第一課--信息與信息社會(huì)教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)創(chuàng)生型導(dǎo)學(xué)案一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：信息與信息社會(huì)二、 教材分析：本課是七年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一節(jié)信息技術(shù)課。教材介紹了信息的含義，信息的獲取與處理過(guò)程，以及信息社會(huì)。為了更生動(dòng)的對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明，教材加入了“一鼓作氣”、“大慶油田情報(bào)的獲得”、“貝卡谷地之戰(zhàn)”、“計(jì)算機(jī)出故障后”和“UFO”這些有趣的閱讀材料，在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也簡(jiǎn)單地闡述了什么是信息、信息獲取的方法、信息處理的過(guò)程以及信息的重要性。三、 學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生剛剛小學(xué)畢業(yè)，在注意力方面還保持了兒童的一些特征。由于是初中的第一節(jié)信息技術(shù)課，在課堂的設(shè)置上要充分體現(xiàn)趣味性，把基本知識(shí)講清

2、楚的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣顯得尤為重要。四、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的含義。            2、使學(xué)生掌握信息獲取以及信息處理的過(guò)程。            3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，增強(qiáng)自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)

3、生使用信息的能力和道德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)體會(huì)信息技術(shù)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的優(yōu)越性，使其能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。五、 重難點(diǎn)：1、信息和信息技術(shù)的概念；           2、信息的獲取、處理過(guò)程及發(fā)展。六、 學(xué)習(xí)方法： 講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、輔導(dǎo)法課時(shí)安排：1課時(shí)七、 學(xué)習(xí)過(guò)程：引入：  人類(lèi)已跨進(jìn)21世紀(jì)，進(jìn)入了如火如荼的信息時(shí)代。什么是信息？如何獲得信息？獲得信息后又如何處理？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。 講授新課：（板書(shū)）一、信息的含義 （任務(wù)）：讓

4、學(xué)生觀(guān)看三國(guó)演義中的一段視頻，并回答問(wèn)題“兩軍交戰(zhàn)時(shí)，鼓聲表達(dá)了什么含義？”（學(xué)生）：進(jìn)攻。（問(wèn)題）：是否鼓聲就一定表示進(jìn)攻？請(qǐng)學(xué)生再看例子。（任務(wù)）：通過(guò)看圖片，回憶電視中的場(chǎng)景?；卮饐?wèn)題：“衙門(mén)的鼓聲表達(dá)了什么含義？”（學(xué)生）：告狀。（任務(wù)）：“節(jié)日或重大儀式中，鼓聲表示什么含義？”（學(xué)生）：慶祝。由此得出：可以用相同形式的鼓聲表達(dá)不同的含義。 我們也可以用不同的形式，表達(dá)相同的含義。例如：我們學(xué)校來(lái)了一個(gè)變形金剛，你要向他表達(dá)“蘋(píng)果”這個(gè)含義，你可以怎樣表達(dá)？（學(xué)生：）1、用文字“蘋(píng)果”或是文字“apple” 2、用聲音“蘋(píng)果” 3、畫(huà)一幅圖（教師總結(jié)：）文字，聲音，圖形只是載體，它所承

5、載，所包含的意義叫做信息。得出定義：人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做信息。（重點(diǎn)）（板書(shū)）二、信息的獲取與處理（板書(shū)）1、信息的獲?。ㄈ蝿?wù)：）我們教科書(shū)的封面是什么顏色？茉莉花的氣味是想還是臭？棒棒糖的味道是怎么樣的？（學(xué)生：）略（任務(wù)：）我們是如何知道的？（學(xué)生：）眼睛看，鼻子聞，舌頭嘗。（教師引導(dǎo)：）這些信息是通過(guò)我們自己的感覺(jué)器官獲取的。 這有什么優(yōu)點(diǎn)？同時(shí)又有什么缺點(diǎn)呢？（學(xué)生：）優(yōu)點(diǎn)是直接。缺點(diǎn)是范圍太窄了。（教師引導(dǎo)：）所以我們可以借助工具來(lái)獲得更多的信息。圖片展示：哈勃望遠(yuǎn)鏡，手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)。（板書(shū)）2、信息的處理（材料閱讀）國(guó)際上是如何得到大慶油田的

6、情報(bào)的問(wèn)題：1、本文中載體的類(lèi)型有哪些？ 2、對(duì)得到的信息做了哪些處理？請(qǐng)舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。（學(xué)生回答：）略教師總結(jié)：信息處理就是對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)、檢索、篩選、存儲(chǔ)、發(fā)布等操作。其目的在于對(duì)信息進(jìn)行去粗取精、去偽存真。（材料閱讀：）貝卡谷地之戰(zhàn)。 問(wèn)題：為什么敘軍會(huì)輸?shù)魬?zhàn)爭(zhēng)？他們?cè)讷@取信息和處理信息的過(guò)程中犯了什么錯(cuò)誤？（板書(shū)）三、信息社會(huì) （板書(shū)）1、信息社會(huì)的特點(diǎn) 信息被廣泛利用和充分共享。從很多例子可以看出，信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨，在信息社會(huì)里，人們對(duì)信息的需求量日益增長(zhǎng)，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計(jì)算機(jī)作為處理信息的強(qiáng)有力的工具，在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用越來(lái)越廣。信息社會(huì)是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會(huì)。及時(shí)而準(zhǔn)確地獲取、處理、利用信息，能使人們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、科研、軍事等活動(dòng)中獲得先機(jī)，從而掌握贏得勝利的主動(dòng)權(quán)。 （板書(shū)）2、計(jì)算機(jī)不僅是技術(shù)，而且形成了計(jì)算機(jī)文化。例子： 1、新聞不在電視上看，網(wǎng)上看； 2、聊天不打電話(huà)，用QQ； 3、寫(xiě)信不通過(guò)郵局，用E-mail； 4、上課不寫(xiě)黑板，用投影。八、 本課總結(jié)：    這節(jié)課我們初步了解了信息以及獲取信息和處理信息的方法，并且了解到了信息社會(huì)的特點(diǎn)。九、 作業(yè)布置： 課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課