我和獼猴有個約會研學(xué)旅行課程方案

1、1. 研學(xué)旅行課程方案 12. 研學(xué)旅行教案設(shè)計 83. 研學(xué)旅行手冊 23“我和獼猴有個約會”研學(xué)旅行課程方案一、課程設(shè)計思路 五龍口獼猴國家級自然保護區(qū)處于我國暖溫帶和溫帶的分界 線，生物資 源較為豐富，又是我國現(xiàn)存獼猴分布的最北界。濟源 獼猴與輝縣、修武、沁 陽及山西省垣曲等縣境內(nèi)的獼猴同為華北 亞種，為我國所特有。我們以我市 的研學(xué)旅行活動為契機， 帶領(lǐng) 學(xué)生走出教室， 走進(jìn)大自然， 走近五龍口獼猴。 讓學(xué)生在研學(xué)旅 行的過程中通過查閱資料、觀看視頻、講座等形式去充分地 了解 獼猴、認(rèn)識獼猴，從而達(dá)到親近獼猴、親近自然的目的。使學(xué)生 通過此 次研學(xué)旅行活動，拓寬知識視野，樹立綠色環(huán)保意

2、識，增 加對家鄉(xiāng)濟源的熱 愛之情。二、課程主題我和獼猴有個約會三、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)： 1通過研學(xué)旅行之安全課程，讓學(xué)生掌握最基本的外 出安全 知識。2在語文老師的指導(dǎo)下，重新讀一讀西游記選段，增加學(xué)生對猴子的了解和熱愛。3通過查閱有關(guān)五龍口獼猴的資料、 觀看猴王爭霸 、文 明密碼 視頻、聽匡師傅講猴等形式了解五龍口獼猴的生活習(xí)性、 生存狀況。4. 了解朱總司令“出太行”的歷史背景及意義。重溫當(dāng)年抗 戰(zhàn)的艱辛與不易，珍惜當(dāng)今幸福生活的來之不易。5. 了解五龍口水利設(shè)施及名稱由來， 了解河口水庫現(xiàn)代水利 設(shè)施， 知道 水利工程的對我市經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)的重要性。（二）能力目標(biāo)：1. 在班主任的指導(dǎo)下

3、，讓學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱資料 及整理信尸t息。2. 通過學(xué)生自行編組乘車、就餐、參觀等，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力。3. 在研學(xué)旅行課程前期準(zhǔn)備中，要求學(xué)生要提前進(jìn)行知識準(zhǔn)備，挖掘書本，鍛煉其搜集信息，探索求真的能力。4. 通過研學(xué)旅行征文比賽、 辦手抄報等， 鍛煉學(xué)生書寫、 繪 畫等能力。（三）情感目標(biāo)：1. 了解獼猴生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護動物的環(huán)保意識。2. 以猴王爭霸 的視頻作為線索， 讓學(xué)生體會五龍口獼猴 的種群特性、 社會等級以及生存現(xiàn)狀。3. 通過來回 5 公里左右的徒步行走，磨練學(xué)生意志、健康學(xué)生身心。4. 通過此次研學(xué)旅行，讓學(xué)生了解濟源鄉(xiāng)情、歷史，欣賞濟 源美麗風(fēng)光，增強

4、學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感四）核心素養(yǎng)目標(biāo)通過研學(xué)旅行活動，培養(yǎng)孩子的安全意識、環(huán)保意識、探究 意識，提 高觀察能力和實踐能力。四、研學(xué)路線：學(xué)校五龍口景區(qū) 3D 廣場獼猴王國朱德雕塑 廣場溫泉度假村古枋口河口水庫學(xué)校五、課程安排：第一課時： 研讀經(jīng)典 語文老師指導(dǎo)學(xué)生重新讀 西游記選段，結(jié)合學(xué)生平時觀 看的電視劇西游記 。討論在西游記中 孫悟空是一個什么樣的形 象？他具有怎樣的性格特點和意志品質(zhì)？我們能從 孫悟空身上學(xué) 到哪些東西？第二課時： 主題班會 班主任召開研學(xué)旅行主題班會，介紹本次研學(xué)旅行的目的、意 義，重點 介紹研學(xué)旅行過程中的安全問題尤其是如何與獼猴相處。 讓學(xué)生利用課余時 間上互聯(lián)網(wǎng)搜集

5、有關(guān)五龍口獼猴的相關(guān)資料。第三課時：識 猴 通過讓學(xué)生到景區(qū)觀察獼猴的 生活特點，結(jié)合學(xué)生搜集有關(guān) 五龍口獼猴的資料，讓學(xué)生了解獼猴的形態(tài)特 征、棲息環(huán)境、生 活習(xí)性等。第四課時： 講猴 在學(xué)校和旅行社共同組織下， 帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀本次研學(xué)目 的地五龍口，在獼猴王國由匡三傲師傅具 體講解獼猴有關(guān)知 識，使學(xué)生對所收集的資料進(jìn)行驗證。具體和獼猴接觸， 使學(xué)生 真正走近獼猴，了解獼猴、認(rèn)識獼猴。第五課時：賞 猴 通過觀看猴王爭霸視頻， 讓學(xué)生進(jìn)一步了解五龍口獼猴 的猴王產(chǎn)生過程，讓學(xué)生了解五龍口獼猴的種 群特性、社會等級 以及生存現(xiàn)狀。第六課時：研猴 在獼猴王國廣場集合，徒步 2.7 公里到達(dá)后山

6、中華獼猴園， 觀看猴子算題、猴子滾繡球、猴子騎自行車、猴 子走鋼絲、猴子 打籃球等表演，切實感受獼猴的聰明才智。讓學(xué)生真心感受 到獼 猴是除了人類之外智商最高的靈長類動物。第七課時：朱總司令出太行 在朱德雕塑廣場，聽專業(yè)輔 導(dǎo)員講朱總司令出太行的故事， 進(jìn)行朱德詩詞誦讀，向朱總司令雕塑行少先 隊禮，并讓學(xué)生進(jìn)行 合影留念。第八課時：參觀水利工程 由專業(yè)輔導(dǎo)員進(jìn)行詳細(xì)講解 五龍口來源、秦代水利古枋口 的歷史意義、由河口水庫工作人員介紹水庫概 況、排隊游覽主題 公園并在河口水庫前廣場進(jìn)行才藝展示。 第九課時：研學(xué)旅行成果展示 由班主任引導(dǎo)，學(xué)生展示自己研學(xué)旅行中的成 果：研學(xué)美照、 征文、手抄報等

7、；針對此次研學(xué)旅行，舉行主題班會，學(xué)生 分享 研學(xué)心得；分小組討論，研學(xué)中最期待的研學(xué)方式或喜歡研學(xué)旅 行的理 由；每人提至少三條自己所知道的旅行注意事項，小組分 享。六、課程評價：課程評價以本課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，采用自評、互評、 主題班會 展評等多樣化的評價方式，由家長、教師、學(xué)生等從多 角度對本次活動進(jìn)行 全面評價。一）評價內(nèi)容：1. 根據(jù)本次研學(xué)旅行特點， 從研學(xué)準(zhǔn)備、 出行紀(jì)律、 衛(wèi)生狀況、 徒步 磨礪、才藝展示、研學(xué)手冊、手抄報、研學(xué)美照、研學(xué)游記、 班會分享等 10 項內(nèi)容對學(xué)生的研學(xué)旅行活動進(jìn)行評價。2. 研學(xué)成果評選項目：（1）攝影展示： 研學(xué)旅行中， 學(xué)生隨手拍的外景在

8、研學(xué)之后 進(jìn)行展示， 讓學(xué)生自發(fā)進(jìn)行投票，選出一、二、三等獎，豐富學(xué) 生的課余生活。（ 2）手抄報制作分享：在攝影比賽結(jié)束之后，制作主題手抄報，結(jié)合本次研學(xué)旅行活動專題，對獲獎作品進(jìn)行為期一周的展 示分享。（ 3）征文比賽：研學(xué)歸來，學(xué)生書寫研學(xué)感受。學(xué)校舉行征文評比，設(shè)一、二、三等獎。（ 4）主題班會成果展示：研學(xué)之后，進(jìn)行課程延伸，在各班班主任的輔助下，由各班班長組織，開展研學(xué)“我和獼猴有個約 會”主題班會。一方 面讓學(xué)生將此次研學(xué)自己所搜集到的、摘錄 的成果展示出來，另一方面提供 學(xué)生自己組織自己展示的平臺。（二）評價方式： 活動結(jié)束后，個人、班級、學(xué)校對活動進(jìn) 行全面總 結(jié)，并寫出總結(jié)

9、報告。通過調(diào)查問卷、觀察法、自評、 互評、主題班會展評 等方式進(jìn)行評價。（三）評價結(jié)果： 評選出優(yōu)秀研學(xué)成果、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀小 組、 優(yōu)秀個人；通過班會、學(xué)校大屏幕、專題展覽等形式進(jìn)行展 示。附件：“我和獼猴有個約會”課程評價表評價項目研學(xué)準(zhǔn)備10分出 行 紀(jì) 律10 分衛(wèi)生狀況10分徒步磨礪W分才-藝展示10分研學(xué)手冊10分手抄報10分研學(xué)美昭八、10分研學(xué)游記10分班會分10分評價結(jié)果“我和獼猴有個約會”教案設(shè)計第一課時：研讀經(jīng)典和敢作敢的有關(guān)孫組織學(xué)生討的有關(guān)孫授課形式：重點研讀授課教師：語文老師 授課地點：教室教學(xué)目標(biāo)1通過重新學(xué)習(xí)猴王出世 ，讓學(xué)生了解石猴的活潑可愛 為，激發(fā)學(xué)生對猴

10、子產(chǎn)生濃厚興趣。2學(xué)生講述自己在觀看電視劇西游記過程中，記憶猶新 悟空的精彩片段， 重新認(rèn)識孫悟空性格特點和意志品質(zhì)。教學(xué)過程1. 語文老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀五年級下冊語文教材猴王出世 論石猴具有哪些鮮明的特點？你最欣賞石猴的地方在 哪里？2學(xué)生分組展開討論。3. 老師指名學(xué)生回答。4學(xué)生回想自己在觀看電視劇西游記過程中，記憶猶新 悟空的精彩片段，老師指名部分學(xué)生回答。5. 學(xué)生討論回答以下幾個問題：（1）你認(rèn)為西游記中孫悟空是一個什么樣的形象？（2）他具有怎樣的性格特點和意志品質(zhì)？（3）我們能從孫悟空身上學(xué)到哪些東西？6. 老師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點評總結(jié)第二課時：主題班會授課形式：主題班會授課教師：班主任授課地點：教室教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生認(rèn)識研學(xué)旅行的目的、意義2. 了解研學(xué)旅行過程中的安全常識、讓學(xué)生知道如何與獼猴 相處更安全3. 布置學(xué)生利用課余時間搜集五龍口獼猴的相關(guān)資料。教學(xué)過程1. 老師講授研學(xué)五龍口獼猴的目的和意義：研學(xué)旅行可以拓展學(xué)