一年小學(xué)第一冊教案

1、讓大家認識我課型： 課時： 總第 節(jié)教學(xué)目標： 1、通過游戲活動引導(dǎo)學(xué)生初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。 3、 在游戲中體驗造型表現(xiàn)活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。教學(xué)重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作教學(xué)難點：剪或撕“名字樹葉”的方法教具學(xué)具準備剪刀、膠水、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)過程（一）、檢查學(xué)生用具準備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2、結(jié)論：制

2、作樹葉寫上名字貼在大樹上。 3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 （三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 2、教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果：對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子(教師輔助演示)4、提出問題：葉子是什么形狀的？5、出示圖片：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色6、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“

3、集體大樹”上。 7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。板書設(shè)計： 課后小結(jié)： 看誰涂得更好看課型： 課時： 總第 節(jié)教學(xué)目標 1、情感目標：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。 2、創(chuàng)新探究目標：嘗試運用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個性。 3、技能目標：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。 教學(xué)重難點：重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫

4、面。難點：  體會不同筆觸，  不同的畫材賦予畫面的不同效果。 課前準備： 教師：素描作品、水彩作品、以及相關(guān)的繪畫材料。 學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。 教學(xué)流程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課   1、辨識色彩游戲 (拿出色彩卡讓學(xué)生辨識，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩的名稱。) 教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個辨識色彩游戲。 2、美術(shù)字揭課題 在學(xué)生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課

5、題，展示在黑板上。 精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。     通過玩辨識色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)色彩的認識。 3、了解繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 (素描作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品等) A摸一摸，看一看繪畫作品 B想一想，說一說內(nèi)心感受 C找一找，認一認繪畫種類 D畫一畫，動一動體驗感受 布置下節(jié)課帶工具材料。板書設(shè)計：課后小結(jié)：圓的世界課型： 課時： 總第 節(jié)一、教學(xué)目標：1

6、.      在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。2.會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。3.會觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動。4.隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。二、教學(xué)重點與難點：1.重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。2. 難點：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。過程設(shè)計 ：（一）導(dǎo)入新課課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音

7、。師：它們是從圓的世界的小使者，接你們到圓的世界去做客的，你們想去么？板書課題：圓的世界（二）聯(lián)想觀察師：滾動樂園里都有什么呢？課件展示：圓的世界里圓形的物體。師：什么物體是圓形呢？（三）對比感受師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？實驗：方形物和圓形物的滾動。小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動。請同學(xué)閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？（四）觀察聯(lián)想在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？（五）欣賞作品（六）愉快表現(xiàn)提出作業(yè)要求：畫一個或一組滾動著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。每組用一條長長的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。板書設(shè)計：課后

8、小結(jié)：各種各樣的形課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、 會有序而友好地合作游戲。能正確認識生活中的形。2、會觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動3、隨意大膽的使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或者想到的各種形現(xiàn)象，創(chuàng)造出有情節(jié)的畫面。重點難點教學(xué)重點： 通過觀察有趣味的形的構(gòu)成，調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體 驗和表現(xiàn)的能力。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。教材分析許多形態(tài)建筑結(jié)構(gòu)組成，積極主動地參與動手活動。通過彩色小汽車的制作使學(xué)生充分認識行的組成事物，教學(xué)流程一、 導(dǎo)入新課仔細觀察圖畫中都出現(xiàn)了那些形狀   二、 板書課

9、題：各種各樣的形師：你知道的形都有什么呢？三、感知體驗：組織游戲 將你知道的形組合成一幅畫四、觀察聯(lián)想： 在剛才的小汽車中，哪些形狀出現(xiàn)最多？五、欣賞作品    課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品六、提出作業(yè)要求。教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題。七、講述評價    板書設(shè)計課后小結(jié)畫汽車課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、認識汽車的外形，特征、用途。2、通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。重點難點不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。教材分析汽車是學(xué)生非常

10、熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設(shè)計，使學(xué)生體會思考、設(shè)計的樂趣。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.  同學(xué)們請看，老師剛在黑板上設(shè)計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？2. 老師正準備畫呢，畫什么樣的汽車好呢？我們一起來看？（展示汽車圖片，識別汽車種類）3.這么多汽車，老師都挑花眼了，不知道畫什么汽車好了？干脆請同學(xué)們幫老師設(shè)計汽車好嗎？（揭示課題：畫汽車）二、分析研究，探究學(xué)習(xí)1.     反問：你們會畫汽車嗎？2.&#

11、160;     考一考：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？（車輪、車燈、車廂、駕駛室等）3. 演示畫法：車輪  車身  裝飾4. 師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：      A、那些作業(yè)表現(xiàn)出生活中見過的汽車？      B、那些是學(xué)生自己創(chuàng)造的汽車，有什么本領(lǐng)？      C、你喜歡那輛汽車，為什么？板書設(shè)計課后小結(jié)畫汽車課型 課時

12、總第 節(jié)教學(xué)目標1、認識汽車的外形，特征、用途。2、通過對汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性。重點難點不同種類汽車的外形特點及表現(xiàn)。教材分析汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車有濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生對汽車的回憶、觀察，從而大膽想象，細心設(shè)計，使學(xué)生體會思考、設(shè)計的樂趣。教學(xué)流程 一、引導(dǎo)學(xué)生，拓展創(chuàng)新1. 我們山城的地形特別，什么樣的汽車更能適應(yīng)有山有水的地形呢？2. 你準備畫什么樣的汽車？3. 老師將從同學(xué)們畫的汽車中選擇適當?shù)钠囐N在山城交通圖中。二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)1.

13、0;及時糾正學(xué)生畫幅過小的問題；2. 及時展示表現(xiàn)夸張的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生用夸張的手法表現(xiàn)汽車的主要特征；3. 及時展示功能創(chuàng)新的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新設(shè)計；三、展示、欣賞與評價板書設(shè)計課后小結(jié)漂亮的建筑課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的城堡圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。重點難

14、點1、感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的城堡圖。2、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的城堡圖。教材分析1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的城堡圖。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。2、（定格于天壇祈年殿）

15、看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）讓我們走進一些去看看吧?。ㄐ蕾p皇乾門內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿） 二、欣賞特色建筑，發(fā)散思維1、互相欣賞所帶的建筑小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧?。?-3個）（建筑外形的美，色彩的美，環(huán)境的美）2、欣賞教師準備的各類建筑，感受美（建筑外形的美，環(huán)境的美，色彩的美）三、欣賞制作過程，討論比較，說說美的感受1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個樓

16、、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的彩色紙四人小組一起來設(shè)計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設(shè)計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周圍的環(huán)境最美？2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮啊！3、小結(jié)：    讓我們也來學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設(shè)計得有特色，色彩搭配的漂亮，層數(shù)要有變化，周圍的環(huán)境也要設(shè)計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家。板書設(shè)計課后小結(jié)漂亮的建筑課型 課時 總

17、第 節(jié)教學(xué)目標1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的城堡圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。重點難點1、感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的城堡圖。2、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的城堡圖。教材分析1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感

18、。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的城堡圖。教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、新課小組制作一幅漂亮的建筑圖1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工：構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、東西的大小變化，粘貼的先后順序等；廢紙的處理小組合作是新課標所提倡的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，分工合作的意識。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣，培養(yǎng)全面發(fā)展的人2、教師巡回指導(dǎo)：三、欣賞品評，提高語言表達，注重成功體驗1、隨堂評。2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能

19、否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會很高興的?？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個送給老師。讓我們看看老師收到的禮物吧?。w欣賞作品，并說說自己的感受。）大家覺得自己厲害嗎？！高興嗎？！通過欣賞、說說，能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，同時提高學(xué)生的欣賞水平和對美的感受能力，體驗到成功的快樂。四、留心課后拓展，注重學(xué)習(xí)延伸今天小朋友設(shè)計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進著城市的發(fā)展，對我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設(shè)做貢獻。 教學(xué)不能只局限于教科書，因放眼整個社會，整個世

20、界，讓學(xué)生在最廣泛的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣，學(xué)生的知識會更豐富，能力會更強。    五、作業(yè)欣賞板書設(shè)計課后小結(jié)美麗的天空課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來3體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。重點難點1、重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。2、難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。教材分析本課教材以俄羅斯藝術(shù)家康定斯基的作品“藍天”開篇，引導(dǎo)學(xué)生們進入想象的空間。教

21、材中的學(xué)生作業(yè)大多與生活緊密聯(lián)系。教學(xué)流程一 組織教學(xué)師生問好二 講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。 師： 你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？師： 今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。 2 欣賞圖

22、片，啟發(fā)思路 作起飛準備（放起飛聲音） 欣賞 欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進行競賽學(xué)生觀察、討論并回答。 師： 現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。師： 各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師： 讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些師： 我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師： 見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？ 3、教師小結(jié)。板書設(shè)計課后小結(jié)美麗的天

23、空課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。2、嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來3體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。重點難點1、重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。2、難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。教材分析本課教材以俄羅斯藝術(shù)家康定斯基的作品“藍天”開篇，引導(dǎo)學(xué)生們進入想象的空間。教材中的學(xué)生作業(yè)大多與生活緊密聯(lián)系。教學(xué)流程一、繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)二、小結(jié)上節(jié)課的作品三 、創(chuàng)作實踐 學(xué)生創(chuàng)作。 師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指

24、導(dǎo)四、評價欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事板書設(shè)計課后小結(jié)花點心課型： 課時： 總第 節(jié)教材分析：課本以真實的花點心與同齡兒童制作的“花點心”對比其目的在于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和大膽進行創(chuàng)造的動機。教學(xué)目標：顯性:用探究,合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新.隱性:提高學(xué)生對色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神.教學(xué)教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認識。教學(xué)難點：“花點心”的創(chuàng)作。教學(xué)準備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心教學(xué)過程：第一節(jié)一、導(dǎo)入，用實物點心吸引學(xué)生的注意力，提高對本

25、課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作點心（板書課題）二、講授新課1、點心小知識的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個？學(xué)生在猜測之中，教師傳授點心小知識：中國有七百多種點心，老師最喜歡這個月餅。（板書：月餅）教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被稱為中國最具有代表性的點心。同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？教師

26、板書：蛋糕2、師生共同觀賞點心的錄像教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？教師板書：花點心3、學(xué)生制作教師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的花點心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比如：用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實，做只好看不好吃的花點心用這個材料更合適橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實的。我們用橡皮泥做花點心必須進行加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵學(xué)生到前

27、邊演示各種方法）：1.搓成粗細不一的條形2.捏成大小不一的塊點3.團成大小不一的圓形4.壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅5.劃出各種條紋4、小比賽教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細致，耐心。板書設(shè)計：花點心搓 捏 團 壓 劃一、組織教學(xué)引入新課,用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會的任務(wù)，為2008年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照片）二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,  激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì). 

28、;  1. 欣賞橡皮泥做的花點心，說說這花點心的做法 2. 請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補充 3. 老師把方法編成歌謠做了點心又作花 (兩部分組成)輕輕揉捏細細搓 (要求細致)顏色多樣不均勻 (滲透色彩知識)與眾不同我最棒 (要求創(chuàng)新) 4. 學(xué)生制做花點老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法，進行小組觀摩 5. 作品展示自己把滿意的作品放到展臺上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡特點.這"自己放"有助于培養(yǎng)自信,體驗成就感.三、全班欣賞  講評體現(xiàn)以學(xué)生為主

29、體還評價權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評價的過程中感受美.四、教師小結(jié): 板書設(shè)計：課后小結(jié)：有趣的勺子課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解勺子在生活中的作用.2. 讓學(xué)生了解勺子的各種形狀并使之學(xué)生熱愛生活.3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感重點難點1：勺子形體的確定。2：畫面的構(gòu)圖。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,教材版面是各種各樣的 勺子.引導(dǎo)學(xué)生如何去表現(xiàn)勺子.教學(xué)流程一、組織教學(xué)：1、導(dǎo)入：2 師：今天老師給你們帶來幾位非?？蓯鄣?朋友，想知道他們是誰嗎？生：想。師：下面就讓我們一起來認識它們！（播放課件）請同學(xué)們記住它們?。ㄉ鬃樱┤?、新課：101、師:這

30、節(jié)課就來學(xué)習(xí)我們身邊的勺子。2、你們知道勺子是 做 什么用的嗎?3、生：是舀東西的用具。4、師：這些都是什么勺子呢？5、生：“飯勺、瓷勺、湯勺、銅勺、木勺”。6、師：剛才同學(xué)們說的有的是按材料說的，有的是按用途說的，同學(xué)們知道的真是不少啊！老師這有幾把勺子，誰能來摸一摸、猜一猜它是什么材質(zhì)和什么用途的嗎？7、生：（踴躍舉手，教師趙幾名學(xué)生到前面來摸一摸、猜一猜。）8、師：你們知道的真多！仔細看看這些勺子，它們有一個共同的特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？9、生：都有勺把和勺頭。10、師：勺子都是由勺柄和一個半圓形的凹槽組成的，你們能把勺子畫出來嗎？四、學(xué)生自主完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。20五、作業(yè)展示。5六、

31、教師小結(jié)。2   板書設(shè)計課后小結(jié)有趣的勺子課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解勺子在生活中的作用.2. 讓學(xué)生了解勺子的各種形狀并使之學(xué)生熱愛生活.3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感重點難點1：勺子形體的確定。2：畫面的構(gòu)圖。教材分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,教材版面是各種各樣的 勺子.引導(dǎo)學(xué)生如何去表現(xiàn)勺子.教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、新課1、師：請同學(xué)把教材打開，看看教材中的勺子。2、學(xué)生欣賞教材的圖片。3、老師給你們每個人準備了一些勺子的外形，下面請你們選擇一種你最喜歡的進行繪畫。四、學(xué)生自主完成作業(yè)，教師巡視

32、指導(dǎo)。五、作業(yè)展示。板書設(shè)計課后小結(jié)剪剪撕撕畫畫貼貼課型： 課時： 總第 節(jié)教學(xué)目標：（一）認知：通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。（二）情感：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點和難點：（一）重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。（二）難點：作品創(chuàng)作及發(fā)表。課前準備：（一）學(xué)生課前準備：每個學(xué)生準備一個膠棒。每人10張不同顏色

33、的彩色紙（紅、黃、藍、綠、粉、黑）。（二）教具準備：粘貼的范畫、獨特設(shè)計有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。（三）教學(xué)器材：實物投影、背投、電腦。（四）教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。課時：1課時教學(xué)設(shè)計： 一、通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作制作方法。1 同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰海肟纯磫?？想? 這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3 我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？用手撕的。用剪刀

34、剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。二、通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，1 師出示粘貼范畫。欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，形成初步的環(huán)保意識及與人合作的意識。2 師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。3 板書：5。剪剪撕撕畫畫貼貼 三培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。 撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？撕紙。師演示。 你想不想也試試，請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，

35、動動腦筋，因為大自然什么都會有的。 手離得遠一些撕行不行？為什么？不行，容易撕壞。 問：你看我撕的這塊像什么？生隨意答，你撕的那塊像什么？生說。 用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？A.一張撕紙作品分幾步？哪幾步？（生回答）總結(jié)：撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。B撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。四、鼓勵創(chuàng)作：課件：撕紙這種方法

36、并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！ 課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂。五、評價：同學(xué)們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？（我是小畫家）現(xiàn)在每一個同學(xué)都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹易龅锰貏e好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，

37、制作出更美的畫來。板書設(shè)計：課后小結(jié)：讓我的飛機上藍天課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學(xué)生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機與裝飾飛機。2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。3、能力目標：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。重點難點1、折出飛機、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。2、巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機。教材分析一年級的學(xué)生對折飛機有著濃厚的興趣，但是，如果讓他們在原有的基礎(chǔ)之上

38、創(chuàng)造出新的飛機就有一定的難度，因此，本教材出示了許許多多的各種各樣的飛機供學(xué)生欣賞、分析、研究，為學(xué)生的創(chuàng)造起到了一個很好的設(shè)計構(gòu)思的啟發(fā)、引導(dǎo)作用。此外，教材版面內(nèi)容的安排上給學(xué)生提供了豐富的視覺感知資料，如有圖案、色彩和標志的造型各異的折紙飛機。這體現(xiàn)了學(xué)生可運用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過研究，學(xué)習(xí)折疊飛機，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程導(dǎo)入1、當我仰望藍天的時候，經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔。可是，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？ （1）、說說我們可以怎樣飛上藍天。 比如：氣球、風(fēng)箏等等學(xué)會交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識，初步激發(fā)興趣。合作教學(xué)的實踐。（2）

39、、有很多的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種說說你對飛機的了解，可以給大家看看你的飛機玩具嗎？（3）、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學(xué)們聽聽（4）、聽懂了嗎？比一比，哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機。2、讓我的飛機上藍天！交流展示所收集掌握的資料。3、看圖說說方法。4、分小組練習(xí)讀圖折紙飛機。（1）、初步感知和飛機有關(guān)的知識。（2）、讀圖能力的訓(xùn)練。（3）、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團隊精神的養(yǎng)成。5、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團隊精神的養(yǎng)成。板書設(shè)計課后小結(jié)讓我的飛機上藍天課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學(xué)生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折

40、飛機與裝飾飛機。2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。3、能力目標：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機與用各種媒材裝飾飛機方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。重點難點1、折出飛機、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。2、巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機。教材分析一年級的學(xué)生對折飛機有著濃厚的興趣，但是，如果讓他們在原有的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造出新的飛機就有一定的難度，因此，本教材出示了許許多多的各種各樣的飛機供學(xué)生欣賞、分析、研究，為學(xué)生的創(chuàng)造起到了一個很好的設(shè)計構(gòu)思的啟發(fā)、引導(dǎo)作用。此外，教材版面內(nèi)容的安排上給

41、學(xué)生提供了豐富的視覺感知資料，如有圖案、色彩和標志的造型各異的折紙飛機。這體現(xiàn)了學(xué)生可運用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過研究，學(xué)習(xí)折疊飛機，并從中有所領(lǐng)悟，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)飛機的一些知識，在這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)飛機是如何制作的好嗎？進一步探究1、孩子們表現(xiàn)得真不錯！老師這有一些飛機圖片，想看嗎？2、看了這么多！你能折出一種更特別的飛機嗎？看一看，這些飛機有什么特別的？用了什么方法？3、欣賞飛機圖片，了解飛機相關(guān)知識。4、觀察尋找制作、裝飾的方法。深入探究5、拿出第二張紙，試一試折一架新穎的飛機。巡視發(fā)現(xiàn)有些小朋友特殊的方法及時展示推廣。6、書本上還有許多漂亮的飛機

42、，大家可以邊看邊學(xué)，抓緊時間，我們要進行一個小小設(shè)計師評比：創(chuàng)造獎、美化獎。7、運用學(xué)到的方法，制作新穎奇特的飛機。8、進一步練習(xí)好的方法。部分學(xué)生得到同伴的啟示。評價延伸9、把你做好的飛機寫上名字，放飛到藍天中10、展示已經(jīng)折好的飛機，互相看一看同學(xué)們的作品。    放飛飛機，放飛希望！11、自由展示飛機到藍天中感受美。12、嘗試放飛的快樂！13、宏觀的飛機在藍天中的情境的營造，直觀的美的享受。板書設(shè)計課后小結(jié)卡通明星總動員課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認識卡通形象的造型特點。2啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)

43、生以各種形式進行表達。3培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。重點難點1通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識、了解卡通形象的造型與色彩知識。2創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分了解卡通形象的造型與色彩知識。并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教材分析本課教學(xué)過程設(shè)計，根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，投學(xué)生所好，以故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動設(shè)計，以趣味化、兒童化的教學(xué)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂，調(diào)動學(xué)生多種感官體驗和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對卡通形象的了解，在游戲與造型活動中獲得多

44、種能力的訓(xùn)練，從而增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)流程一、 激趣引入1通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？（喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。）所以我們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？小結(jié)：同學(xué)們，你們不

45、僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。2、教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。二、新授。1、欣賞：A、說一說你喜歡哪一個卡通形象，為什么？（師導(dǎo)：我們都希望自己是受歡迎的人，我們在日常生活中應(yīng)該怎樣做呢？）B、他和真實生活中的（人物或動物）有什么不同？師從以下兩方面提示：板書（1）造型 （2）色彩 C、 能講一講關(guān)于他們的故事嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們

46、，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。師引導(dǎo)。2、游戲：招兩名學(xué)生將分散肢體的小兔和小猴進行組合。提問A生：你是根據(jù)什么來判斷這是小兔子的呢？老師準備了兩種顏色，你為什么選了這個色彩鮮艷的呢？提問B生：你是根據(jù)什么來判斷這是小猴子的呢？師小結(jié)：小朋友們真聰明，他們分別根據(jù)小兔和小猴的造型特點找到了他們的身體。3、示范卡通的繪畫方法。噓好像有人在說話，原來是小猴也想成為卡通與我們做朋友三、咱們來個卡通明星總動員吧！小朋友設(shè)計一個自己喜歡的卡通形象沾到黑板上？四、課后展評、表演。板書設(shè)計課后

47、小結(jié)卡通明星總動員課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認識卡通形象的造型特點。2啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進行表達。3培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。重點難點1通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識、了解卡通形象的造型與色彩知識。2創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分了解卡通形象的造型與色彩知識。并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教材分析本課教學(xué)過程設(shè)計，根據(jù)一年級學(xué)生心理特點，投學(xué)生所好，以故事、語言交流、化妝表演、繪畫造型等綜合性的活動設(shè)計，以趣味化、兒童化的教學(xué)語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)

48、情景。教學(xué)中，教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份與生同樂，調(diào)動學(xué)生多種感官體驗和心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中相互交流，拓展對卡通形象的了解，在游戲與造型活動中獲得多種能力的訓(xùn)練，從而增強學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)流程二、 激趣引入1通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通形象的特點：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色

49、彩鮮艷的特點。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？（喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。）所以我們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呢？小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。2、教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。二、新授。1、欣賞：A、說一說你喜歡哪一個卡通形象，為什么？（師導(dǎo)：我們都希望自己是受歡迎的人，我們在日常生活中

50、應(yīng)該怎樣做呢？）B、他和真實生活中的（人物或動物）有什么不同？師從以下兩方面提示：板書（1）造型 （2）色彩 C、 能講一講關(guān)于他們的故事嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。師引導(dǎo)。2、游戲：招兩名學(xué)生將分散肢體的小兔和小猴進行組合。提問A生：你是根據(jù)什么來判斷這是小兔子的呢？老師準備了兩種顏色，你為什么選了這個色彩鮮艷的呢？提問B生：你是根據(jù)什么來判斷這是小猴子的呢？師小結(jié)：小朋友們真聰明，他們分別根據(jù)小兔和小猴的造型特點找到了他們的身體。3、示范卡通的繪畫方法。

51、噓好像有人在說話，原來是小猴也想成為卡通與我們做朋友三、咱們來個卡通明星總動員吧！小朋友設(shè)計一個自己喜歡的卡通形象沾到黑板上？四、課后展評、表演。板書設(shè)計課后小結(jié)穿串鏈課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、熟悉使用工具，認識顏色。2、知道不同形狀物體組合后的表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及集體合作意識。重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對串鏈的興趣，教穿時的一些技巧。教學(xué)難點：對于穿的能力及搭配展現(xiàn)不同的實物效果教材分析本課在認識連珠的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇物品，自由組織、涂色，穿串珠，感受不同的形狀、不同的顏色所帶給畫面的不同視覺感受。課本第32 頁提供了學(xué)生習(xí)作。教學(xué)流程一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準備情況二

52、、導(dǎo)入新課： 教師出示一張連珠圖片1、提出問題：這些珠子都有森么顏色呢?都有什么形狀呢? 2、結(jié)論：顏色有很多種3、教師小結(jié)：除了珠子以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以根據(jù)自己的想象，把它畫出來。三、講授新課1、教師出示兩中不同的串珠 說說之間的區(qū)別。提問：小朋友們知道這兩種串珠的區(qū)別嗎？ 2、多位同學(xué)用協(xié)作的方式，分別用線將珠子串連起來。 3、教師總結(jié)并演示實驗結(jié)果4、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己準備好的工具來畫畫，看誰畫得最好、最漂亮。  6、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇自己喜歡的紙張、工具和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨特的畫面效果。7、老師將學(xué)生作品舉起與大家觀賞，展示交流，并請小作者逐個向全班同學(xué)介紹自己的畫，如：材料、工具和顏色搭配等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。四、課后延伸板書設(shè)計課后小結(jié)鶴鄉(xiāng)課型 課時 總第 節(jié)教學(xué)目標1、讓學(xué)生了解到我國的濕地保護和仙鶴保護地，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，關(guān)愛小動物，進行綠色環(huán)保的教育。2、了解鶴鄉(xiāng)和丹頂鶴的生活習(xí)性和形體特征。3掌握鶴的畫法重點