落實五項管理、雙減行動工作總結(jié)三篇

1、實施五項管理、雙減行開工作總結(jié)2021年7月24日，關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見正式出臺?！半p減”意見明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機構(gòu)組織進行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一抽調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機構(gòu)進行排查，分包人員每天蹲點值守。8月3日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開全體會，由校長_帶隊，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。一、我校采取的措施一、是標準管理抓“雙減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來了“新升級”。學(xué)校

2、成立由校長林波擔(dān)任組長的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，旨在全面貫徹“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進“雙減”、“五項管理”、課后服務(wù)等工作，確?！半p減”工作抓細抓實抓出成效。依據(jù)區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理實施細則要求，我校著力標準作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)；鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用號碼 布置作業(yè)；嚴禁要求學(xué)生利用號碼 打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務(wù)處檢查.二、是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出臺提升新時代義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的若干舉措和關(guān)于進一步加強與改良中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作的實施意見圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)、完善教育

3、評價機制、加強教育教學(xué)研究等，推出_項舉措，明確了_項重點項目清單和_項負面清單。同時，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。三、是豐富課后服務(wù)，在“火趣上下功夫課后服務(wù)不僅化解了家長“三點半”接送孩子難的突出問題，更成為減輕學(xué)生負擔(dān)的有力保障。_市連續(xù)_年將課后服務(wù)列入政府民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門聯(lián)合工作保障體系，全面實施，協(xié)作推進。各區(qū)縣和中小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步建立涵蓋學(xué)業(yè)穩(wěn)固、學(xué)科拓展、綜合實踐、素養(yǎng)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成區(qū)域課后服務(wù)特色，進一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，邀請家長進校園，與學(xué)生共同參與

4、和體驗學(xué)校課后服務(wù)，公開征求意見建議，不斷提升課后服務(wù)水平，讓家長放心、學(xué)生中意。_春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)根本實現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師_._萬人，惠及學(xué)生_._萬人，小學(xué)生離校時已全部完成書面作業(yè)。四、是提高作業(yè)管理水平我校嚴格遵守義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”文件精神以及“雙減”工作要求，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理制度，探究減負增效新舉措。為確保作業(yè)管理順利實施，我校制定了作業(yè)管理實施方案、操縱作業(yè)量工作方案、統(tǒng)籌作業(yè)量工作方案、作業(yè)批改制度、優(yōu)秀作業(yè)評選及公示制度等，同時為了確保各類作業(yè)管理方案落到實處，學(xué)校制定了班級每日作業(yè)量登記表、教務(wù)處作業(yè)檢查記錄、教務(wù)處作業(yè)量整體調(diào)

5、控記錄、教師作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)記錄本人手一冊。五、是推動學(xué)生全面開展。提高教育教學(xué)質(zhì)量，嚴控作業(yè)總量，建立義務(wù)教育階段學(xué)生能力測評指標體系，推進全面育人。六、是實施作業(yè)分類。學(xué)校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導(dǎo)年級學(xué)科教師因材施教，有針對性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量，各校要依據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括根底型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)。根底性作業(yè)是根本要求，是學(xué)生對學(xué)科知識建構(gòu)的基石；拓展型作業(yè)是對所學(xué)內(nèi)容的演繹與歸納，旨在提升學(xué)生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對學(xué)生前后學(xué)習(xí)知識進行串聯(lián)，對跨學(xué)科知識進行融合，是認識世界探究

6、真理的學(xué)習(xí)，其難度最高，應(yīng)操縱在少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。七、是推進“三個課堂"融合。要依據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)的通知的要求，各校要明晰“三個課堂”構(gòu)架，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)習(xí)回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外教育資源，加強課內(nèi)與課外貫穿，校內(nèi)向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫穿培養(yǎng)。要及時制定出新形勢下的課堂教學(xué)一日常規(guī)，制定出一周教學(xué)安排表，明確每天從上學(xué)到放學(xué)學(xué)生在校全過程的具體內(nèi)容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導(dǎo)、社團、晚自習(xí)、居家活動、睡眠等具體內(nèi)容、責(zé)任人以及活動地點，真正實施

7、“五項管理”要求。八、是全面實施“治亂、減負、防風(fēng)險"行動深入推進“雙減”工作是堅持以人民為中心開展教育，堅持教育公益屬性，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展的重要舉措。_聚攏了眾多校外培訓(xùn)機構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅決防止不利于學(xué)生健康成長的問題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治”工作思路，緊扣“實施_要求、結(jié)合_實際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負、防風(fēng)險”為工作主線，減負提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時發(fā)力，切實把學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)降下來，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面，大力標準校外機構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來，培訓(xùn)廣告管起來，培訓(xùn)內(nèi)容管起來。另一方面，推進校內(nèi)教

8、育提質(zhì)增效，做強課內(nèi)教學(xué)，做強課后服務(wù)，做強雙師課堂；提升學(xué)習(xí)能力，提升全面素養(yǎng)，提升開展根底。九、是著力抓好課堂教育教學(xué)，確?！半p減"工作有底氣一是改良課堂教學(xué)。進一步推進課程變更，豐富與自然、社會和生活緊密聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改良作業(yè)管理?？茖W(xué)設(shè)計作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級統(tǒng)籌公開和總量操縱制度，鼓舞分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復(fù)性和懲處性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，操縱好學(xué)生作業(yè)時間。三是改良考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴控平常考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相

9、當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度變更，推行學(xué)科等第制與綜合素養(yǎng)評價相結(jié)合的高中招生錄用方法，切實減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。十、是強課提質(zhì)為“雙減"賦能“雙減”工作的著力點在課堂，教師是實施“雙減”政策最關(guān)鍵的力量。為增強教師的學(xué)科知識儲藏，學(xué)校堅持以賽促學(xué)，推動教師專業(yè)知識的迭代更新。強課提質(zhì)，開展全員教師“人人一堂課”展示活動，發(fā)揮“五有好學(xué)堂”示范校的優(yōu)勢，推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂上學(xué)生學(xué)好了，才能從源頭上減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。二、存在的問題(一)學(xué)生的近視防控形勢依舊嚴峻，通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要

10、性，但不良的用眼習(xí)慣，短時間內(nèi)仍然無法改變。(二)在學(xué)生使用號碼 的管理上還存在制度實施不到位、相關(guān)號碼 保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無公用號碼供學(xué)生使用。學(xué)生在家期間的號碼 管理，雖然學(xué)校通過家長會等多種方式對家長進行了教育，但因為局部家長監(jiān)督缺失的原因，效果不大。(三)讀物管理開展的工作尚不全面，學(xué)生自己購置的讀物也應(yīng)當納入管理對象。(四)在學(xué)生睡眠管理工作中，有個別班級的學(xué)生存在私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。三、下一步打算下一步我們將對標對表上級部門的“雙減”意見研究制定“雙減”_方案，壓實屬地主體責(zé)任，穩(wěn)妥審慎推進?？此埔粋€點切入，實則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會，全鏈條、全過程、全

11、員的系統(tǒng)工程，根本是實施立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民中意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會主義建設(shè)者和接班人。初級中學(xué)“雙減”和“五項管理”實施情況總結(jié)為提升學(xué)校育人水平，實施立德樹人的根本任務(wù)，推動學(xué)生身心健康開展，切實減輕學(xué)生過量作業(yè)負擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合_縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學(xué)?！半p減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。一、雙減工作實施情況1，學(xué)校完善了作業(yè)管理方法，要求以班級為組，合理統(tǒng)籌作業(yè)布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家

12、長檢查、批改作業(yè)。2，教師利用課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)根本完成書面作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反應(yīng)，加強面批講解，沒有學(xué)生自批自改作業(yè)的情況。3，提示家長理性看待校外培訓(xùn)，防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。加強對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機構(gòu)的管理，保證學(xué)生進行線下培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于20：30，線上培訓(xùn)每課時不超過30分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。二、五項管理工作實施情況1.作業(yè)管理方面隨著課后延時服務(wù)的實施，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。制定了合理的作業(yè)留批制度，保證了學(xué)生作業(yè)在90分鐘之內(nèi)。學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全某某、面批面改

13、，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。2睡眠管理學(xué)校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學(xué)生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學(xué)生按時就寢，家長反應(yīng)。由于課后延時服務(wù)的實施，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。3.號碼 管理學(xué)校無學(xué)生帶號碼 到?，F(xiàn)象。學(xué)校嚴格要求教師不用號碼 布置作業(yè)，不布置需用號碼 的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。另召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生合理使用號碼 。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼 ，加強對號碼 的管理。4.讀物管理學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀

14、物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生購置課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照"12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺"12條”中性質(zhì)的圖書。5.體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定實施體育和健康課程，保證每天一節(jié)體育課。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天兩次眼保健操，本期預(yù)備2次視力檢測，現(xiàn)在籌備中。三、存在問題1，對學(xué)生在家時的號碼 管控存在較大難度局部家長反映，學(xué)生在家玩號碼 ，不只玩號碼 游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看號碼 的時長難以把控，家長嘗試各種方法

15、，但效果不大，最后無計可施，監(jiān)督作用缺失。2，近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。3，學(xué)生到校時間較早的問題因個別家長外出打工等原因，局部學(xué)生到校較早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達每天9小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學(xué)生，少之又少。4，學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌布置還需細化開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了作業(yè)統(tǒng)籌布置實施方案，各老師對于作業(yè)的統(tǒng)籌安排還沒有落到實處，在督查的過程中，作業(yè)的分層布

16、置、作業(yè)的多樣化還沒有得以呈現(xiàn)。四、下一步打算1，進一步加大合理管控號碼 的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學(xué)生開展特長，淡化號碼 對學(xué)生的影響。2，進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒。3，加強對學(xué)生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學(xué)生充足的睡眠時間。特別關(guān)注局部到校過早學(xué)生的家庭情況，及時與家長聯(lián)系，做好睡眠監(jiān)督。4，分年級分學(xué)科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達“雙減”目的。小學(xué)“雙減”“五項”管理工作總結(jié)為了更好地貫徹 “五項管理，和“雙減”政策，切實建立良好教

17、育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，_小學(xué)多措并舉推進“五項管理”，行之有效實施“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。一、學(xué)習(xí)篇·理念先行學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓(xùn)會議，認真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認識，強化責(zé)任擔(dān)當；先后召開校級工作布置會和推進會，組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。二、制度篇·落地有聲“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱俗屩贫雀玫胤?wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依；組織教師進行自查自糾，及時整改；政

18、務(wù)處加強檢查力度，跟進獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。作業(yè)管理：學(xué)校要求教師必需依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫：實施作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴格操縱作業(yè)總量與時間：作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語鼓勵”：作業(yè)采取分組面批與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的時機，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。號碼 管理：各班級召開加強號碼 管理杜絕游戲人生的主題班會，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用號碼 ，自制力差的孩子可將號碼 上交給班主任進行管理；并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩號碼 ”“多參加親子活動，多與孩子聊談天"等建議。睡眠管理：睡眠質(zhì)量對推動學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力愛護和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴格實施作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時間。讀物管理：學(xué)校組織人員對各圖書角認真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn)；繼續(xù)牽手圖書館，適時進行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源；把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。體質(zhì)管理：為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會議，研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進行分類、分組練習(xí)，每