【部編版】語文五年級下冊《期末考試試卷》含答案

1、人教部編版五年級語文下冊期末測試卷一、積累運(yùn)用。（共40分）1.把下面左邊的詞語抄寫在右邊的田字格中，要求行款整齊、字體美觀。（4分）立德樹人2 .讀拼音，填字組詞k en g一聲不（r _(4分)j inz un情不自（）處優(yōu)心驚膽3 .下面詞語完全正確的一組是（)(2 分)A.手忙腳亂哭笑不得胸有成竹B.半信半凝得意揚(yáng)揚(yáng)針見血C.半夜三更神機(jī)妙算一引而盡4.下面句中加點(diǎn)詞注釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.孔指以示兒日（說）：“此是君家果。”B.童孫未解（解開）供耕織。C.武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩（斟）酒？”5 .下列溫馨的提示語所使用的場合不合適的一項(xiàng)是（）（2分）A.帶走滿

2、腹知識，留下一架好書！（圖書館）（水龍頭旁）（運(yùn)動場）B.滴滴情深自來水，請你拭去我的淚!C.谷乃國之寶，民以食為天！6 .王芳想給西部“手拉手”活動組的伙伴寫一封信。關(guān)于信封的寫法,下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址。B.中間寫寄信人的姓名，且要寫得大一些。C.信封的右下方要寫上寄信人的地址和寄信人所在地的郵政編碼。7 .縮寫下面的句子。（2分）遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。8 .用比喻的修辭手法把下面的句子寫生動。（2分）我家有一個大花園。9 .不改變句意，修改下面的病句。（2分）學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力10

3、 . “稚子金盆脫曉冰，。敲成玉磬穿林響，這些詩句寫出了兒童的天真爛漫和他們充滿趣味的童年生活。（2分）11 . “, ”這兩句詩用形象的比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。（2分）12 .“人有恥，"告訴我們?nèi)巳绻辛诵邜u之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。 （2分）13 . “，小人長戚戚”告訴我們：君子心胸寬廣，能夠包容別人呢；小人心胸狹窄，愛斤斤計(jì)較。（2分）14 .經(jīng)典流傳，趣讀名著。請完成以下練習(xí)。（5分）（1）根據(jù)以下信息，寫出故事中的人物名。（2分）景陽岡水滸傳赤手空拳打死老虎（）神機(jī)妙算三國演義巧用妙計(jì)借箭成功（）（2）名著中人物個性鮮明，他們的綽號很有意思，請根

4、據(jù)人物特點(diǎn)寫出他們的綽號。（2分）宋江：李逵：（3）很多與名著有關(guān)的歇后語讓我們記憶深刻，請根據(jù)語境選擇歇后語。（1分）“妹妹一會兒哭，一會兒笑，真是 ?！睓M線上應(yīng)填的歇后語是（）。A.徐庶進(jìn)曹營一一一言不發(fā)B.孫猴子的臉一一說變就變C.關(guān)公赴會一一單刀直入15 .我們生活在一個信息世界里。近期學(xué)校將開展“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請你參加，請按要求完成以下練習(xí)。（5分）（1）制訂本次活動計(jì)劃需要搜集大量信息，你會通過哪些途徑獲取信息？請至少寫出兩種方式。（2 分）（2）王康沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲無心學(xué)習(xí)。奶奶責(zé)備他，他反駁道：“現(xiàn)在是信息社會，我們要好好利用網(wǎng)絡(luò)，多玩一下?！蹦阌X得王康說得對嗎

5、？如果你是王康的好朋友， 你會怎么勸說他？（3分）二、閱讀理解。（共30分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）祖父的園子（節(jié)選）花開了，就像 A 了似的。鳥飛了，就像在天上 B似的。蟲子叫了，就像在 C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿 意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個 瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意、就是一個瓜也不結(jié)、一朵花也不開、 也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去，也 沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會 兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家 去？太

6、陽也不知道。16 .請將下列三個詞還原到文中 A B、C三處。（3分） 說話逛睡醒A.B.C 17 .下列四種動植物中，文段沒有描寫的是（）（2分）A.蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 黃瓜18 .讀一讀文中畫線的句子，用加點(diǎn)的詞語造句。（3分）就是也19 .這一段描寫的景物都有一個共同的特征，可以用一個詞來概括，這個詞是（）（2分）A.隨意B.自由C. 美麗20 .假如請你為全班同學(xué)朗讀這段，你認(rèn)為應(yīng)該讀出怎樣的語氣才能表達(dá)出作者的感情？ （）（2分）A.喜悅、愉快B.悲傷、難過 C.生氣、憤怒（二）課外閱讀。（18分）牽著母親過馬路周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上 街買點(diǎn)好菜招待

7、我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！ ”我便說：“我陪你去吧！ ”母親樂呵呵地說：“好, 好，你去，你說買啥媽就買啥?！钡讲耸袌鲂枰咭欢温罚贆M穿一條馬路。正是下班時間， 大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙 腿顯得很不靈便，走路怎么也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走 邊談些家里的生活瑣事。人老話多，樹老根多， 母親這把年紀(jì)，自 然愛絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出個 忠實(shí)聽眾的樣子才行。穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃掛 在臂彎，騰出右手，向我伸來一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多么熟悉的動作呀！上小學(xué)

8、時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時 在紙廠上班。學(xué)校在城西，廠在城東，母親擔(dān)心我會出事，每天都 要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。 橫穿馬路時，她總是 向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對面。然 后低下身子，一遍遍地叮囑：“有車來就別過馬路?！?“過馬路要跟 著別人一起過?！倍嗄赀^去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手， 昔 日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面， 手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。 她一生吃了許多苦，受 了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣掠散，但永遠(yuǎn)也掠不去的是她 愛子的情腸。而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載

9、回來看她， 也是出于一種義務(wù)， 為了不讓別人指責(zé)自己忘恩負(fù)義， 這不只是缺乏誠意，更帶著私心。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說： “小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！ ”母親的眼里閃過驚喜 ，笑容頓時蕩漾開來。 “媽，您腿腳不靈便，車多人擠，過馬路時千萬要前后左右看一看， 別跟車子搶時間。 啥時家里有事， 您說一聲， 我們都會來。 ”母親背過頭去，默默地拭去奪眶而出的淚水。牽著母親的手過馬路， 心里有幾許感激 、 幾許心疼 、 幾許愛意和幾許感嘆21 . 根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的四字詞語填在括號里。 （ 4 分）

10、（1） 形容行人、 車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。）（ 2 ） 忘 掉 了 別 人對 自 己 的 恩 情 ， 做 出 對 不 起 別 人 的 事 。）22 .第段中寫母親的眼里“閃過饞言.”的原因是（）（3分）A. 兒子給了母親許多錢，母親很開心。B. 兒子跟他妻兒陪同母親一起買菜，母親很驚喜。C. 母親覺得兒子長大懂事了，知道孝順、感恩父母，所以她很23. 根據(jù)文意，說法正確的一項(xiàng)是（喜悅和滿足。（ 3 分）A. “別人不愿聽，兒女們還能不聽”與“別人不愿聽，兒女們 不聽”意思相同。文中這句話表達(dá)了作者很討厭愛嘮叨的母 親。B.第段的記敘順序是插敘。插敘小時候母親護(hù)送“我”過馬 路的情景。C.短

11、文主要內(nèi)容是：“我”腿腳不靈便，需要行人來攙扶。24.讀第段，注意加點(diǎn)的詞語，聯(lián)系全文，從中你體會到了什么？ （4分）牽著母親的手過馬路，心里有幾許感激、幾許心疼、幾許 愛意和幾許感嘆 25 .生活中，你的父母也為你做過許多事?；貞浺幌拢龠x擇一個 感人的場景。借鑒第段，仿寫片段。（4分）三、習(xí)作表達(dá)。（30分）26 .從下面兩個文題中任選一題完成習(xí)作。題目 趣事注意：先在“”上填寫合適的詞語（如：童年、 生活、校園），把題目補(bǔ)充完整。言稿。題目二：班里要改選班干部，你打算競選班長，請寫一篇發(fā)要求： （ 1）內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；（ 2 ）語句通順。參考答案1、 2. 吭 禁 尊 戰(zhàn)3. A

12、 4.B 5.C 6.B7. 燈塔閃爍著光芒。8. 我家有一個像城堡一樣漂亮的大花園。9. 學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身的努力。10. 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 忽作玻璃碎地聲11. 誰言寸草心報得三春暉12. 則能有所不為13. 君子坦蕩蕩14. （ 1 ）武松 諸葛亮（ 2）及時雨黑旋風(fēng) （ 3） B15. （ 1 ）從電視新聞中獲?。粡膱蠹垥蝎@取。（ 2）示例：王康，雖然說現(xiàn)在是信息社會，網(wǎng)絡(luò)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚模俏覀儜?yīng)當(dāng)合理安排上網(wǎng)的時間，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)的輔助工具。2、 （一） 16.A. 睡醒 B. 逛 C. 說話17.A18. 示例：他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，就是再花一個小時， 他也要做出那道