中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《藏起來(lái)》

1、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案藏起來(lái)教材分析及設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒園活動(dòng)整合課程，中班上學(xué)期主題活動(dòng)最棒的我中，讓幼兒觀察自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進(jìn)入中班后，幼兒對(duì)自己的身體十分的好奇，比如對(duì)自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動(dòng)我主要讓幼兒通過(guò)音樂(lè)游戲感受身體部位的特點(diǎn)，并體驗(yàn)"藏起來(lái)"的神秘和"被找到"的快樂(lè)，愿意參加音樂(lè)游戲，并愿意和自己的好朋友合作游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲幽默，詼諧的曲風(fēng)，在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來(lái)"的神秘和"被找到的快樂(lè)。2.嘗試將"藏起來(lái)和出現(xiàn)"

2、用動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂(lè)中動(dòng)作與歌曲的匹配。3.愿意合作和交往，感受同伴一起游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：藏起來(lái)兒歌、碰鈴、伴奏藏起來(lái)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能邊聽(tīng)音樂(lè)，邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受歌曲的幽默、詼諧，愿意和同伴合作游戲。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)搿?.游戲：我說(shuō)你找。(1)教師："走走走，走成一個(gè)圈"，教師帶幼兒圍成一個(gè)圈，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)。(2)教師說(shuō)身體的部位，幼兒找，教師："來(lái)來(lái)來(lái)、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的各個(gè)部位。2.游戲，我說(shuō)你藏。(1)教師："我把眼睛藏起來(lái)，誰(shuí)都看不見(jiàn)

3、，現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn)，啦"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛，(教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位)。(2)教師說(shuō)兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。二、完整欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒做音樂(lè)游戲。1.請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)兒歌藏起來(lái)。教師："剛剛我們聽(tīng)了一首兒歌藏起來(lái)，兒歌里先藏了什么，后藏了什么?"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。2.再次聽(tīng)兒歌，并引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。3.找朋友，藏一藏。(1)藏給朋友看，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。教師："你們剛剛是藏給老師看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友藏給自己的好朋友看。"引導(dǎo)幼兒和自己的

4、好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。(2)幫朋友藏一藏，引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽(tīng)到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友。教師："現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽(tīng)到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友，再幫朋友藏一藏。"(3)再次游戲。教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時(shí)候，有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題嗎?請(qǐng)小朋友在找到空地的時(shí)候，聽(tīng)兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽(tīng)到碰鈴的聲音時(shí)，換一個(gè)好朋友，藏的時(shí)候注意安全"。(教師引導(dǎo)幼兒再次游戲)。三、活動(dòng)結(jié)束。1.引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圈，教師總結(jié)。(1)教師："走走走，走成一個(gè)圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個(gè)圈。(2)教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢?"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。四、活動(dòng)延伸。1.播放伴奏藏起來(lái)，請(qǐng)幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后，邊聽(tīng)音樂(lè)，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。2.教師："今天，我們一起進(jìn)行了藏一藏的游戲，小朋友能聽(tīng)清老師的要求，并