學困生幫扶計劃及方案

1、學困生幫扶計劃及方案一、指導思想: 為了全面實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發(fā)展，提高教育質量，真正做到因材施教。因此,對學困生的幫扶，各位教師必須端正教育思想，理論與實踐相結合，采取各種辦法多種渠道進行幫扶,使之成為上進生。本學期，我將一如既往地進一步做好學困生的幫扶工作。二、工作目標1、力爭學困生幫扶面達到80。2、培養(yǎng)學困生樹立遠大的理想。3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法.三、工作措施(一)思想上進行幫扶1、動之以情,消除戒備心理.消除戒備心理的唯一途徑，是教師對學困生要愛得真,愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中.教育實踐

2、告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。所以我們平時要對學困生的思想、品德、學習興趣等思想方面進行摸底，了解其思想動態(tài)，在班主任作好記錄的基礎上匯總，與學生進行個別或集中的交流。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”.2、尊重信任,喚起自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任學困生,逐步消除他們的疑慮,使他們感受到學校的溫暖，從而能使他們樹立起學習、生活上的自信心迎頭趕上。為了喚起學生的自尊心，培植學生的自尊心,教師應特別

3、注意以下幾點：(）對學困生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。(）讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭?。（）讓學困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。3、曉之以理，增強學困生分辨是非的能力.教師應曉之以理,提高學困生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)學困生是非觀念,必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣

4、教育和具體事例，利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。(二)行動上進行幫扶思想工作是幫扶學困生的前提，重要的還是在行動上。因此，我們計劃采取如下措施：、落實家訪制度。采取集中與個別相結合的方式，定期對學生進行家訪，班主任不但要與全體家長溝通學生的思想動態(tài)，在校表現(xiàn),還要及時記錄、備查.同時對有厭學苗頭、思想不穩(wěn)的學生實行隨時家訪，把問題消滅在萌芽之中.2、創(chuàng)設情境,鍛煉學困生的意志。針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力.3、持之以恒，反復教育,鞏固學困生良好的行為習慣.學困生的幫扶不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段.因此,在幫扶過程中，學困生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”,因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。（三)成立學困生結對幫扶小組每位老師和學生對學困生都要堅持正面教育和