《小學(xué)周記范文合集10篇》

1、小學(xué)周記范文合集10篇 時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，制定一篇周記吧。怎樣寫好周記呢?下面是幫大家整理的小學(xué)周記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小學(xué)周記 篇1 時(shí)間：八月二十八日(星期日)九月二日(星期五)實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小紀(jì)錄者：*指導(dǎo)教授：*實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：*新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫，家長(zhǎng)可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問(wèn)題可以馬上向老

2、師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是，家長(zhǎng)親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法！雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí)，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著小一新生請(qǐng)跟我來(lái)的牌子站在校門口，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。到了第二天由於臺(tái)風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡(jiǎn)單的

3、舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢！第二件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì)，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識(shí)全部一年級(jí)的老師以及校長(zhǎng)和四大主任，然而讓新生認(rèn)識(shí)的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測(cè)影子後面人的體型、長(zhǎng)相等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級(jí)的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長(zhǎng)，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少！我是帶四升五的年級(jí)，必須要重新編班，所以早上開完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì)後，我跟著婉琦老師一同到四年級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高

4、年級(jí)是位於新大樓(在我念書的時(shí)代并沒有)，所以對(duì)於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對(duì)學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生後，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。中午時(shí)，教學(xué)組長(zhǎng)突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對(duì)避不開的，所以在與原科任老師討論後，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊

5、！這周才開始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔?，而她也跟我說(shuō)我需要什麼盡管跟她說(shuō)，她不會(huì)丟很多事給我的，因?yàn)樗f(shuō)行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做。不過(guò)在相處兩天後，我開始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔Γ晕矣兄鲃?dòng)跟老師說(shuō)，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對(duì)名單之類的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會(huì)不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的！學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng)

6、，常常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì)、為什麼不對(duì)，然後再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。再來(lái)是分配掃地工作的部分，老師跟我說(shuō)他本來(lái)想用抽簽的'方式來(lái)分配的，但是最後想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說(shuō)明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開始的緣故吧！由於是新班級(jí)的緣故，所以許多

7、班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過(guò)程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。由於該開學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動(dòng)，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測(cè)量學(xué)生的程度，然後在改作業(yè)的過(guò)程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。12小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記第二，老師剛開始上數(shù)學(xué)時(shí)，步調(diào)很慢，希望等全班了解

8、她的教法時(shí)，再將步調(diào)逐漸調(diào)快，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo)，在計(jì)算的方式上，一定會(huì)有所出入，婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式，如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下，而且對(duì)於他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升，不僅如此，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來(lái)。這次的研習(xí)營(yíng)是請(qǐng)假研習(xí)，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式，改成線上請(qǐng)假的方式，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟電腦操作，而且多數(shù)人對(duì)於線上請(qǐng)假的方式生疏，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)

9、習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。不過(guò)這次因?yàn)檎匍_的時(shí)間，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)於輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí)，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù)，對(duì)於我們來(lái)說(shuō)也比較彈性，沒事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開。另外，還有最重要的一點(diǎn)，就是主任希望我們有什麼問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰颤N，很少會(huì)主動(dòng)告訴我們，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn)，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答，我想在實(shí)習(xí)的這一年中主動(dòng)的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一。

10、小學(xué)周記 篇2 歲月悠悠，光陰似箭。時(shí)間的沖刷讓我忘記了許多事情，但是，這件事卻仍讓我記憶猶新。那是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，就在那個(gè)寧?kù)o的夜晚，在我家卻發(fā)生了一件不讓人寧?kù)o的“地下黨”事件?！皩氊悾禳c(diǎn)，該睡覺了。”媽媽拍拍我的桌子提醒道?！芭丁蔽衣唤?jīng)心的應(yīng)著，目光卻沒有離開書本。過(guò)了一會(huì)兒，我才輕輕合上福爾摩斯探案集的書皮，視若珍寶般的放在一旁，上床睡覺去了。在床上，我卻左翻右覆的睡不著覺。腦子里不斷想象著那四個(gè)簽名到底是哪四個(gè)人？福爾摩斯到底有沒有抓到兇手？猶豫再三后，我毅然決定當(dāng)一回“地下黨”。我開起了燈，輕輕地翻身下床，穿上鞋子，打開門，躡手躡腳地一路小跑到書房，拿起書，有照樣回到房間。我做

11、在床上，仔細(xì)聆聽了一小會(huì)，確保沒被發(fā)現(xiàn)后，才心滿意足地繼續(xù)看書。我在書的海洋里暢游，忘記了世界，也忘記了自己，更是忘記了老媽每晚的“例行檢查”“咳咳”媽媽用咳嗽聲提醒著我她的存在，我心里一慌，急忙合上書，將書一扔。但是為時(shí)已晚，我只好用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)一切。我急忙躺下來(lái)，用被子蓋滿全身，開始裝睡。但是，在媽媽離開后，我卻依然“我行我素”，又當(dāng)起了“地下黨”。沒辦法，誰(shuí)叫故事太吸引人心了呢？書，是我們的良師益友，它，值得我們用一生去珍惜！ 小學(xué)周記 篇3 星期天，科學(xué)老師讓我們班做一個(gè)電的小實(shí)驗(yàn)，要求我們用：導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池以上這些東西做個(gè)讓燈泡亮起來(lái)的活動(dòng)。多么希望快點(diǎn)下課上科學(xué)課呀

12、！我第一節(jié)課就這樣想?！岸ｂ忊彙钡谌?jié)課的鈴聲打響了，這就是我夢(mèng)寐以求的科學(xué)課，我迫不不急待地拿著筆代課學(xué)術(shù)和材料，快速趕到實(shí)驗(yàn)室集合。科學(xué)老師嘮叨完，就輪到大家做實(shí)驗(yàn)了。我整齊地把導(dǎo)線、電池、小燈泡放在桌子上，耐心地等待著老師把材料發(fā)到我們手里。因?yàn)殚_關(guān)、電池盒還有一個(gè)放燈泡的一個(gè)什么東西不好買，所以學(xué)校幫我們批發(fā)了許多。我心里很緊張，生怕他們笑話我材料買錯(cuò)或連這么簡(jiǎn)單的東西都做不好。老師說(shuō)只要把導(dǎo)線弄出金屬，然后把開關(guān)先斷開，再把這些發(fā)下來(lái)的材料上的紅色和黑色（正極和負(fù)極）的螺絲擰開，然后把導(dǎo)線纏上去就可以了。開始，組長(zhǎng)鞏建偉（女孩）說(shuō)：“黃夢(mèng)宇，你力氣大，（他是個(gè)男孩）你來(lái)試！”“可是這

13、不是和力氣的原因有關(guān)系呀！”我插嘴道。（本人是女孩）“行了行了，誰(shuí)試都一樣?！薄拔覠o(wú)語(yǔ)了”黃夢(mèng)宇沒能成功。組長(zhǎng)也是。王宜國(guó)就更別提了。（他是全校最臟、學(xué)習(xí)最差的，我不是騙人，我也不知道為什么學(xué)校整來(lái)一個(gè)這樣的）不知怎么，我居然莫名其妙地安上了一個(gè)，于是我有信心了，一個(gè)一個(gè)不停地安?！疤昧?！太好了！成功了！”我們一陣狂喜。大家都被我們的喊聲吸引了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀兪堑谝粋€(gè)弄出來(lái)的。有些同學(xué)說(shuō)：“哇！他們組成功了！”“他們好厲害！”老師也對(duì)我們豎起了大拇指?！肮?！這都是我的功勞！”我有些得意忘形。下課，我見學(xué)習(xí)委員周曉彤在使用“短路”方法弄亮燈泡，我也試了試，成功了。我星期天非常快樂。 小學(xué)周記

14、篇4 秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！秋天快到了，梨樹上掛著金色的燈籠，蘋果里露出紅紅的臉頰?？炜?！鵝在藍(lán)天上回答。它們排成一個(gè)字，仿佛在說(shuō)“勤勞的人畫了秋天的畫”。草地上長(zhǎng)著五顏六色的菊花，像一排排美麗善良的小仙女。山上的楓葉已經(jīng)變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)紅色的太陽(yáng)，特別艷麗。秋天是收獲的季節(jié)。山楂、蘋果、梨、甜蜜蜜的柿子等著人們?nèi)ゲ烧?小學(xué)周記 篇5 寒假里美好的時(shí)光有許多，快樂的事情更多，令我最開心自豪的是自己寫春聯(lián)的事。假期的第二天，我和往常一樣去練書法。吳老師跟我說(shuō)，以我的水平可以自己寫對(duì)聯(lián)了，旁邊的兩位老師也鼓勵(lì)我，并馬上幫我裁紅紙了。我很高興，但有覺得心里慌慌的，有點(diǎn)害怕。下午的時(shí)候，我來(lái)到

15、書法工作室，攤開紅紙，倒出墨水，拿起毛筆，小心翼翼地沾了墨水，慢慢靠近紅紙，可是我提心吊膽，遲遲下不了手。還好媽媽在一旁鼓勵(lì)我，我深吸一口氣，鼓起勇氣，寫了下去。寫 好了一個(gè)字后，我感覺輕松了許多。接下來(lái)我行云流水似的寫了好幾副對(duì)聯(lián)，好累呀，我伸了個(gè)大懶腰除夕的那一天，我吃過(guò)早飯，就和叔叔開始貼對(duì)聯(lián)。我們先把對(duì)聯(lián)背面均勻地抹上漿糊，再平平整整地貼上去，然后拿起掃把掃一掃。我的主要任務(wù)是當(dāng)好叔叔的助手，并且負(fù)責(zé)分辨上下聯(lián)，以免貼錯(cuò)。不 一會(huì)兒，我的家就舊貌換新顏了。家人都圍過(guò)來(lái)端詳著我的作品，個(gè)個(gè)合不攏嘴。爺爺豎起大拇指說(shuō)：“才學(xué)半年就寫得這么好，明年一定更棒！”奶奶眉開眼笑地說(shuō)：“這些對(duì)聯(lián)寫得

16、多漂亮呀，我孫 女真能干！”太奶奶更是笑得臉上猶如盛開了一朵燦爛的菊花，凡是有鄰居走過(guò)，她必定搶在前頭說(shuō)：“這些對(duì)聯(lián)是我們家昕妍寫的”爸爸媽媽、叔叔嬸嬸也你一言我一語(yǔ)地贊嘆著。聽了家人的贊 賞，我雖有點(diǎn)不好意思，但心里卻甜滋滋的。每當(dāng)看到自己寫的對(duì)聯(lián)，家人的贊賞就在我的耳邊回響著，它們激勵(lì)我更加用心地學(xué)好書法。 小學(xué)周記 篇6 幻想一直是我引以為傲的本領(lǐng)，因?yàn)槲以孟胛铱梢該碛谐岚?，飛翔在天空；我曾幻想我可以擁有白云，翱翔在藍(lán)天；我曾幻想我可以擁有大海，與祖國(guó)同在；我曾幻想我可以擁有天空，傾聽小鳥歌唱。但是幻想永遠(yuǎn)只是幻想，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，所以我現(xiàn)在開始幻想我可以擁有世界，自由自在的快樂生活。在

17、我的幻想天地中，只有一大片金燦燦的油菜花， 一眼望不到邊的藍(lán)天，天上的白云和一座只有一只小小貓和一張桌子、一顆樹、一張床的小小茅草屋，這就是我的幻想天地。我喜歡和小貓一起在油菜花田里打滾； 和小貓一起爬到樹上摘果子吃；和小貓一起爬到屋頂數(shù)星星；和小貓一起比賽爬樹這兒就是我的幻想天地。我有我自己的自由，想干什么就干什么。我不會(huì)感到 孤單，因?yàn)槲矣形业暮门笥研∝?，我不?huì)感到枯燥，因?yàn)槲铱梢院托∝埻娓鞣N花樣兒；我不會(huì)感到寒冷，因?yàn)檫@是我的幻想天地;我不會(huì)這是我的小天地，我就是這里的小主人，我可以管理這里的一切！這就是我的幻想天地 小學(xué)周記 篇7 今天，我與表弟把我的烏龜拿出來(lái)玩，可這烏龜一動(dòng)不動(dòng)，啊

18、。太膽小了！表弟便對(duì)我說(shuō)：要不我們走吧，把它自己留在這吧！它就會(huì)爬了！我真不會(huì)想，便聽了表弟的話。結(jié)果，我們便去玩了，等吃飯的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，烏龜不見了！我們找啊找啊，還是一無(wú)收獲。 小學(xué)周記 篇8 上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，走進(jìn)校門看到了廣闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)又寬又大美麗極了。一下課，同學(xué)們像離弦的箭沖向操場(chǎng)。有的同學(xué)跳繩有的同學(xué)跑步，有的同學(xué)跳繩，還有的同學(xué)踢足球叮鈴鈴，上課了，操場(chǎng)又恢復(fù)了寧?kù)o，小鳥成群結(jié)隊(duì)地停在操場(chǎng)上尋找食物，操場(chǎng) 旁邊的樹木筆直的挺立的。樹杈上的樹葉綠的發(fā)亮。這就是我們美麗操場(chǎng)。 小學(xué)周記 篇9 班上愛吵鬧的同學(xué)請(qǐng)聽我說(shuō)：我不是一位“隱形人”，請(qǐng)不要忽視我的存在。可不可以“拜托”你們，不要再吵了，因?yàn)樯頌榘嚅L(zhǎng)的我，已經(jīng)快被你們這群“麻雀”給吵死了，難道你們都不知道我管得很辛苦嗎？中午午休時(shí)，每個(gè)人都很想和“周公”約會(huì)，好“應(yīng)付”下午的課程，像你們這樣一直吵吵鬧鬧，擾人清夢(mèng)，叫別人如何休息呢？不管我怎么喊，喊破了喉嚨，你們卻還是一樣無(wú)動(dòng)于衷，還真拿你們沒輒??！上科任課，需要排隊(duì)，我必須先整隊(duì)，每一位同學(xué)都已經(jīng)各就各位排好了。唉！又是你們這幾位同學(xué)，不管我大聲疾呼，使出渾身解數(shù)，你們還是一樣不想理我，好像我是隱形人一樣。我想：你們之所以會(huì)這樣，不想理我的原因，很有可能是我對(duì)女生比較好，而對(duì)男生的態(tài)度總是兇巴巴，