護(hù)理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評(píng)制度

1、優(yōu)秀辦公范文 歡迎下載護(hù)理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評(píng)制度（一）培訓(xùn)內(nèi)容1臨床護(hù)理服務(wù)實(shí)踐指南2. 專科理論知識(shí)和?？谱o(hù)理技能。3. 護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等綜合內(nèi)容。4. 各項(xiàng)護(hù)理制度、應(yīng)急預(yù)案和各種護(hù)理服務(wù)流程、復(fù)蘇與急救技能、 職業(yè)防護(hù)等。5. 職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)等。6. 更高一級(jí)的學(xué)歷教育。（二）培訓(xùn)的途徑1. 參加護(hù)理部及院內(nèi)外各相關(guān)?？平M織的講座、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班、 研討班、專業(yè)進(jìn)修等。2. 參加病區(qū)組織的培訓(xùn)。3. 參加更高一級(jí)的學(xué)歷教育。4. 通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)學(xué)習(xí)。（三）考評(píng)辦法按照各級(jí)各類護(hù)理人員的培訓(xùn)目標(biāo)及考核要求，醫(yī)院、護(hù)理部、病區(qū) 根據(jù)考核計(jì)劃進(jìn)

2、行考評(píng)，醫(yī)院每年進(jìn)行考評(píng)一次。（四）培訓(xùn)與考核安排1. 見習(xí)期護(hù)士的培訓(xùn)與考核（1）目標(biāo)：培養(yǎng)良好的護(hù)士形象和行為，配合上級(jí)護(hù)士完成責(zé)任護(hù) 士的工作。（2）重點(diǎn)： 鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)。 以臨床護(hù)理服務(wù)實(shí)踐指南為藍(lán)本，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)訓(xùn)練。 明確臨床護(hù)理工作流程及責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)。 學(xué)習(xí)專科護(hù)理理論和技能。 學(xué)習(xí)護(hù)患溝通的技巧和內(nèi)容。（3）具體要求 到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受醫(yī)院和護(hù)理部組織的崗前培訓(xùn)和護(hù)士行為規(guī)范 訓(xùn)練。 按照見習(xí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)方案進(jìn)行培訓(xùn)和考核。 以責(zé)任護(hù)士工作為主，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí)和技能。 參加病區(qū)、護(hù)理部、醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 護(hù)士長每月考核和抽查護(hù)士

3、素質(zhì)、護(hù)理知識(shí)和技能。 每季度三基理論考試和護(hù)理技術(shù)操作合格。 鼓勵(lì)參加更高一級(jí)的學(xué)歷教育。2. 護(hù)士階段的培訓(xùn)和考核目標(biāo)：能按要求獨(dú)立完成本病區(qū)各項(xiàng)護(hù)理工作，掌握專科護(hù)理的知識(shí), 逐漸達(dá)到護(hù)師水平。畢業(yè)23年的護(hù)士（1）重點(diǎn) 在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟悉?？浦R(shí) 和技能（包括專科疾病知識(shí)、疾病護(hù)理要點(diǎn)、?？苾x器使用、用藥注 意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。 學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高教育能力。（2）具體安排： 以責(zé)任護(hù)士工作為主，護(hù)理病情相對(duì)穩(wěn)定或病情較輕的患者， 熟練 掌握各崗位工作程序和工作職責(zé)。 參加病區(qū)、護(hù)理部、醫(yī)院等組

4、織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué) 分。側(cè)重于專科疾病方面的護(hù)理知識(shí)和技能。 護(hù)士長定期考核，重點(diǎn)考核?？谱o(hù)理知識(shí)和技能。護(hù)理部按照每月 培訓(xùn)安排和護(hù)士能級(jí)培訓(xùn)要求進(jìn)行考核和抽考達(dá)到合格。 鼓勵(lì)參加更高一級(jí)的學(xué)歷教育。畢業(yè)46年護(hù)士（1）重點(diǎn)： ?？萍膊∽o(hù)理知識(shí)和技能。 學(xué)習(xí)和熟練掌握搶救技術(shù)及相關(guān)知識(shí)。 參與臨床教學(xué)工作。（2）具體安排 以責(zé)任護(hù)士工作為主，特別是危重患者的護(hù)理。 參加病區(qū)、大科、護(hù)理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù) 教育學(xué)分。側(cè)重掌握專科疾病的護(hù)理知識(shí)和技能，并參與病房授課和 患者健康教育的組織和管理工作。 參與病房實(shí)習(xí)護(hù)士和低年資護(hù)士的帶教。 以自身良好的專業(yè)形象和

5、正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。 鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。 護(hù)理部按照每月培訓(xùn)安排和護(hù)士能級(jí)培訓(xùn)要求進(jìn)行考核和抽考達(dá)到合格。 鼓勵(lì)參加更高一級(jí)的學(xué)歷教育。3. 護(hù)師階段的培訓(xùn)與考核（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o(hù)理，能為患者進(jìn)行綜合評(píng)估和提 供整體護(hù)理。積極參與并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并 有意識(shí)地提高教育、管理和科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師水平。（2）重點(diǎn) 危重病人護(hù)理中主要問題的護(hù)理和研究。 搶救知識(shí)、技能及組織搶救的能力。 教學(xué)、管理、科研的綜合能力。（3）具體安排 責(zé)任護(hù)士工作以護(hù)理危重患者為主。 參加病區(qū)、護(hù)理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，側(cè)重于專科、教學(xué)、 管理等方面的內(nèi)容。 參加護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作。 參與病房實(shí)習(xí)生的帶教工作。 護(hù)理部按照每月培訓(xùn)安排和護(hù)士能級(jí)培訓(xùn)要求進(jìn)行考核和抽考達(dá)到合格。 鼓勵(lì)參加更高一級(jí)的學(xué)歷教育。4. 主管護(hù)師階段的培訓(xùn)與考核(1) 目標(biāo)：具有護(hù)理專科、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理的專項(xiàng)特長，承擔(dān) 病區(qū)的教學(xué)工作。能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到 副主任護(hù)師水平。(2) 具體安排 側(cè)重病區(qū)管理及病區(qū)教學(xué)工作，檢查、指導(dǎo)下級(jí)責(zé)任護(hù)士工作。 參加病區(qū)、護(hù)理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)