四年級期中教學反思

1、.四年級期中語文反思時間過得很快，半個學期的教學就這樣結束了，回頭看看自己的教學情況，從學生的作業(yè)、考試、習慣等方面來看，自己還需要有進一步努力的地方。一、注重基礎知識有的時候我會以為到了四年級學生的基礎知識是已經(jīng)牢固了， 可是不然，由于新課程內(nèi)容的增加， 難度的增加， 學生普遍還是感覺到學起來是比較累的， 所以在平時對于基礎知識就更加應該注重， 要扎扎實實地開展基礎知識教學。 比如第一單元的這個人聲鼎沸的這個鼎字， 寫錯的人非常多， 縫隙兩個字寫錯的也非常多，我想在課堂上面我還要更加關注生字的教學， 對于難寫的和容易寫錯的要尋找更好的教學方法。 再比如按課文內(nèi)容填空， 學生漏寫的字比較多，

2、他們還不夠細心，背和默的功夫還沒有花到家。 多音字的教學上面， 還是有一部分學生不是能夠很好地區(qū)分多音字的用法， 我需要在記憶上面幫助他們一把， 讓他們能夠有比較好的辦法去記憶。 不管怎么樣， 基礎是非常重要的， 我想在平時的教學中一定要把它擺在第一位。二、注重方法引導從作業(yè)和閱讀的情況來看，有相當一部分的學生閱讀方法掌握得不是很好。比如單元檢測卷子的閱讀理解題其實只要是細細地讀一讀題目，答案就在文中，但是有很多的小朋友都偏題了， 他們完全是在答非所問， 根本就不知道怎么做這樣的題目，再比如，閱讀題解題里面有一道題目是讓他們找近義詞和反義詞， 有很多學生竟然不知道近義詞和反義詞在字數(shù)上面必須是

3、統(tǒng)一的， 等等的問題讓我感受讓了孩子在文章還存在著很大的問題。 我想在接下來的教學中， 我必須在指導他們的閱讀方面再一下點時間， 首先要從最基本的開始。 要教他們閱讀的方法，樹立一個理念：答案肯定在文中；掌握一個技巧：答案是靠多讀才出來的；學會一個本領：題目是可以相通的。 我想在接下來的時間上， 我可以利用課余的時間再進行一些指導。三、提高課堂效率課堂是教學的第一生命線， 第一時間點，所以如何提高我的課堂效果需要我更加關注，更加用心地備好每一節(jié)課。 作為第一次任教新教材， 除了要更加重視，認真準備以外， 還要和有經(jīng)驗的老教師多交流， 多溝通，每一節(jié)課上好以后都要認真想想學生學得怎么樣， 作業(yè)情

4、況一定要在第一時間反饋， 有針對性地進行輔導。四、關注落后學生到了四年級， 學生的分化越來越嚴重， 特別是一些落后生， 他們在學習上面確實是存在著比較嚴重的問題的， 我想我在今后的教學中還要更加注重， 有效幫助，有效引導。比如對于像小羅這樣最困難的學生， 首先要做就是樹立他的信心，多與他溝通， 讓他感受到教師對他的關愛， 然后是在學習方面幫助他， 平時可以利用課余對他進行一對一地輔導， 讓他提高成績。 對于一些學習不是非常端正的孩子，主要還是從思想上面進行教育， 讓他們端正學習的態(tài)度， 同時可以幫助他們找一個小老師，和他們一起學習，一起進步。語文的教學上面永遠是有這樣那樣的新問題出來的，作為一

5、個年輕的老師，站在學生的立場上，我有責任不停地努力，讓他們學得更快樂，更輕松，更有成就感，而我也將為此不斷努力！;.四年級期中數(shù)學反思通過這次考試，我體會到，在教學中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍，也仍 會有 部分 學生 掌 握得 不好。學生 的認 知能 力有 強弱 之分，我們 不能認為自己講了很多遍之后，學生就記住了、掌握了。學生的基礎層次不一，我 們不 能用 一個 尺度 去要 求所 有學 生，那么 有部 分學 生對 某些 內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學中要經(jīng)常去查漏補缺。其次，我感 到課 堂上 學生 聽課 的有 效性 較差。有 時候 我發(fā) 現(xiàn)班 上有一部 分學 生上 課聽

6、得 不認 真。雖然，這些學生 中并 不全 是思 想開小 差的，很多 都是 不積 極參 與 的，感覺 課堂 與他 無關。實踐 證明 ，只 有讓學 生經(jīng)歷知 識的 形成 過程，他才 能有 效地 掌握 所 學的 知識。從這 次考 試上 也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復強調(diào)過，但仍有部分學生出錯。從教 學常 規(guī)方 面來 說：首先 我們 應該 熟悉 自己 學科，并積 累大 量的經(jīng)驗。往 往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認為很好的經(jīng)驗、方法 傳授給學 生，學生 仍掌 握不好 。這 里有 一個 問題值 得我 們注 意，我們把 經(jīng)驗、方法 講給 學生 聽了 ，不等 于學 生就 獲得 了這個 經(jīng)驗 、方 法，

7、我 們必 須要有及時的、有針對性的練習去進行鞏固，才能轉化為學生自己的東西，要把 作業(yè) 、知 識點 落到實 處。另外 ，人都 有懶 惰的 天性 ，要 想大部 分學生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴格要求他們。為了把這些落實到實處，我也 相應采取了一些措施，每次測驗、和練習 都要 做自 我反 思（要 求：每個 新學 的 內(nèi)容 都必 須人 人過 關，從 不放過任何一個學困生，每天的作業(yè)不需要多，但需要精選，同時還要做到親自批改，最后利用下節(jié)課前幾分鐘處理疑難問題。）存在 的問 題：（ 1） 概念 不清 晰、 不扎 實。（ 2） 解決 問題 的能 力不 強。（ 3） 沒有 形成 良好 的學 習習

8、慣。（ 4）計算能力有待提高。學生計算錯的較多，以后應繼續(xù)加強計算訓 練。總之，在以后的教學中應做到：（一）提高課堂教學質(zhì)量1. 發(fā)揮集 體備 課的 作用。備好 課是 上好 課 的前 提。要認 真分 析 、研究和探討教材，準確把握好教材。2. 創(chuàng)設生 動具 體的 情境。根 據(jù)學 生的 年齡 和思 維特 點，教 師應 充分利用 學生 的生 活經(jīng) 驗 ，設 計生 動有 趣、直 觀形 象的 數(shù)學 教學 活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。3. 重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中 讓學 生通 過操 作 、實 踐、探索 等活 動 充分 地感 知，使他 們在經(jīng) 歷和體