北京課改版一年級數(shù)學上全冊教案

1、北京課改版一年級數(shù)學上全冊教案對新課標的理解：新課標使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。動手實踐，自主探索與合作交流是新課標中學生學習的重要方式，由于學生所處文化環(huán)境、家庭背景與自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的主體的和富有個性的過程，體現(xiàn)關系的轉變，學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學活動的組織者。新課標中重視運用現(xiàn)代信息技術，特別考慮計算器、計算機對數(shù)學學習方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具。致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更

2、多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去。教學內容：1數(shù)學就在我身邊 2分類比較3認識10以內的數(shù)4位置與順序5加法和減法（一）6實踐活動（一）7認識圖形8認識11至20各數(shù)9學看鐘表10加法和減法（二）11實踐活動（二）12總復習教學目標 ：經歷分類與比較的過程，體驗分類與比較的方法，并培養(yǎng)初步的觀察和判斷能力。結合生活實際，能熟練地數(shù)出20以內物體的各數(shù)，會讀寫，掌握順序和大小，初步了解序數(shù)的概念，從而滲透數(shù)學與生活實際密不可分。在實際情境中能準確的確定物體的前后左右和上下的位置，并會用語言表達出來。初步體會生活中有很多的加減計算問題，了解加減法的含義，能比較熟練地口算20以內的加減法。在

3、理解運算意義的基礎上掌握連加、連減、加減混合運算順序，能正確的口算20以內的連加、連減、加減混合式題、初步學會觀察現(xiàn)實情景圖，口述題意并列式解答。能運用分類的方法，有順序地整理學習用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，培養(yǎng)能比較清楚的表達和交流解決問題的過程。初步領悟實際生活中的物體與幾何形體的聯(lián)系。初步會看鐘表上的時間，認識時針和分針的作用，滲透合理利用時間和珍惜時間的觀念。通過觀察與操作、抽象與概括，掌握20以內數(shù)的進位加法和退位減法，能夠計算。培養(yǎng)探究意識及合作精神。能與他人合作，在活動中能從數(shù)學角度 提出問題、解決問題，初步體驗解決問題策略的多樣性。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作

4、解決問題的體驗。在對簡單物體和圖形的大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。初步認識生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學習興趣和探求知識的欲望，樹立學好數(shù)學的信心。通過分類與比較，滲透分類與比較的數(shù)學思想和方法，并培養(yǎng)初步的觀察和判斷能力，強化數(shù)學與生活的聯(lián)系。了解以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思想過程的合理性。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：初步認識生活中處處有數(shù)學，激發(fā)

5、學生的學習興趣和探求知識的欲望，樹立學好數(shù)學的信心。熟練地數(shù)出20以內物體的各數(shù)，會讀寫0至20各數(shù)，掌握20以內各數(shù)的順序和大小，初步了解序數(shù)的概念，從而滲透數(shù)學與生活實際密不可分。初步體會生活中有很多的加減計算問題，了解加減法的含義，能比較熟練地口算20以內的加減法。在理解運算意義的基礎上掌握連加、連減、加減混合運算順序，能正確的口算20以內的連加、連減、加減混合式題、初步學會觀察現(xiàn)實情景圖，口述題意并列式解答。學生通過觀察與操作、抽象與概括，掌握20以內數(shù)的進位加法和退位減法，使學生能夠計算。能與他人合作，在活動中能從數(shù)學角度提出問題、解決問題，使學生初步體驗解決問題策略的多樣性。教學難

6、點：通過動手操作，掌握20以內數(shù)的進位加法和退位減法的方法，能夠正確計算。能與他人合作，在活動中能從數(shù)學角度提出問題、解決問題，使學生初步體驗解決問題策略的多樣性。初步學會觀察現(xiàn)實情景圖，口述題意并列式解答。教學進度計劃：周次內容課時1數(shù)學就在我們身邊3210以內數(shù)的認識4310以內數(shù)的認識44位置與順序 45加法和減法（一） （九月月考）46十一假7加法和減法（一）48-10加法和減法（一）實踐活動（一） （學科活動） 12認識圖形（期中考試 ） （十月月考）11-131120各數(shù)的認識1214學看鐘表 （十一月月考）2加法和減法（二） 21517加法和減法（二）實踐活動（二） （十二月月考

7、）1218總復習 4工作目標：一、學習目標語文 盡量全達標 優(yōu)秀率在80%以上數(shù)學 盡量全達標 優(yōu)秀率在80%以上二、思想目標1、當時情況本班同學思想活躍，積極要求進步，能夠團結友愛，和睦相處。多數(shù)學生能夠遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退。大部分同學能夠積極主動地為班集體做一些力所能及的事，能夠互相協(xié)作，互相幫助。多數(shù)同學愿意幫助別人。孩子們年齡小，思想不成熟，但沒有不良傾向。也有個別同學缺少對班集體的關心，沒有集體榮譽感。2、奮斗目標形成團結向上有濃厚學習氛圍的班風。三、行為習慣目標1、當時情況 大部分學生活潑好動，部分學生上課聽講習慣較好，部分同學不能保持良好的行為習慣。2、

8、奮斗目標加強學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。四、轉化學困生目標1、當時情況 劉京對學習沒有興趣，期末成績爭取進入60分。2、 奮斗目標培養(yǎng)學生的自信心。使所有同學在各方面都有所進步。學科活動：周次內容 效果10周口算比賽通過比賽，學生的口算速度有很大提高。11周整理我的小書包通過此次活動，使學生知道了書要分層放。18周口算比賽通過比賽，學生的口算能力有很大提高。19周新年游藝會學生能在活動中提出問題，并解決問題。 生活中處處有數(shù)學教學思想：引導學生聯(lián)系自己身邊具體，有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義。體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。教學目標：使學生

9、掌握了解數(shù)學的內容，感受自己的生活與數(shù)學有著密切的聯(lián)系。通過學習活動使學生熟悉學校的環(huán)境，受到校園文化的熏陶。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和探索知識的欲望。教學重點：樹立學好數(shù)學的信心培養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力。教學難點：同重點知識基礎：上學前的生活知識教學時間：4課時第一課時 2007. 9.1內容：數(shù)一數(shù)目標：了解學生關于屬于計算方面的知識掌握情況，同時培養(yǎng)學生有序觀察、分類觀察等行為習慣。重點：使學生熟悉校園環(huán)境，調動學生已有的數(shù)學知識，技法學僧對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學就在我身邊。難點：同上過程：一、導入：當你背上小書包走進校門時，你就是一名小學生了，你將融入到多多彩的校園生活。在這里你將學到很多的知識懂得

10、更多的道理。二、新授：1、引導學生觀察畫面，說出每幅圖的意思，再數(shù)數(shù)各圖中人或物的數(shù)量。2、在教室中找一找數(shù)學問題。3、帶領學生到校園中尋找數(shù)學問題。三、小結: 1、生活中處處有數(shù)學。2、表揚每一個肯發(fā)言的學生。 板書：書1頁圖課后反思：大多數(shù)學生對生活有一定的了解，感知數(shù)學在身邊無處不在。多數(shù)學生能正確數(shù)出100以內的數(shù)，并且一部分學生會2個2個，5個5個，10個10 個的數(shù)。：第二課時 9.2內容：看一看目標：了解學生關于圖形方面的知識掌握情況；使學生了解自己課間活動的內容與形式。重點：使學生了解生活中物體的形狀、運動與變換是數(shù)學要研究的內容。過程：一、導入： 當你剛剛走進學校，你都看見了

11、什么？二、新授：1、觀察教室，你發(fā)現(xiàn)了那些圖形？2、你在生活中還發(fā)現(xiàn)那些圖形？3、擺一擺，畫一畫（書中“設計天地”的圖形）。三、小結：在我們的生活中會遇到許多的圖形。老師想叫你做一個有心人，平時注意觀察把你見到的圖形告訴同學。課后反思：大多數(shù)學生對圖形有一定的了解，課上積極性高，通過動手操作能擺出不同的圖形。 第三課時 9.4內容：比一比目標：通過觀察，使學生知道“快與慢”、“遠與近”、“高與低”、“輕與重”、“大與小”、“多與少”等都是數(shù)學要研究的問題，感受數(shù)學就在我身邊。重點：感受數(shù)學就在我身邊。過程：一、導入學校準備開運動會，同學們都來參加。你看激烈的比賽已經開始了。二、新授1、出示主體

12、圖，多用什么項目在比賽？2、說一說你都發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學問題？3、師領學生觀察第一幅圖，引導學生說出。（1）、有幾名同學？在干什么？（2）、誰應該的第一，為什么？（初步體會跑得快用的時間相對比較短，跑得慢，用的時間相對比較長。）4、其余幾幅圖按照類似方法自學。三、小結：今天你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學問題？ 第四課時 9.5內容：說一說目標：了解學生關于“數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計”等知識綜合應用的情況。重點：培養(yǎng)學生學數(shù)學用數(shù)學的意識，感受生活中處處用數(shù)學。過程：一、導入 今天老師要帶大家到超市去看一看。二、新授：1、出示主體土，看一看都有生么東西？2、你能分區(qū)域看嗎？3、領學生觀察“飲料區(qū)”圖，提問（1）

13、都有什么飲料？你知道他的價錢嗎？（2）你打算買什么？應付多少錢？ （3）礦泉水在第幾排的第幾個？（4）那種飲料最多？橙汁比梨汁多幾箱？（5）你還可以提出什么問題？4、用類似的方法學習其余幾幅圖。三、小結：你知道了什么？課后反思：大多數(shù)學生對圖形有一定的了解，課上積極性高，通過實際的生活解決實際的問題。分類比較單元備課教學思想：滲透分類與比較的數(shù)學思想教學目標：使學生學會分類及進行輕重、多少、高矮、薄厚、長短等的比較過程與方法：通過分類與比較，滲透分類與比較的數(shù)學思想和方法，并培養(yǎng)初步的觀察和判斷能力。強化數(shù)學與生活的聯(lián)系情感態(tài)度：積極參與數(shù)學活動，會獨立思考問題。教學重點：滲透分類與比較的數(shù)學

14、思想和方法教學難點：從不同角度按不同標準分類及三個量進行比較知識基礎；上學前的生活知識教學時間：2第一課時 9.11教學內容：分類教學目標：使學生學會分類。使學生學會按不同標準分類。培養(yǎng)學生初步的觀察能力和判斷能力。培養(yǎng)學生主動學習的精神。教學重點：給學生滲透分類的教學思想教學難點：從不同角度不同標準分類教學過程：一、導入 1、誰愿意把你喜歡吃的、喜歡玩的、喜歡看的和你家里的或著是看到的東西介紹給大家 2 、自然界中有許許多多的物體，數(shù)也數(shù)不清，但是我們可以按不同的標準分類二、新授（一）誰愿意說一說你是怎樣分類的？分類1 、觀查床上衣服圖說一說應怎樣整理？2 、自己試著把它們分一下類？然后把你

15、的想法說給同桌聽聽3、匯報：你是怎幺分的？4、匯報：你為什么這樣分？（二）1、出示汽車圖.2、數(shù)數(shù)共有幾輛汽車3、把這些汽車進行分類,并說出依據(jù).4、全班匯報.5、想:為什么有這么多分法？（三）小結：在我們的日常生活中，哪些地方能用到分類？三、鞏固練習1、分一分（1）說說圖上畫的是什幺？（2）把同類的圈在一起。 2、分一分，并說出分類依據(jù)（書中的二題）小結：在我們日常生活中按物品的不同分類標準有不同的分類方法。3、整理小書包。四、作業(yè)：把自己的臥室進行分類擺放。五、板書 第二課時 9.12內容：比較重點：滲透比較的數(shù)學思想難點：三個量進行比較媒體：電視過程：一、導入二、新授(一)、（課件）說說

16、那個輕哪個重?1、介紹圖意2、生觀察圖后說說發(fā)現(xiàn)了什么,怎么看出來的?3、在說圖意.(二)擺擺用五角星和燈籠圖擺.(各4)1、說說怎么想的?2、說話:( )和( )同樣多(三)擺和說1、擺5只白兔,3只刺猬,1只小貓2、說說發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學問題?3、貓和刺猬再填上幾只就和小兔同樣多了?三、鞏固練習 練一練1、2、3、4、5比高矮,比薄厚,比長短,比大小,比輕重.四、小結:想想生活中還有哪些物品可以進行比較?五、作業(yè):到家中去找物體進行比較板書: 比較 圖片10以內數(shù)的認識教學思想：建立初步的數(shù)感教學目標：1、知識目標：使學生熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內物體的個數(shù)，會讀寫010各數(shù)，掌握10以內個數(shù)的

17、順序和大小，初步了解序數(shù)的概念。 2、過程與方法：能在教師的幫助和指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。3、情感態(tài)度：在學習過程中激發(fā)學數(shù)學的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點:認識10以內各數(shù).教學難點:寫3、5、8、0以及較大數(shù)的分與合知識基礎:學前教育教學時間:8課時 第一課時 9.13教學內容:認數(shù)1、2、3教學目標：1、認識13，會用數(shù)表示物體的個數(shù)2、培養(yǎng)學生的觀察分析能力，并有意識訓練學生的討論方法，培養(yǎng)學生的語言表達努力3、在小組中學習與他人合作教學重點：1、2、3的順序和大小教學難點：寫法教學過程:一、引入數(shù)在我們生活中常用到，今天我們就來學習數(shù)。二、新授1、（課件）

18、出示例題圖:說說圖上畫的是什么?用手指告訴老師物體的數(shù)量是幾.2、是用圓點表示1、2、33、生活中還有哪些物體可用1、2、3表示?4、三個數(shù)的關系. （說出這三個數(shù)誰最大誰最小和差幾.）5、書寫 (1)、觀察占格位置(2)、書空 (3)、練寫三、鞏固練習9頁1、連線2、看圖,先畫圓點,再寫數(shù)3、10頁比較四、小結:說說書對我們的生活有哪些幫助?五、作業(yè):用1、2、3分別說一句話六、板書:田格寫1、2、3第二課時 9.14教學內容:認數(shù)4、5教學重點:讀寫4、5教學難點:寫5和較大數(shù)的分與合教學過程:一、引入（教師畫五角星、長方形和正方形）數(shù)數(shù)五角星有幾個角?長方形,正方形有幾條邊?二、新授(一

19、)、認數(shù)4、51、說說你對數(shù)字4、5有哪些認識?2、（投影）觀察圖上畫了什么?可用幾表示?3、生活中還有哪些物體可用數(shù)字4、5表示?4、用手勢表示4、55、用圓點表示4、56、用小棒數(shù)出1、2、3、4、57、用4根小棒擺不同的圖形,用5根擺8、給15這些數(shù)字排隊,并說說各數(shù)之間的關系9、把4、5分別用小棒分成2份,看誰的分法多.(二)、寫法(三)、練習書寫,個別指導三、小結:看這1、2、3、4、5 ,你想對大家說些什么?四、鞏固練習12頁 1、數(shù).畫點.連線2、看.畫點.寫數(shù)五、作業(yè).找用4、5表示的物體板書:田格寫4、5 第三課時 9.18目標：1、知識目標：認識、 、 =，能用符號和詞語描

20、述數(shù)的大小2、過程方法：在動手操作中感知兩量間的大小3、情感態(tài)度：培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,感受生活中處處有數(shù)學。重點:熟練應用、=難點:應用教學過程:一、導入 體育老師剛才跟我說要組織幾次跑步比賽，男生和女生跑接力賽，誰愿意參加？二、新知1、師選三名女生四名男生說：認我已經選好了準備比賽。2、讓生發(fā)現(xiàn)還不能比，因為男生女生的人數(shù)不一樣。3、師板書：4 3 引出“”、“<”4、怎樣就可以比賽了？（再來一名女生）5、指導書寫“”、“<”“= ”要注意筆畫斜著點，重點指導起筆收筆6、用你的學具擺出兩個這樣的數(shù)，并用數(shù)字卡片擺出他們的關系。7、擺出1至5按從大到小的順序排列。8、在生活中你遇到

21、了哪些能比大小的數(shù)？三、練習1、比一比，填一填（p24第一題）2、（ ）里可以填幾 3（ ） 5（ ） 4（ ）3、猜猜圖中共幾人？說想法。四、小結:今天我們學了什么知識?五、作業(yè):把今天學的知識講給家長聽.板書: 4>3 3<4 4=4第四課時 9.19內容:認數(shù)0目標：1、知識目標：認識數(shù)字0并且會正確書寫。2、過程與方法：通過認數(shù)數(shù)數(shù)滲透數(shù)學與生活實際密不可分。3、情感態(tài)度：在學習過程中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。重點:指導書寫0難點:明確0所表示的意思.過程: 一、引入想一想在日常生活中你在哪見到過0?二、新授1、根據(jù)平時你對0的認識,用自己的話說說0表示的意思,舉例說明也可以

22、. 2、觀察三個魚缸可以用數(shù)字幾表示,為什么?0表示什么意思?你還能舉一些例子嗎?3、察尺子,你發(fā)現(xiàn)了什么?4、數(shù)05、505、說圖意:籠子里有1只鳥,用1表示,鳥飛走了,用0表示.1大于0.6、寫:重點指導起筆,落筆.要求:寫圓滑.勻稱.美觀.7、生練寫三、鞏固練習15頁1、看圖寫數(shù)2、連一連3、按順序填數(shù)4、比一比,說一說四、小結:說說這節(jié)課你又學會了什么？ 五、作業(yè)：把你學到的知識說給家長聽。六、板書：田格書寫0 第七課時 9.20內容：認識6、7、8目標：1、學習數(shù)字6、7、8會讀會寫，掌握08的各數(shù)的順序和大小。2、通過認數(shù)、數(shù)數(shù)滲透數(shù)學和生活實際密不可分。3、激發(fā)學生的學習興趣。重

23、點：6、7、8的書寫難點：6、7、8所表示的意思過程；一、導入 （1）畫面（美麗的校園以及學生在校園里跳皮筋、玩滑梯、接力跑的情景。）（2）誰看出了什么？（指導學生看圖說話和數(shù)數(shù)） （3）今天我們就學習6、7、8。板書課題 二、探索新知（抽象出數(shù)，6、7、8關系及書寫） 1、抽象出數(shù) （1）生活中有很多事物的個數(shù)可以用6、7、8表示，請你選擇自己最喜歡的辦法擺一擺、找一找，告訴大家。 （2）學生一起動手操作：可以用手指表示，可以擺圓片或三角，可以擺出數(shù)字卡片。小棒、蘋果、桃、小雞等等。 （3）學生匯報 （4）小結：抽象出6、7、8。 2、學習6、7、8之間的關系及6、7、8的書寫 剛才我們認識

24、了6、7、8，你還想學習有關 6、7、8的什么知識？根據(jù)學生學習的要求調整教學順序 （1）數(shù)的順序 這是一把放大的斷尺圖。(插圖) 請第三組的第六個小朋友讀一讀。（08） 大家再指著你擺的卡片倒著讀一讀。（80）小結6、7、8的順序。（6添上1是7，8在7的后面（2）比較大小 比較 6和 7的大小。板書 6 7 你是怎么知道67的？（看尺子圖、擺圓片.數(shù)手指等） 誰能比一比8和7的大小?板書87 你知道比 7小的數(shù)是幾嗎？師舉 7的卡片請你在數(shù)字卡片中找一找，舉給周圍的人看。 舉出比5大的數(shù)。師舉5的卡片 （3）、 6、7、8的書寫。 書空寫6、7、8。你怎么記住6、7、8、呢？ 注意：我們寫

25、的6、7、8是手寫體的，8不封口! 請打開書第17頁，描完6、7、8以后，每個數(shù)寫兩遍 學生評價。 3、總結：通過剛才的學習，你學會了什么？ 三、練習 1、（P187）小動物們排隊報名準備參加運動會！電腦出示掃描的練習圖 小青蛙第一，誰排第四？你喜歡哪個小動物，它排第幾？ 2、（P184） （1）小貓們參加完運動會，餓了，有6只小貓，3堆魚。如果每只小貓吃1條魚，悄悄告訴你旁邊的小朋友，吃哪堆魚最合適？電腦出示掃描的練習原圖 （2）為什么？都誰這么想的？ （3）電腦出示一只小貓和一條魚一一對應的圖 3、（P185）比大小的練習： 出示：7 O 4 5 O 8 6 O 6 7 0 1 （1）7和

26、4比怎么樣？ （2）學生打開書練習。 （3）大家齊讀、訂正。 4、生活中你見過哪些東西的數(shù)量是6、7、8？ 學生舉例。6、7、8在生活中到處可見，我們的生活離不開數(shù)學！ 5、（P18思考題） 每個秋千1人玩，每個壓板2人玩。當秋千和壓板都坐滿人時，還有（）人沒玩上？請同學下課通過實踐驗證答案。板書：田格書寫6、7、8第八課時 9.24內容：認數(shù)9、10目標：1、使學生正確數(shù)出數(shù)量是9、10的的物體的個數(shù)，會讀寫9、10 。2、培養(yǎng)學生觀察能力。和口語表達能力3、感受數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系重點：9、10的讀寫及數(shù)序過程：一、引入星期天，一些同學來到了動物園。下面就讓我們觀察一下他們都看到了什么

27、。（出示圖）用手指和圓點表示9、10，抽象出9、10說說：生活中哪些物體的個數(shù)可以用9、10表示二、新授1、出示尺子圖，生觀察特點：（1）、數(shù)序（2）大?。ㄍ瑫r出示點子圖，讓學生比較）（3）10個一是一個十。（同時出示皮球和小棒成10圖給學生強化。） 2、9、10的書寫 強調：9一筆寫成；10占兩個日字格3、生描紅練寫，師巡視指導4、小結：重點指導書寫三、鞏固練習（20、21頁） 1、看圖先畫圓點，再寫數(shù)。2、看圖填數(shù)。3、看圖畫圓。4、比一比，填一填。5、 里可填幾？ 6、想一想，被樹擋住的數(shù)各是多少？請你填一填。 7、按照順序填數(shù)。說一說，生活中哪些地方還用到倒著數(shù)數(shù)。 8、寫一寫 （1）

28、大于2的。（2）小于6的。四、小結：今天你又學到了什么？五、作業(yè)：到生活中去尋找9、10。板書：田格書寫9、10分與合 9.25教學要求：使學生從不同的兩種思考行式逐步記住10以內各數(shù)的分與合。教學重點：較大數(shù)的分與合學習。教學難點：較大數(shù)的分與合的教學。教學過程： 一、復習引入1、 師生手指游戲110，邊說邊動。2、出示：5個胡蘿卜，兩只白兔的圖片3、生邊看圖邊數(shù)出是多少。二、學新知1、創(chuàng)設情景一、看了圖片，你有什么想法？（分蘿卜）2、要把5個胡蘿卜，分給2個小白兔，可以怎樣分？3、生動手分一分，邊分邊說。師引導：5可以分成3和2，2和3和起來是54、把自己分的說給同桌聽聽。5、匯報6、創(chuàng)設

29、情景二、7個氣球分給2個小朋友，可以怎樣分？7、生邊說邊動手分，匯報發(fā)現(xiàn)規(guī)律師板書： 1 2 3 4 5 66 5 4 3 2 1三、練習1、六本書放在兩個書架上，應該怎樣擺？生先擺一擺，再說一說 里填幾。 4 4 1 3 2 7 3 1 2 72、 猜一猜。（1）有5個圍棋，左手拿2個，右手拿（）個（2）有6個圍棋子，左手拿（）個，右手拿（）；個哪？四、小節(jié)今天，同學們表現(xiàn)的都很好，希望你們能把物體一次按不同的方法分好，再檢查兩份合起來是不是原來的整體。五、作業(yè)書23頁第2、3題板書：分與合第2課時 9.27教學內容：分與合教學重點：在分與合中從不同角度學習10以內各數(shù)的分與合。教學過程：一

30、、游戲導入：規(guī)則：按要求湊數(shù)，獨立完成。出示卡片：（1）湊9：1、82、（）3、（）4、（） （2）湊10：9、1（）、2（）、3（）、4（）、5二、學新知：創(chuàng)設情境活動一：9朵花，放在2個花瓶里，可以怎么分？實物圖片（1）生動手分，動口說。師巡視，指導生按順序說、擺。（2）同座相互說（3）匯報活動二：給圖添色。兩人合作，把10個分別涂成兩種顏色，可以怎樣涂？你會按規(guī)律涂嗎？（1）兩人分別涂色（2）說一說（3）分別匯報提示：10可以分成2和8 3和7合起來是10小結：你學到了那些新知識？三、游戲1、串手鏈：七個珠子，穿在蝴蝶兩邊，可以怎樣串？生動手畫，匯報2、把9個球分別放在2個盤子里，可以有

31、幾種方法？生討論后匯報3、比比，里填幾。 43 26 5 4 10 103 四、作業(yè)1、向家長匯報你學到了什么。2、243五、板書 分與合 1 2 3 4 5 6 7 8 910 9 8 7 6 5 4 3 2 1 位置與順序 10.8教學目標：1、在實際情景中讓學生體驗前后上下的位置與順序，并進一步掌握數(shù)的概念。2、能較準確地確定物體的前后、左右、上下的位置，并會用語言表達出來。3、初步培養(yǎng)學生養(yǎng)成按一定的位置觀察、描述事物的習慣與應用意識。教學重點：能較準確地確定物體的前后、左右、上下的位置，并會用語言表達出來。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成按一定的位置觀察、描述事物的習慣與應用意識。教學過程：一

32、、導入我們先看看自己的位置。提示：從前面數(shù)你坐第幾？從左邊數(shù)你坐第幾？你的前后左右都是誰？二、你去過北京嗎？今天老師就帶你去北京看一看1、出示三幅主題圖說一說你看到的2、通過學生的回答教師從中了解學生對位置關系的了解，結合學生的回答滲透位置關系3、說說你前面是誰后面是誰，為什么同樣一個人一會在別人前面一會在別人后面？4、小游戲：找位置5、游戲：看誰指的快6、觀察教室中的物品，用正確的語言表達 第二課時 10.9教學目標：1、在實際情景中讓學生體驗前后上下的位置與順序，并進一步掌握數(shù)的概念。2、能較準確地確定物體的前后、左右、上下的位置，并會用語言表達出來。3、初步培養(yǎng)學生養(yǎng)成按一定的位置觀察、

33、描述事物的習慣與應用意識。教學重點：能較準確地確定物體的前后、左右、上下的位置，并會用語言表達出來。教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成按一定的位置觀察、描述事物的習慣與應用意識。教學過程：一、導入每天放學你都要回家，今天有幾個小動物找不著家了，你愿意幫忙送他們回家嗎？二、新授1、出示小動物和房子圖 （1）、小貓說：“從右邊數(shù)第3家是我家，誰快送我回家？” （2）、小狗說：“我家住在小貓家的左邊，快快送我回家吧” （3）、小雞說：“我家左邊桌的是小貓右邊住的是梟雄，誰能把我和小熊送回家？ 2、我們剛才送幾個小動物回了家，他們特別感謝大家，可有幾位住樓房的小動物還需要我們的幫助呢 出示樓房圖（1）、小狗住第1

34、層第1號，小羊住第3層第2號，獅子住第2層第3號，小兔住獅子左面，小狗住山羊的下面，山羊的下面是小貓。（2）、你能像老師這樣提出問題嗎？3、出示汽車圖，你能看圖提問題嗎？4、說一說你在教室中的位置每天放學回家你都要靠哪邊走？板書： 位置與順序 上 左 右 下五、10以內數(shù)的加法和減法教學目標：、知識目標：（1）使學生初步體會生活中有很多的加、減法計算問題。（2）初步了解加減法的含義，能較熟練的口算10以內的加、減法。（3）使學生在理解運算意義的基礎上掌握連加、連減、加減混合運算順序，能正確的口算10以內的連加、連減、加減混合式題。（4）初步學會觀察現(xiàn)實情景圖，口述題意并列式解答。2、過程與方法

35、在教師的指導下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題3、情感態(tài)度：在他人的鼓勵下能夠積極主動的參與數(shù)學活動。教學重點：1、了解加減法的含義2、能較熟練的口算10以內的加、減法。教學難點：聯(lián)系實際，加深學生對加、減法含義的理解，初步培養(yǎng)學生得數(shù)學興趣、數(shù)學意識和表達能力。教學時間：17課時 第 1課時 10.12教學內容 ：加法 教學重點 ：了解加加法的含義，使學生初步體會生活中有很多的加法教具：課件教學過程 一、體會生活中處處有數(shù)學。1、觀察主題圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)，說一說。先同桌說說，在個別匯報你會用一個算式把圖的意思表達出來嗎?（1）生試著列式2+1=3（2）誰會讀給大家聽，生跟著讀。2、觀察鴿子圖，

36、說圖意一共有幾只？怎樣列式？3、擺一擺。（1）左邊有一朵黃花，右邊有四朵黃花，共有多少朵黃花?生動手擺，同桌說一說怎樣列式。（2）左邊有兩朵紅花，右邊有兩朵紅花，共有多少朵紅花？4、想一想，做值日時你們是怎樣做的？二、說說生活中還有哪些加法問題？三、練習1、看圖列式。 += += 2、比一比 1 2 +2 3 4 四、指導書寫算式1、板書范寫2、巡視指導五、作業(yè)尋找生活中的加法問題，記下來，下節(jié)課匯報。板書： + = + = 第二課時 10.15教學目標：1 使學生初步體會“加法交換律”2 培養(yǎng)學生的理解能力和語言表達能力。教學重點：體會加法交換律教學過程：一、 導入在生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么生活

37、問題？創(chuàng)設情境：雞媽媽數(shù)小雞，1、2、3、4、5、6、7，請你幫幫它，到底幾只雞？二、 新授（一）出示圖，引導生觀察，自己說說圖意，可以提出什么問題？1、一共有多少只雞？怎樣列式？2、 生邊說師邊板書：3+2=53、還可以怎樣列式？2+3=5 4、討論：為什么同一道題，能列出不同的算式，結果卻不同？使生初步體會：相加的兩個數(shù)調換位置，得數(shù)不變。（二）擺一擺1、有4只小雞，分為兩部分，一部分是1，另一部分是3（1）生動手操作（2）列式：1+3 3+12、有5只小雞，分為兩部分，可以怎樣分？生動手分，列式（三）說一說出示猴子做游戲的圖片，同桌相互說圖意后獨立列式。三、游戲：比比誰聰明 1、 找朋友

38、 2、智力闖關（1）直接寫出得數(shù)2+1= 3+2= 1+3= 1+2= 2+3= 3+1=（2）看圖列式 生獨立列式，個別糾正（3）0+5=（） 1+0=（） 4+（）=（4）猜一猜，算一算P31T4小組合作完成，看哪組列出的算式多。四、小結生活中有許多把兩部分合起來的數(shù)學問題，希望同學們把學到的知識真正用到生活中去。五、板書： 加法（3）3 + 2 = 52 + 3 = 5第三課時 10.16教學內容 學會5以內的減法目標：1、理解減法的含義，認識減號 ，會讀減法算式。2、培養(yǎng)學生觀察和動手操作能力。教學重點 了解減法的含義，使學生初步體會生活中有很多的減法教學過程 一、 導人師兜一兜蘋果，

39、露出一個，讓生猜猜有幾個蘋果。出示4個蘋果，獎給坐的最好的小朋友，讓他拿走。其他生說說，你看到了什么？師：剛才小朋友們說的還剩3個蘋果，是怎樣算的？生試說師板書：4-1=3今天，我們就來學習減法。板書：減法二、學新知1、介紹“” 2、讀算式：4減1等于3 3、說說4、1、3分別表示什么？說說 出示船圖4、觀察圖，同桌說說圖意，你想提出怎樣的問題？三、還剩幾條船怎樣列式？四、師板書3-2=1說說3、2、1各表示什么？五、擺擺1、擺5只蝴蝶，劃去3只，怎樣列式？2、5個蘋果，用手圈起兩個，怎樣列式？六、試試1、看圖列式P33S，說說為什么這樣列？2、游戲3、 練習P33T1在老師的指導下做看圖列式

40、P33T2，生獨立做4、指導寫法5、小結：減法在我們的日常生活中處處可見，要想發(fā)現(xiàn)它，就要留心生活。6、 作業(yè)七、 必做題：P33T41、 興趣題：回家搜集生活中的減法問題。2、板書減法 4- 1 = 3第四課時 10.17教學內容 學會有關0的減法 目標：1：知道0的含義，會計算關于0的加減法2：培養(yǎng)學生抽象概括能力滲透全面看問題的思想。教學重點 會計算0 的加減法教學過程：一、復習導入 1、 口算3+1 1+2 3+2 5-1 4+1 3-2 5-32、看圖列式（） （2） 二、學新知1、出示青蛙跳水圖（1）觀察圖（2）同桌說看到了什么？（3）你會列式嗎？師板書：4-4（4）沒有一只蝴蝶用

41、“0”表示。（5）完成算式4-4=02、說一說請一位勇敢的小朋友上來拿橘子。第一次拿走2個，第二次拿1個。其他生觀察盤子里橘子的變化。同桌互相說說怎樣列式。指生到黑板上列式，糾正3、猜一猜（1）出示圖，指導生看圖。（2）提問：你覺得可能打倒幾個瓶子？同桌說說并列式（3）生討論：也許1個也碰不倒怎樣列式？三、游戲：投籃四、練習1、口算2-1 3-2 4-3 5-2 1-1 5-3 2-02、計算3、 看圖列式 = = 板書減法 4-4=05-0=5 第5課時 10.18教學內容：有關加減法的綜合練習教學重點：鼓勵學生發(fā)現(xiàn)體會找規(guī)律教學用具：課件、頭飾、花圖教學過程： 1、 看圖列式（圖片）（1）

42、生獨立看圖列式（2）個別生糾正2、猜一猜，并列式。（1）投影出示小猴吃桃圖， （2）生猜猜可能吃幾個？（3）根據(jù)你的猜想列式。想想：有沒有可能吃掉5個為什么？3、記算下面各題。分兩組進行比賽。5-2 2-1 4+1 3-2 3+1 4-2 1+2 5-1 3-04、 找規(guī)律畫圖填空：每次少幾個？（1）生觀察圖（2）獨立思考找規(guī)律填空 （3）畫圖 5、游戲：小蝌蚪找媽媽一生戴青蛙頭飾，其他生戴蝌蚪頭飾找媽媽。6、作業(yè)在生活中找一找可以用算是表示的例子 板書：5-2 2-1 4+1 3-2 3+1 4-2 1+2 5-1 3-0 第6課時 10.19教學內容：得數(shù)是6、7的加法和相應的減法目標：

43、1、會計算得數(shù)是6、7的加法和減法試題2、在動手操作中理解加減發(fā)的含義，培養(yǎng)學生操作能力、觀察和比較能力。3、培養(yǎng)學生愛學習和認真審題的好習慣。教學重點：初步了解加減法之間的關系教學用具：教學過程：一、復習準備出示6、7的組成圖，1、生動手連一連2、動口說一說6、7由哪兩部分組成？二、學新知1、出示主題圖2、生觀察說圖意3、引導討論： 表示的意義。同桌討論，小組匯報 ？4、把兩部分合起來列式？5、練習有關6、7的加法3+3 2+4 4+36、出示西瓜圖，生說圖意猜猜筐里有幾個西瓜？根據(jù)什么？怎樣列式？7、算一算7-2 6-5 7-4可以擺一擺，同桌交流匯報三、游戲四、練習1、看圖列式P61T1

44、先說圖意再列式糾正2比一比誰最快6-3 1+6 7-4 5+2 3+4 6-2 4+2 7-6 7-5 7-7 5+13猜球五 、小結在生活中有很多得數(shù)是6、7的加減法，你能找到嗎？六、作業(yè)：找生活中得數(shù)是6、7的加減法。板書 有關6、7的加減法 植樹圖 西瓜圖 2+5=7 6-4=2 第7課時 10.22教學內容：練習得數(shù)是6、7的加法和相應的減法教學重點：熟練掌握得數(shù)是6、7的加、減法教學用具：教學過程：一、 復習導入1、出示3幅圖（圖片）2、生觀察圖，同桌互相說圖意。3、獨立列式計算。4、同桌討論：找出3幅圖的相同點和不同點，體會整體與部分的聯(lián)系5、生匯報。二、 練習 1、 一圖三式（出示圖片）獨立看圖列式。匯報4+2、6-4、6-2分別表示什么意思？每組任選一個算式展開討論。匯報2、找規(guī)律再計算。6+1 2+4 3+4 3+3 7-6 6-2 7-4 6-37-1 6-4 7-3 （1）找規(guī)律（2）計算（3）體會三個數(shù)量之間的關系三、 游戲：摘蘋果四、 作業(yè)P62T1、4五