《對對歌》教學(xué)設(shè)計

1、對對歌教學(xué)設(shè)計 語文一、學(xué)情分析：經(jīng)過一期多的語文學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣較高，具備了一定的語文學(xué)習(xí)能力，比如讀書方法、識字方法、寫字方法等。課堂上大部分學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是有個別孩子注意力極易分散，而且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可塑性很大，需要老師運用多種有趣的學(xué)習(xí)方式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。 二、 教學(xué)設(shè)計思路：對對歌是語文s版第二冊識字二的課文，識字寫字是重點。根據(jù)孩子們的年齡特征和認(rèn)知水平，在這堂課的設(shè)計上，我想運用輕松愉快的游戲活動，讓孩子們學(xué)習(xí)不同的識字方法，掌握正確的寫字方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：能夠認(rèn)識“反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單”13個生字

2、；會寫“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進”8個漢字。學(xué)習(xí)“倒八字”“斤字旁”兩個新部首。2過程與方法：能夠正確、流利地朗讀課文。3情感態(tài)度價值觀：能夠主動積累日常生活中的反義詞。行成獨立識字的能力。 四、突破重、難點的方法和途徑：運用“開火車”、“猜一猜”、“找一找”多種學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識“反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單”等13個生字；采用“觀說練展評”的方法重點指導(dǎo)“關(guān)、單、新、進”四個字的書寫。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.識字卡片五、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)胄抡n孩子們，咱們一起來做個“對對碰”游戲，好嗎？我們碰出來的詞語都是“反義詞”，在我們的生活中，反義詞可多啦。有個聰明的

3、小朋友，也找到了一些反義詞，把它們編成了對對歌（老師板書，讀題），他是怎么編的呀？我們一起去看看吧！（二）初讀課文1學(xué)生自由讀。2指名讀，學(xué)生評。（讀書做到三個“不”：不加字，不減字，不錯字）3教師范讀，生評，師帶讀。（三）趣味識字1調(diào)皮的字娃娃從課文里跳出來，想和大家交朋友呢！指名三個學(xué)生讀，大家推選讀得最好的當(dāng)小老師帶讀。（教師指導(dǎo)、正音）2字娃娃摘掉拼音帽子，你還能認(rèn)出它們嗎？3說說你記住了哪個字娃娃，你是怎么記住它的？學(xué)生交流識字方法。深（前鼻音，和“水”有關(guān)，與“淺”相反）勝（后鼻音，和“贏”同義）退（與“進”相反，表示腳部動作，從走之兒）4“勝利”是什么意思？請用“勝利”說一句話。

4、5字娃娃變成可愛的小蝴蝶字卡，邀請咱們開火車?yán)?。（開火車讀）（四）再讀課文，游戲鞏固，背誦課文1字娃娃玩累了，咱們把它送回家吧。2教師引讀學(xué)生接讀，男生引讀女生接讀。3游戲鞏固：看圖片，猜一猜教師不出聲，只做動作，學(xué)生猜反義詞。咱們到身邊找反義詞。（請出兩個相貌反差大的學(xué)生，大家發(fā)現(xiàn)反義詞）師小結(jié)：只要我們細(xì)心觀察，反義詞就在我們身邊！4自由背誦課文，指名背，齊聲背。（五）寫字指導(dǎo)1小蝴蝶字卡在說話：“小朋友，別驕傲，虛心學(xué)習(xí)最重要，誰能把字寫寫好，才算學(xué)得真本領(lǐng)！”2齊讀“關(guān)、單、新、進”四個字。3指導(dǎo)：寫字做到“先觀察再下筆”。注意漢字的結(jié)構(gòu)、部首，認(rèn)識新偏旁“倒八字”、“斤字邊”，說說還有哪些這些偏旁的字。4你認(rèn)為哪個