21學習伴成長課件

1、 學習伴成長1這位高齡考生，為了實現(xiàn)自己的學習夢想而努力，對此，你有什么感想？探究與分享探究與分享你認得這兩個字嗎？在你看來，你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？各表示什么意思？你們共同認可的解釋是什么？你們共同認可的解釋是什么？1 1 學學2 2 小孩兒的一雙手小孩兒的一雙手3 3 繩結(jié)繩結(jié)4 4 房屋房屋5 5 小孩小孩6 6 習習7 7 小鳥反復(fù)試飛小鳥反復(fù)試飛 我們共同認可的解釋是：我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是模仿大人的繩結(jié)，就是“學學”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是飛，就是

2、“習習”。探究與分享探究與分享1.小鳥學飛。小鳥學飛。 禮記禮記月令月令：“鷹乃學習。鷹乃學習?！敝傅氖切▲B反復(fù)學習飛翔指的是小鳥反復(fù)學習飛翔 陳澔集說：陳澔集說：“學習，雛學數(shù)飛也。學習，雛學數(shù)飛也。”2.從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。史記史記秦始皇本紀秦始皇本紀：“士則學習法令辟禁。士則學習法令辟禁?！?宋宋 葉適葉適 毛積夫墓志銘毛積夫墓志銘：“稍長，親師友，學習今古。稍長，親師友，學習今古?！?毛澤毛澤東東中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題第一章第四節(jié)：第一章第四節(jié)：“讀書是學讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。

3、習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”知識點播知識點播他們是在學習嗎？為什么？他們是在學習嗎？為什么？1小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍2小勝在周末去敬老院做義工小勝在周末去敬老院做義工3小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天5你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。學習學習探究與分享探究與分享1 中學階段，學習是我們重要的任務(wù)中學階段，學習是我們重要的任務(wù) 初中階段的

4、學習，包括知識的獲取，還初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。如何與不同個性的人相處，等等。學習新知學習新知探究與分享探究與分享同是一次春游，同學們各有不同的同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。1 爬山真帶勁兒！我好高興?。∨?/p>

5、山真帶勁兒！我好高興??！ 表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。2我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！ 表明在爬山過程中收獲了歷史知識。表明在爬山過程中收獲了歷史知識。3我覺得和同學一起玩很有意思！我覺得和同學一起玩很有意思！ 表明在爬山過程中收獲了同學友誼。表明在爬山過程中收獲了同學友誼。4我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。 表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，表明在爬山過程中探索了世界的奧秘， 在探索的過程中培養(yǎng)了實踐能力。在探索的過程中培養(yǎng)了實踐能力。同是

6、一次春游，同學們各有不同的同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享探究與分享2 學習不僅僅局限在學校學習不僅僅局限在學校我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。學習我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則愛他人，遵守規(guī)則3 學習需要自覺、主動的態(tài)度學習需要自覺、主動的態(tài)度 假如我們沒

7、有積極學習的態(tài)度，即使身處假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。生活中的點點滴滴都是學習。學習新知學習新知探究與分享探究與分享每個人都需要學習嗎？每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？4 學習與成長相伴學習與成長相伴 學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。5 終生學習終生

8、學習 學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。學習新知學習新知你為什么要學習？掌握學習又是為了什么？為了掌握更多知識。探究與分享探究與分享1）你想過自己為何而學嗎？）你想過自己為何而學嗎？2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。學習的重要性學習的重要性1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且）學

9、習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。可以讓我們有更充實的生活。2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。）學習就是給生命添加養(yǎng)料。3）學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激）學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。發(fā)前進的持續(xù)動力。學習新知學習新知課后練習課后練習1仝正國仝正國55歲上高中，歲上高中，60歲終圓大學夢。她兩次參加碩士研究生考試，歲終圓大學夢。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。卻都遺憾落榜。2014年，年，65歲歲 天津天津“奶奶大學生奶奶大學生”仝正國第三次走進仝正國第三次走進全國研究生考試考場，希望圓自己研究生夢。他坦言：全國研究生考試考場，希望圓自己研究生夢。他坦

10、言：“我考研不是我考研不是為了拿文憑，就是要享受學習的過程。為了拿文憑，就是要享受學習的過程?！辟谡龂闹饓艚?jīng)歷給我們的仝正國的逐夢經(jīng)歷給我們的啟示是（啟示是（ ）（1）樹立正確的學習觀念，享受學習帶來的樂趣）樹立正確的學習觀念，享受學習帶來的樂趣（2）學習是輕松愉快的，不需要付出很大的努力）學習是輕松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會）善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會（4）終生學習應(yīng)該成為我們的學習觀念和行為習慣）終生學習應(yīng)該成為我們的學習觀念和行為習慣A（1）（）（2）（）（3）（）（4）B（1）（）（2）（）（3）C

11、（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）課后練習課后練習1 2014年年9月月15日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進學習型城市建設(shè)日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進學習型城市建設(shè)的意見指出，要把全民終生學習作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人的意見指出，要把全民終生學習作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人人皆學、時時能學、處處可學的社會環(huán)境，促進全民學習、終生學習。人皆學、時時能學、處處可學的社會環(huán)境，促進全民學習、終生學習。之所以倡導全民終生學習，是因為（之所以倡導全民終生學習，是因為（ ）（1）終身學習能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要）終身學習能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要（2）學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點）學習伴隨著我們的成長，學習沒有終點（3）學習與生命發(fā)展同步，學習能不斷造就自己）學習與生命發(fā)展同步，學習能不斷造就自己（4）終生學習，能不斷充實自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會）終生學習，能不斷充實自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會A（1）（）（2）（）（3）B（2）（）（