五年級英語下冊第一單元第四課時

1、第四課時一、教學(xué)重點：掌握五個四會動詞短語：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。二教學(xué)難點：單詞mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握拼寫，強(qiáng)調(diào)字母組合ou發(fā)au，ai發(fā)ei。將單詞grandparents分為grand和parents讓學(xué)生掌握。三 教學(xué)準(zhǔn)備：騰圖資源的相關(guān)課件。Lets learn和Lets sing的錄音。短語卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。父

2、母及祖父母的照片。四 教學(xué)過程：Review（復(fù)習(xí)）活動一 復(fù)習(xí)句子教學(xué)參考時間： 3-4分鐘請學(xué)生分角色朗讀Read and write部分對話。教師提問：When do you.? When do you . on Saturdays/Sundays?請學(xué)生做出相應(yīng)回答。教師說：On Saturdays and Sundays， we dont go to school. It is fun. OK，lets listen to a song.復(fù)習(xí)本單元A部分內(nèi)容，時間狀語On Saturdays / Sundays的出現(xiàn)可以以舊帶新，為 on the weekend的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)行鋪墊，

3、同時引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。Warm up （熱身）活動二 學(xué)唱歌曲教學(xué)參考時間：5分鐘教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。請學(xué)生說說在歌曲中聽到的單詞或短語。教師說：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示單詞weekend，學(xué)生模仿發(fā)音。教師說：On the weekend，we dont go to school. What do we do on the weekend? Lets learn the song. 學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，教師適當(dāng)用動作演示句子意思，幫助學(xué)生理解。在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動中引出Lets learn部分的內(nèi)容。Pre

4、sentation （新課呈現(xiàn)）活動三 學(xué)習(xí)短語教學(xué)參考時間：5-7分鐘教師播放B部分Lets chant的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時的動詞短語的發(fā)音。（2）點擊climb mountains，顯示孩子爬山的動畫，學(xué)生模仿發(fā)音并演示動作，教師強(qiáng)調(diào)climb中b不發(fā)音，mountain中的ou發(fā)au，ai發(fā)ei，幫助學(xué)生快速記憶。（3）教師說：We can climb mountains on the weekend. We also can go hiking. 點擊課件go hiking，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提示學(xué)生中文意思；教師說：I often climb mountain/ go h

5、iking.請學(xué)生根據(jù)自己的生活實際模仿說句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識hikehikinggo hiking的變化。（4）教師出示單詞：shop，請學(xué)生朗讀并說出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)hikego hiking的變化規(guī)律說出“購物”的動詞詞組go shopping。呈現(xiàn)play the piano的圖片，教師指著“鋼琴”說：Look，it is a piano. 領(lǐng)讀單詞piano，啟發(fā)學(xué)生說出單詞中字母的發(fā)音，及時記憶；教師提問：Can you play the piano？引導(dǎo)學(xué)生回答后做連鎖問答。教師出示自己父母的照片：They are my parents. I often visit my par

6、ents on the weekend. 領(lǐng)讀動詞visit，啟發(fā)學(xué)生說出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況說：I often visit my uncle/aunton the weekend.出示自己祖父母的照片：They are not my parents. They are my parents parentsgrandparents.領(lǐng)讀單詞：grandparents；提示學(xué)生將grandparents分為grand和parents來記憶。教師提問：Who often visit grandparents on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生說句子：I often visit

7、grandparents on the weekend.在觀察和體驗中重點學(xué)習(xí)五個動詞短語，在感知模仿中掌握發(fā)音，在語句的表達(dá)中鞏固意思，并引導(dǎo)學(xué)生及時記憶單詞的拼寫，從而突破本課的難點。活動四 對話練習(xí)教學(xué)參考時間：5分鐘（1）教師提問：What do you do on Saturdays/Sundays? 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)短語回答：I often（呈現(xiàn)：What do you do on ? I often . ）初步在交流中使用所學(xué)短語，用所學(xué)過的句子引出本課問句結(jié)構(gòu)。教師說： What do you do on the weekend? (在上面的問句后補(bǔ)充the weekend) L

8、ets listen. 播放Lets learn的對話錄音，出示所學(xué)的五個動詞短語卡片（不帶圖），學(xué)生聽后找出對話中出現(xiàn)的短語：go shopping，go hiking。通過聽對話選短語的練習(xí)鞏固學(xué)生對短語的發(fā)音和認(rèn)讀的掌握（3）播放對話課件，學(xué)生跟讀。（4）學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，可根據(jù)自己的實際用不同短語進(jìn)行替換。5、Lets play （趣味操練）活動五 找朋友教學(xué)參考時間：5分鐘教師播放Lets learn部分的詞組，學(xué)生跟讀。把詞組卡片剪開，使每張小卡片只有一個單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。允許手中有卡片的學(xué)生下座位，尋找自己的單詞和誰的單詞能組成短語，找到后立刻站在一起。教師做動

9、作，拿著相應(yīng)短語卡片的幾個同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并跟讀。在趣味活動中鞏固短語的拼寫、發(fā)音和意思，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?；顒恿?說唱歌謠教學(xué)參考時間：5分鐘（1）教師播放P7chant部分的課件，學(xué)生欣賞。（2）跟錄音拍手說唱。在輕松的節(jié)奏中鞏固單詞的發(fā)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。在連鎖問答中創(chuàng)新歌謠：A：Every weekend I What do you do? B：Every weekend I What do you do? C： D.播放P2chant部分的課件，學(xué)生完成聽力練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生說出頻度副詞usually, sometimes和often的不同

10、。Consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動七 練一練教學(xué)參考時間：5分鐘完成活動手冊P41 Listen and match學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)行連線；再次播放錄音，一起核對答案。完成活動手冊P42 Listen again and write根據(jù)第一題對話內(nèi)容在適當(dāng)?shù)奈恢贸瓕懚陶Z，教師巡視指導(dǎo)。活動八 小結(jié)教學(xué)參考時間：3分鐘讀短語：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。教師提問：What do you do on the we