Fairy自然拼讀教案第一講

1、自然拼讀教案第一講教學內(nèi)容：熱身運動自我介紹（教師自我介紹，和孩子打招呼）引入（介紹什么是自然拼讀以及其重要性）學習26個字母的發(fā)音布置作業(yè)教學重點：26個字母的發(fā)音課前準備：了解孩子們的名字,避免詢問孩子名字時因聽不清楚發(fā)生尷尬的事情;字母卡（順序排列好，分為元音和輔音）；學習元音需要用到的圖片；粘貼磁；課堂上的補充資料；（打印多2份）糖果教學流程：一. 熱身運動第一節(jié)課教師和孩子們見面，最終的任務就是讓孩子對你和你的課堂感興趣，這 樣也會使之后的教學更加順利。教師自我介紹前不妨和孩子們玩?zhèn)€幼兒英語課前 熱身游戲，調(diào)動一下課堂的氣氛，讓孩子們以良好狀態(tài)下步入英語課堂。（以下是Fairy老師今

2、天準備的熱身游戲:Shake your body.注意：多用簡單的英 語指令,教師要盡量活躍一點，把課堂氣氛調(diào)動起來）T: GOOd afternoon! boys and girls ! BefOre We begin OUr CIaSSJ Iet, S do a WarIn-UP PraCtiCe together NOW all StUdentS Stand UP PIeaSe（教0帀 時要手示意全班起立）FOlIOW me!Shake your ShOUlderSJ ShUa ShUa ShUa （上下抖動肩膀）Shake your hands J CIaP CIaP CIaP （甩甩

3、手，拍三下）Shake your hip J Pia Pia Pia （扭扭屁股，扌三下）Shake your feet , dong dong dong （抖抖腳，跺三下）（第一遍孩子跟著老師做，速度放慢，讓孩子能夠跟得上。第二遍老師的指示口令速度加快，讓孩子自己做，若孩子沒有反應過來，老師可 以動作提示。）T: YOU all did a good job!（老師豎起大拇指）Sit down please!（老師示意 孩子們坐下）二. 自我介紹（教師自我介紹，和孩子打招呼）教師要用自己獨特的介紹自己讓孩子們記住自己的名字。以下是我自我介紹的方 式：T:（在黑板上畫一個太陽，指著這個太陽問學

4、生）Students! LOOk at this ! Wrhatt S this?（在學生回答說太陽之后，接著說）YeS ! it, S a sun. And my name is SUnny !（然后把SUnny寫在黑板上，讓所以學生都看到）所以呢！孩 子們，大家以后可以叫我SUnny老師，或者太陽老師，但是呢！千萬別叫我“傻 妮”老師哈！老師可是很聰明的，一點都不傻！ 在介紹完自己的名字后，為了讓孩子們更加記住自己的名字，教師可以選取旋律簡單，容易上口的歌曲，如Hello, how are you?，將教師自己的英文名放進去， 邊唱邊和學生打招呼。例如我的名字叫Sunny.可將歌詞改為：H

5、ello, hello, hello, hello, hello, hello, I am SUnny. Hello, hello, hello, hello, hello, hello, I am Sunny.用這樣的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的師生對話。這樣的問候，將自我 介紹與歌曲結(jié)合起來，活潑的形式會消除學生對上課教師的陌生感，弱化課堂的 緊張氣氛，并能有效地將學生的注意力集中到課堂上。在介紹完自己名字后，老師可以走下講臺，開始和每位小朋友打招呼，如：T : Wrhat' S your name ?S : Wen QianT： Hello, Wen QianS: HelIo, SUnny.（

6、這個過程老師要帶著微笑，多點有趣的表悄，讓孩子消除陌生感，并引導孩子 和自己打招呼。老師按照這樣的方法和每個小孩子都打招呼）三. 引入（介紹什么是自然拼讀以及其重要性）給孩子講一個因為中文發(fā)音引發(fā)的笑話T：我有一個朋友前兒天遇到了一件事。午夜十二點，她獨自一人圧在冷淸的大街。突 然，身后一人大喊：“搶劫搶劫。”她聽見后，撒腿就跑，身后那人也跑，把我嚇得啊！跑 了好長一段路,經(jīng)過一女的身邊，只見女的回過頭對身后的狂跑著的男人說："叫我于嘛？ ” 她當場暈倒，原來那女的叫蔣潔（注意在講這個故事的時候要生動逼真一點能讓孩子們笑 起來，講完這個笑話之后呢，老師把蔣潔這個需字寫在黑板上）。T:

7、聽完這件事后，孩子們，我們要意識到把音發(fā)標準是非常重要的！那有沒有孩子能把蔣 潔這兩個字的拼音注在黑板上。PUt UP your hand!（老師做舉手的手勢并用眼神鼓勵孩子 上來注拼音，如果有孩子上來并且寫對了，就說：Very good! GiVe him/her a big hand!鼓 掌表揚，并給他加分。如果寫錯.可以讓其他孩子來找茬，改正，給參與的同學加分，無論 寫的對錯）T:然后說明我們課堂上的加分規(guī)則）對了，課堂上我們采取''自己動口，豐衣足食” 的學習方式，回答問題加分，期中和期末的時候可以用分來換取獎品哦。希望同 學們能積極表現(xiàn)，把老師的獎品都換走。T:那聽完

8、剛才我朋友這個故事后，孩子們，我們要意識到把音發(fā)準是非常重要 的!把英語單詞發(fā)準也非常重要！所以從今天開始，我們就要來一起學習自然拼 讀。那什么是自然拼讀呢，其實，和中文相似，在中文漢字中，我們是把聲母和 韻母拼讀起來，如j-1-a-n-g蔣。那在英語中，我們也是講英語單詞中的字母 拼讀起來。FOr example,豬用英語怎么說？S: Pig.T: Yes, Very good!（老師將單詞Pig寫在黑板上），我們就是將p, i, g這三 個字母拼讀起來：p-i-pi-pig. Understand?S: Yes!T： Wonderful!那我們要掌握自然拼讀的方法，就要學會我們每個英語字母

9、的發(fā) 音。（拿岀單詞卡片復習26個字母）NOW IOOk at these cards, Can you read them?（老師一張一張展示字母卡片，注意：老師課前要先這套字母卡片分元音和 輔音分開，-元音為紅色，輔音為黑色，以便接下來詢問學生兩邊的卡片有什么 區(qū)別）S： aeiOuPtb（學生看老師手上的字母卡片讀出字 母）T： HOW many IetterS in all?S: 26 （回答出來的同學加分）T：（左手拿著5張紅色的字母卡片，右手拿著黑色的輔音卡片）Students! HOW different?同學們，兩邊的字母卡片有什么區(qū)別？S：左邊是紅色，右邊是黑色。T： EXC

10、elIent!那有沒有同學知道紅色的是什么音，黑色乂是什么？S：紅色是元音，黑色是輔音T： Very good!（給回答岀來的同學加分）（拿著紅色的字母卡片）HOW many VOWeIS in all?那總共有幾個元音呢?S： 5T： Good!那元音有5個，同學們，動動你們聰明的腦袋，想想那剩下的輔音字 母有兒個？S: 21T: Right!（加分）那我們就先來攻克這5個元音字母的發(fā)音，再學習輔音字母。四. 學習26個字母的發(fā)音1. 5個元音字母的發(fā)音老師將課堂補充資料發(fā)給每位同學T： let, S Iearn the first Ietter A（將字母A黏在黑板上），（展示一張?zhí)O果 的

11、圖片）LOOk at this picture? What' S this?S: APPIeR： GOOd （加分，并將蘋果圖片黏在黑板上，并在圖片下方把蘋果啊apple寫下 T,用粉筆強調(diào)字母 a）, apple-apple, SO the SOUnd Of the Ietter A is? 一見板書S: «T: WOnderfUI!（加分，將寫在單詞apple卜-面見板書）SO the SOUnd Ofthe Ietter A is叭（伸出兩手指），NOW ShOW me your two fingers and PUt them near your mouth, e a

12、e x（老師示范動作,讀三遍），兩指大口 紀» 0S：兩指大口 閏M MT:（讓學生把口訣寫在補充資料上，走下講臺，看學生動作，聽學生發(fā)音是否正 確，讀多兒班，還可以邀請一兩個同學讀，加分）。那我們還有字母操可以幫助 我們記得A的發(fā)音。老師做一遍字母操:AAA, 0 0 «, apple apple apple, yum!yum!yum! The WhOIe class, PIeaSe Stand up!（學生跟著老師做字母操，做兩遍，然后老師喊口令，讓學生自己做一遍，還可 以邀請一兩個同學到講臺上展示，表揚并加分）接下來的字母E, I 0, U,用同樣的方式字母操和字母口

13、訣見下文（在教完字母A和E的發(fā)音之后可以調(diào)侃：兩只大狗甸0花一只小狗e e e,把手指塞進嘴巴里，好像要把大狗小狗吃掉）板書:AaEeIiOoUUAPPIeUnCIeelephanteintilOX字母操：A A A,紀« M, apple apple apple, yum yum yum!E E E, e le e, elephant eIephant elephant, fu fu fu!I I I , i i i, in in , in the box0 0 0, o o , OX ox, m m m !UUUJ L uncle, uncle, a fat UnCle字母口訣：

14、兩指大口血1 W M一指小口 e e e數(shù)字老大i i EiJ公雞打鳴b 1 Eo 1 Eo 1短身尖叫a J a2. 學習輔音字母A. 第一組輔音BCDJKPTVZ的學習（去尾法）T：同學們，那學習完元音字母之后，我們要開始來學習輔音字母了，（老師模仿 招財貓的手勢）同學們，老師這個動作像什么呀？S:招財貓T:對了，那我們今天就要用招財貓手勢法來學習我們的輔音字母（老師將兩手 藏于身后，將事先準備好的糖放于左手，然后緊握兩拳頭），同學們猜猜，老師 的兩只手里哪只里面有糖果？S：左手T：對啦！真聰明！（老師背對學生），那老師現(xiàn)在先出左手，再出右手，左手是 首，那右手就是尾，剛才說過糖在左手的，

15、那如果現(xiàn)在要小朋友丟掉其中一只手 的東西，你會丟掉哪只呀？（邊說邊做動作）S：右手T：對了，聰明的小朋友都知道，我們左手有糖，可丟不得呢，糖可是可以用來 吃的！所以我們先岀左手，再出右手，再去掉右手，留下左手，這叫去尾法。是 把尾巴去掉的去尾法，可不是讓我們?nèi)ァ斑`法”哈（調(diào)侃）。那我們今天就要用 去尾法來學習我們的第一組輔音B CDJKPTVZ （將這組輔音寫在黑板上）。 那讓我們先來學習第一個輔音B,（展示B的字母卡）同學們，這個怎么讀呀？S: bi:T:對了，那我們現(xiàn)在來拆分B這個字母的發(fā)音，b-i訂-bi:,（背對學生）, 先出左手B,再出右手I, b-i：-bi：J,去掉右手，去i：,

16、留左手，留b, b bb,所以，B就發(fā)b的音。（帶著學生，一起邊念邊做動作，可邀請學生展示， 加分）（接下來的CDJKPTVZ讓學生按照B的方法自己學習，然后邀請學生展示, 改正表揚2加分，然后最后老師和學生一起把這組輔音用去尾法來練習一遍，確 保每個同學都掌握。注意：這組輔音中K有兩種發(fā)音，要提醒學生）B. 第二組輔音FLMNSX的學習（掐頭法）仿照去尾法的方法，只是將糖果放在另外一直手。（注意：這組輔音中LMN分 別有兩種發(fā)音，要提醒學生）C. 第三組輔音G HYWR的學習（拼音法）G（哥）H（喝）Y（爺）W俄）R（和拼音的發(fā)音一樣）3 Q的發(fā)音T:同學們，學習完以上的元音和輔音之后呢，同學們數(shù)數(shù)看，我們總共學習了 兒個？S:25T:也就是說我們還差一個字母的發(fā)音沒學，有沒有同學能夠迅速找出這個字母 呢？S: QT: Good!但是呢我們的Q和其他字母