幼兒園教師職責(zé)

1、幼兒園教師職責(zé)幼兒園教師職責(zé)有哪些？認(rèn)真貫徹執(zhí)行（幼兒園工作規(guī)程），結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異及時(shí)制定好各類教育工作 計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施，有計(jì)劃有步驟地開展班級(jí)保教工作。以 下是小編為您整理的幼兒園教師職責(zé)相關(guān)資料，歡迎閱讀！幼兒園教師職責(zé)（一）一.認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法，努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體、智、德、 美幾方面得到發(fā)展。二. 結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，按照幼兒園 的要求制定班級(jí)教育工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí) 施，開展各類教育活動(dòng)。三. 觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，做好各項(xiàng)活動(dòng)的 記載和效果記，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)措施，不斷 提高保教質(zhì)量。四. 樹立正

2、確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅(jiān) 持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變 相體罰。五. 積極按時(shí)參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真 備課，提前寫好下一周的教育教學(xué)計(jì)劃、游戲和一日活動(dòng)計(jì) 劃，提前一天做好第二天的教學(xué)、游戲的材料，不得擅自修 改計(jì)劃。不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日 生活。六. 積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制玩教具，與幼兒共同布置活動(dòng)室，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。七. 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度的幼兒一日作 息制度。帶班時(shí)做到：人到、手到、心到。八. 與班內(nèi)保教老師、保育員配合管理本班幼兒生活， 做到教中有保、保教并重，減少各種

3、疾病的發(fā)生。九與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符 合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施，有目的有計(jì)劃地做好家 訪工作，搞好家長(zhǎng)開發(fā)活動(dòng)，共同配合完成教育任務(wù)。十.加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，根據(jù)綱要精神，以游戲活 動(dòng)，培養(yǎng)幼兒多方面的能力，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外活 動(dòng)時(shí)間。十一.堅(jiān)持教育要面向全體，關(guān)注每一位幼兒，實(shí)施個(gè) 案研究，做到：有計(jì)劃、有過程、有評(píng)價(jià)、有反思、有措施。十二.每學(xué)期互相觀摩聽課不少于 20節(jié)，并認(rèn)真做好記 錄和評(píng)議工作。十三.自覺接受園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)的檢查指導(dǎo)。幼兒園教師職責(zé)（二）一、認(rèn)真貫徹國(guó)家幼教法規(guī)和未成年人保護(hù)法。努力做好班級(jí)工作，使幼兒在體、智、德、 美幾方面得到發(fā)展。

4、二、始終把素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日生活之中，結(jié)合 本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，按照幼兒園的三方面的教 育內(nèi)容；制定班級(jí)教育工作計(jì)劃，并有計(jì)劃有秩序地組織實(shí) 施，開展各類教育活動(dòng)。三、觀察、分析并記錄幼兒 發(fā)展情況，做好各項(xiàng)活動(dòng) 的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)措施， 不斷提高保教質(zhì)量。四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅(jiān) 持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變 相體罰。五、積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好一周的英語教育計(jì)劃、游戲和一日活動(dòng)計(jì)劃，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。六、積極創(chuàng)設(shè)與英語教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，自制玩教 具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。七、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度的幼兒一日 作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。八、與班內(nèi)保教老師