解決農(nóng)村初中英語后進(jìn)生的有效措施

1、解決農(nóng)村初中英語后進(jìn)生的有效措施我從事英語教學(xué)近三十年，近幾年來發(fā)現(xiàn)我們農(nóng)村初中學(xué)生英語整體成績不高，原因是后進(jìn)生的問題越來越嚴(yán)重，所以如何幫助并把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為中等生是我們廣大農(nóng)村英語教師目前迫切需要解決的問題。本人在教學(xué)中做了些努力和嘗試，取得了很好的效果。 一、排憂解難，幫助學(xué)生樹立信心 我認(rèn)為最重要的是要讓所有的后進(jìn)生克服自卑感，樹立自信心，而樹立自信心的基礎(chǔ)是無“憂”無“難”，具體的我是這樣為學(xué)生排憂解難的。 1.端正教學(xué)指導(dǎo)思想。面向全體學(xué)生，做到每個學(xué)生都有提高。我總是把起點(diǎn)、進(jìn)度、訓(xùn)練量定在中等偏下水平的學(xué)生身上，一切從他們的實(shí)際出發(fā)，讓他們稍微努力一下就有所收獲，特別注意給原來

2、不及格的學(xué)生多點(diǎn)收獲的機(jī)會，讓他們也有成功感和喜悅感。對于學(xué)習(xí)的成功者多賞識，多鼓勵，促其進(jìn)步。優(yōu)等生怎么辦？我是速度和份量給他們提出更高的要求，讓他們也感到要想成功并不容易。 2.創(chuàng)造語言情景，提高課堂效率。一是借助班級和身邊的實(shí)物、圖片、簡筆畫和多媒體等，讓學(xué)生在語言和實(shí)物之間建立直接聯(lián)系，充分利用多媒體輔助教學(xué)，增大課堂容量，提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)意識。二是以手勢、表情、動作配合；三是發(fā)揮教師的語言直觀作用，把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)的語言情景中；四是組織對話表演，讓學(xué)生在情景中使用語言；五是堅持少講漢語，盡量用英語組織教學(xué)。開展多種形式的英語活動，多講英語故事、笑話、上演趣味英語游

3、戲、建立英語角、師生表演課本劇、演唱英語歌等活動，使學(xué)生在風(fēng)趣、愉快的教學(xué)氛圍中增加學(xué)習(xí)興趣。 3.語言知識系統(tǒng)化。在英語學(xué)習(xí)的過程中，不斷的加強(qiáng)語言知識的總結(jié)和歸納，便于學(xué)生記憶。我常用的是圖表法，把學(xué)過的知識用線條或圖表表示出來，學(xué)生記憶深刻。 4、指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下制定一些學(xué)習(xí)常規(guī)，勤于背誦的習(xí)慣，聽課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣及先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣，做到邊聽、邊看、邊說、邊想、邊記；在學(xué)法指導(dǎo)中要因人而異，鼓勵學(xué)生間的互相交流，還要善于抓典型以點(diǎn)帶面，努力消除懶惰心理。 5、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)有掉隊苗頭的學(xué)生就緊抓不放，幫助他們分析成績不

4、好的原因，鼓勵他們迎頭趕上，直到人人過關(guān)為止。由于堅持了發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救的做法，他們的成績不但沒有下降，相反，還有所上升并具有相對的穩(wěn)定性。 6、要減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。作業(yè)在課堂內(nèi)完成至少有四點(diǎn)好處:一是學(xué)生精力集中；二是可以對后進(jìn)生進(jìn)行當(dāng)堂輔導(dǎo)；三是可以及時發(fā)現(xiàn)問題；四是不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。 二、培養(yǎng)志趣，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲 學(xué)生在小學(xué)接觸英語時，一般感到新奇有趣，但學(xué)生進(jìn)入初中后，其愛好的程度不及小學(xué)，如何因勢利導(dǎo)，保持這種興趣，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，以防學(xué)生掉隊呢？1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。我認(rèn)為，學(xué)生的行動還是受自己情感的支配，因此，使興趣逐漸成為一種穩(wěn)定的愛好，是激發(fā)初中學(xué)生求知欲

5、的主要途徑。讓學(xué)生有學(xué)習(xí)英語的興趣，著重從得益感和創(chuàng)新感做些工作。學(xué)生的得益感主要來自會運(yùn)用英語，學(xué)生要是聽懂老師和別的人說的英語，自己能用幾句英語表達(dá)簡單的思想，能看懂課外的幾段簡易英文，他們就會更感到有收獲，興趣盎然。 2愛護(hù)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，消除學(xué)生畏懼心理。教師要尊重后進(jìn)生的自尊心，要多鼓勵，不要動輒批評，批評也要考慮場合，特別是要與事實(shí)相符。平等、合作、和諧的師生關(guān)系能給學(xué)生以自由舒展的心理空間，使學(xué)生沉浸在一種豐富、和諧、溫暖、疏朗的氛圍中，這不僅有助于學(xué)生情感的引發(fā)和展開，而且能夠滿足學(xué)生獨(dú)立、自尊、理解、信任等情感需要。課堂提問要因人制宜，循循善誘，保護(hù)所有學(xué)生的積極性

6、。 三、區(qū)別情況，又促又幫 對學(xué)習(xí)成績較差或有明顯退步的學(xué)生加強(qiáng)檢查督促，但決不能不加分析地一味批評責(zé)備，而應(yīng)對他們具體分析，根據(jù)不同情況采取不同的措施。有的學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，其主要表現(xiàn)是缺乏學(xué)習(xí)自覺性。對這類學(xué)生必須在加強(qiáng)思想教育的同時，多檢查、多督促，輔之于必要的批評。而有的學(xué)生并非不用功，而是因?yàn)榛A(chǔ)差，接受能力差，或是學(xué)習(xí)方法不對頭。教師應(yīng)該保護(hù)這類學(xué)生的積極性。喚起他們的自信心，鼓起他們奮進(jìn)的勇氣。我對這些學(xué)生的做法是堅持“三多”。 一是多鼓勵。只要這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，就及時表揚(yáng)。有時即使是考試不及格，但只要和過去相比是有進(jìn)步了，就照樣表揚(yáng)。在課堂替我問時，我盡量讓他們回

7、答一些較容易的問題，答對了也及時表揚(yáng)。這樣做既能集中他們的注意力，又能調(diào)動他們的積極性。 二是多輔導(dǎo)，對這些學(xué)生來說，有的問題在課堂上講一遍是不能解決的，課后還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時要有的放矢，先查明原因再對癥下藥，而不是蠻干。 三是多練習(xí)。對這些學(xué)生我千方百計的為他們創(chuàng)造多練習(xí)的機(jī)會。課堂提問時，估計他們能答對的問題，優(yōu)先讓他們回答，稍有難度的問題在別的學(xué)生答對后盡可能讓他們重復(fù)一遍，板演時，只要他們舉手，總是讓他們上。總之要全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動探究適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。 英語教師必須深入領(lǐng)會新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹因材施教的原則，端正教學(xué)思想，深入鉆研教材教法，重視教學(xué)反思。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在課堂上要精講多練的，把課上得生動有趣。 總之，后進(jìn)生的產(chǎn)