 聽，一個一個傳下去。等傳到最后的時

12、候，我來問一問最后的一個 小朋友聽到的是什么，看看和我開始說的是不是一樣的。( 3)教師先請四五名幼兒示范游戲，再全班分組玩。 活動八：安全教育 在窗臺、陽臺玩耍要注意 活動目標：1 .了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳， 不在未封閉的陽臺上玩耍。2. 能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。 活動準備：教學掛圖和幼兒用書 活動過程：1. 通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺的經(jīng)驗。 教師：小朋友家里是不是都有陽臺 ?家里的陽臺有什么用，你們會在 陽臺上做些什么 ?教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣 和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，

13、有的人在陽臺上 活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。2. 觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。 （1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗 窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著 樓下喊： “媽媽，快上來！ ”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。 教師：小女孩在干什么 ?她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什 么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固 的圍欄。教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋 友在陽臺上應該怎么做才安全？ （3）引導幼兒觀看

14、畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽 臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋 友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上 面玩耍呢？（4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上 蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲， 陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。3. 引導幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗。 教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？ 教師總結(jié)：如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿， 應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果

15、被關(guān) 在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。【篇三：小班安全教案】小班安全活動教案 :玩滑梯活動目標；1 、 在集體活動中學會輪流和等待。2 、 形成同伴之間謙讓的意識。 活動準備：1 、 幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。2 、 教學用圖，玩滑梯 活動過程：1 、引出主題談話： “大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？ ”2 、教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的行為最安全。 了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片“圖片上有什么？ ” “誰玩滑梯是正確的？ ”“誰玩滑梯是不安全的？ ” “什么是輪流？大家一起來排隊試試看。 ”3 、 師生共同理解圖片。 幼兒園小班安全教案 -交通信號燈

16、 活動目標：1 、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。2 、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。3 、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī) 則。活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個 活動過程：（一）導入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。 提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？（二）展開：1 、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。2 、通過游戲猜猜看，來鞏固對交通標志的認識。3 、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保 護意識。（三）結(jié)束：進行體育游戲紅綠燈，通過游戲，進一步教育幼 兒過馬路要注意

17、安全。幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦 活動目標：1 、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。2 、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容?；顒訙蕚洌汗适峦肜锏臏珴娏?活動過程：1 、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？ 教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來： “哎 呀，不好了！我的湯潑了 玲”玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確 的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯 把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2 、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？ 教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？

18、（湯順著桌子往下流。 ） 他該怎么辦？ “來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來 的湯，再請成人幫忙。） 教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開 留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人 幫忙處理潑下來的湯。3 、教師總結(jié)。 教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到 這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓 開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。危險的東西不要碰活動目標：1 、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；2 、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；3 、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒

19、朋友注意安全。 活動準備：1 、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、 一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。2、圖的注釋。如：打火機（圖片） x 、一幼兒被火燒手指（圖片）。3 、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。 活動過程：（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲三只小猴，熟悉歌曲 旋律。2 、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲三只小猴；（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改 編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。1 、教師范唱改編歌詞后的歌曲三只小猴，引導幼兒仔細傾聽；2 、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞 含義。3 、幼兒分組或

20、分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和 歌曲旋律。4 、引出歌曲名字危險的東西不要碰，引導幼兒思考生活中還有 哪些危險；幼兒園小班安全教案：防火小能手游戲目標：1 、訓練爬、跑等動作技能。2 、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。 游戲準備：1 、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。2 、物質(zhì)準備：地墊 2 組、盛滿水的塑料容器 2 個、毛巾與幼兒人數(shù) 相等，小錘子 2 個，鼓 1 個。游戲玩法：把幼兒分成 2 組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛 巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住 嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終

21、點后用錘子敲一下小鼓， 下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1 、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2 、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動?；顒用Q：小貓被淹 活動目標：知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不 要將手或腳放到水里。 活動準備：故事 “小貓被淹 ”、小貓教具、磁 力板活動過程：1、今天老師給小朋友講 個故事，故事的名字叫 “小貓被淹 ”。2 、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。3 、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險 ?4 、如果沒有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。 附故事：小貓被淹 小

22、貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊， 來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。 小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一 次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓 在水里拼命掙扎，大喊 “救命 ”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼 救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去 玩了?；顒用Q：找不到媽媽怎么辦活動目的：1 、通過觀看 ppt 、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自 救辦法。2 、提高幼兒的自我保護意識?；顒訙蕚洌?ppt 。活動過程：1 、引導幼兒觀看 ppt 去公園玩。2 、提問：

23、 （1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽 媽？（2）引導幼兒回憶短片里的情景大膽回答。3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論： （1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應 該怎么辦？（2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。（3）啟發(fā)能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦 法最好。3 、第三次觀看短片，將幼兒想出的好辦法運用到短片中，讓亮亮找 到了自己的媽媽。5 、提問： 以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢？（讓幼兒小議）1 、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。2 、活動延伸請家長配合，讓幼兒知道自我保護的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨 自

24、到離家較遠的地方玩，外出時不要獨自離開成人。活動內(nèi)容：玩得健康好成長 活動目的：1 、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。2 、學習履行一些簡單的安全行為。 活動準備： 提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如： “用樹枝打鬧 “投擲小石頭 ”、 “揮動小刀 ”等。提供若干個安全品或危險物的實物 與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。 活動過程：1 、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。 （1）出示幼兒戶外活動時的圖片 提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會 發(fā)生什么事？ （會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等） 那你覺得應該怎么

25、玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒 大膽交流）（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地 方去；不玩危險物（如鞭炮、玻璃）；正確使用玩具、工具（如剪 刀）；不追逐打鬧等。2 、尋找教室里不安全的因素 師：剛才，我們看的是小朋友在外面 活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間 都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等 等，如果 ? 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒活動結(jié)束幼兒集體或分組操作實踐， 利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒 學習保護自己身體安全的行為。（1）小心關(guān)門出示圖片，引導幼兒觀察發(fā)生了什么事情， “小貓為什么會哇哇大 哭？ ”“應該如何地小心關(guān)門或開門？ ”并請個別幼兒示范 （2）安全使用剪刀強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。 活動評價 幼兒能初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。能履 行一些簡單的安全行為。小班安全教育活動：喊媽媽 活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用 “喊叫 ”（