小學(xué)生六年級(jí)優(yōu)秀作文五篇

1、小學(xué)生六年 級(jí)優(yōu) 秀作文五篇作文是 經(jīng)過(guò) 人的思想考 慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主 題意義的記敘方法。下 面是小 編整理的小學(xué)生六年 級(jí)優(yōu) 秀作文希望 對(duì)您有所幫助!兒童的時(shí)代,第一次的開(kāi)端,失敗的開(kāi)始,成功的未來(lái)。我 擁有無(wú)數(shù)個(gè)童年第一次的美好 回憶。像一個(gè)個(gè)腳印,印在成長(zhǎng)的道路上;像一片片落葉,飄灑在人生的道路中;像一味味 調(diào)味 劑,調(diào)試著我的心。最難 忘的便是第一次用雙手感恩了養(yǎng)育我的父母。那是一個(gè)星期六,晚上我家吃 飯 比較晚,我拿著兩個(gè)土豆走 進(jìn)了廚房,然后哈哈大笑的 對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我做絕對(duì)比你做的好吃。 ”我小心翼翼的削好了皮,要切絲了,說(shuō)實(shí)話,自從我出生到 現(xiàn)在,從沒(méi)動(dòng)

2、過(guò)菜刀,別說(shuō)切土豆 絲了,就連西瓜也沒(méi)有切 過(guò),水果刀只 動(dòng)過(guò) 兩三次,還沒(méi)有把水果切好,就先把手切了,但是,我還是有 信心做好的。我懷著一顆七上八下的心,開(kāi)始切土豆,土豆啊土豆,我上輩子是招你了 還是惹你了,你就不能聽(tīng) 話點(diǎn)嗎?我費(fèi)了好大功夫才把土豆切完,隨之 傳來(lái)我的尖叫,看我切的土豆,有的薄的能 透過(guò)它看月亮,有的比那 “嫦娥一號(hào) ”火箭飛船還粗,怎么辦啊?我硬著頭皮把火打開(kāi),倒油,一心 想著土豆 絲的事,又把油倒多了,我真是個(gè)小 馬虎。先放蔥,土豆絲,再放辣椒,鹽,再來(lái)炒,我的 心情啊,美滋滋的,禁不住嘗了一口,又一聲尖叫,啊,太咸了,我又添了點(diǎn)水,看樣子不錯(cuò),便去看 電視了,一陣糊味

3、飄來(lái),啊,菜糊了,我趕快關(guān)火,把菜盛出來(lái),做了丑陋的 擺盤(pán),嘆息到:我“的手藝 真不怎么 樣!”爸爸媽媽吃了我炒的菜,哭笑不得,媽媽又去重新做了,我沮喪極了,把頭垂的低低的,爸爸見(jiàn)我這樣,便坐到我身 邊說(shuō):“失敗一次有什么了不起,失敗乃成功之母啊!你看你媽媽做飯做 了近二十年了,才能做 這么好,你也要打好基 礎(chǔ)才行,這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才 可以蓋好 嗎?你學(xué) 習(xí) 拉丁舞不也是一點(diǎn)一滴的學(xué)起的 嗎?以后你無(wú) 論 做什么都 應(yīng)該 一點(diǎn)一點(diǎn) 做起。并且要 堅(jiān)持,明白 嗎?”恩“”我點(diǎn)點(diǎn) 頭。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘 記這第一次做飯的經(jīng)歷,并會(huì)把爸爸告 訴我的道理 時(shí)時(shí)記在心里。知道 嗎?有一種勝利

4、叫做堅(jiān)持有一種失敗名曰放棄我們 每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上。年少時(shí),我們都曾有過(guò)一些美妙、 綺麗而又略顯天真和不切 實(shí)際的幻想,就像河流 邊那 些五光十色的 鵝卵石。我 們都曾陶醉于那些 絢麗的顏色中。 漸漸地,我們長(zhǎng)大了,目光由腳 邊的鵝卵石移向前方。河流的源 頭,屹立著一座雄 偉高峻的雪山,令人神往。我 們 把它稱之 為 理想。一個(gè)最美的字眼!理想,包含著我 們對(duì) 未來(lái)的向往,對(duì)未來(lái)的希望,對(duì)未來(lái)美好的憧憬金色的童年,沉淀著兒 時(shí)的快 樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像 陳年的女兒 紅,愈久愈香,愈 久愈讓人不滿足于回味。小 時(shí)侯的我,的理想就是爸爸 媽媽能多給我買(mǎi)些玩

5、具和好吃的。現(xiàn)在看來(lái),才覺(jué) 得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后,才漸漸地明白:“理想,不在于一 朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋 潤(rùn),更需要我們用真摯的心靈去呵 護(hù)?！钡拇_,每個(gè)人都有理想,但要讓這美好的理想 變成現(xiàn)實(shí),關(guān)鍵還要看自己。在失 敗中振作,在振作中 奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我們要的精神。俗 話說(shuō):“有志 者,事竟成”。我相信,只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí),一定會(huì)使自己的理想成真!理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。理想是火,點(diǎn)燃熄 滅的燈;理想是路,引你走向黎明。當(dāng)然,理想也是一股 動(dòng)力,推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣 餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?讓我們一起放飛自己的理想!理想是一個(gè)深淵

6、,從跳下那一刻起,就逼迫你 奮力搏擊。要么,大鵬展翅,扶搖而上;要么,石沉淵底,再無(wú)聲響 .而.我,則選擇前者,我會(huì)努力 奮斗,向自己的理想一步步 邁進(jìn)!如今也有一部分中學(xué)生,他們擁有理想,擁有良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境,可在一次次的挫折與失 敗 之后,卻向困難低了頭,甚至放棄了自人生是 對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈 的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有 堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失 方向。托 爾斯泰將人生的理想分成一 輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理 想,甚至一天、一小 時(shí)、一分 鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到 這里,同學(xué) 們,你是否想到了自己的理想?從小樹(shù)立遠(yuǎn)

7、大的理想始 終是個(gè)亙古不 變的話題。父 輩們用雙手在 荊棘中開(kāi)創(chuàng)的路,需要在千千萬(wàn)萬(wàn)代子 孫的努力中 堅(jiān)持,在堅(jiān)持中開(kāi)辟新 紀(jì)元。因而我 們每個(gè)人都 應(yīng)從小 樹(shù)立起自 己的遠(yuǎn)大目標(biāo),并在今后漫 長(zhǎng)的人生之路中,用行動(dòng)與汗水去 兌現(xiàn)自己的承 諾。社會(huì)的 發(fā)展如湍急流水,任何平庸與狹隘的理想都無(wú)法 濺起成功的波 瀾。如響譽(yù)十九世紀(jì)的美國(guó)雷 諾公司,只局限興盛時(shí)期的豐衣足食,因沒(méi)有深 遠(yuǎn)的理想和目 標(biāo)而停滯不前,最終無(wú)法逃脫被吞噬的厄運(yùn)。每個(gè)人都有理想,我也不例外,我的理想是開(kāi)一所游 樂(lè)場(chǎng),讓每一個(gè)小孩子都玩得開(kāi)心高 興,感覺(jué)到幸福。讓希望棲息在靈魂里。清晨,太陽(yáng)從東方升起,陽(yáng)光的光 輝灑滿了整個(gè)大

8、地?；▋簭乃瘔?mèng)中醒來(lái),慢慢的舒展開(kāi)來(lái),小草醒了,鳥(niǎo)兒也醒了,大自然從睡夢(mèng)中 蘇 醒,有一片生機(jī)勃勃的景象。我也從惺忪朦朧的睡眼中起床了,背上 書(shū)包去上學(xué)了。我剛出門(mén),就與陽(yáng)光撞了個(gè) 滿懷,一股暖暖的味道在我心中徘徊。這時(shí),一陣清脆的 鳥(niǎo)鳴聲飄 入我的耳 際,那種清脆,舒服的感 覺(jué)用語(yǔ)言難以言表。 鳥(niǎo)鳴 聲中有 許多不同的聲音,編織 起來(lái)就像一曲 優(yōu)雅的樂(lè)曲,又仿佛一 場(chǎng)演唱會(huì),這場(chǎng)演唱會(huì)是只屬于 鳥(niǎo)兒們的。突然,一只小巧玲 瓏的灰色小鳥(niǎo)從我的眼前 飛過(guò),飛到了一顆小樹(shù)上,仿佛與另一個(gè)小 鳥(niǎo) 交談,可能與它的同伴 訴說(shuō)著自己 飛行中的自由與快 樂(lè),也可能在 講述著自己 飛行中看到的 好風(fēng) 景。我

9、跟著小 鳥(niǎo)嘰嘰喳喳 唱著歌的 優(yōu)美旋律,仿佛自己也是一只小 鳥(niǎo),飛翔在廣 闊的藍(lán)天白云之中，飛翔在美麗的校園里，盡情地歌唱“叮鈴鈴”的鈴聲響起,打破了我的想象,我又聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,我加快了腳步,急促地往教室方向走去,一路上 還在想象著。每當(dāng)我作 業(yè)寫(xiě)完,我就開(kāi)始我每日必做的事情看書(shū)。但是,媽媽對(duì) 我看書(shū)有限制,就是不能看 書(shū)超過(guò)半個(gè)小 時(shí),說(shuō)是晚上看 書(shū)太久有 損視力。可半個(gè)小 時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的,因此,我經(jīng)常趁媽媽不注意的 時(shí)候悄悄竊 讀。記得有一次,我躺在床上看 書(shū)看得如癡如醉,一會(huì)兒自言自 語(yǔ),仿佛與 書(shū)中的人物交流,時(shí) 而還會(huì)隨著故事的情 節(jié)手舞足蹈。正當(dāng)我沉浸在 書(shū)的

10、海洋中的 時(shí)候,媽媽突然沖了 進(jìn)來(lái),打 破了我的想象,對(duì)我說(shuō):“子成,都幾點(diǎn)了,快睡覺(jué)吧,明天還要早起呢。 ”我嘴上應(yīng)了聲:“知道 了。?“可是眼睛始 終不離開(kāi) 書(shū) 。誰(shuí)知媽媽 立即關(guān)掉了燈。我放下 書(shū),確定媽媽回房 間后,便又開(kāi)起了燈,繼續(xù)津津有味地 看起書(shū)來(lái),突然,門(mén)外響起一 陣腳步聲我想:“完了完了,肯定是媽媽來(lái)了,怎么辦?怎么辦?這時(shí),門(mén)開(kāi)了,果然是 媽媽,對(duì)我說(shuō)了幾句話,就讓我睡覺(jué)了。我只好上床睡 覺(jué),可那海里始 終出現(xiàn)了一幅幅 書(shū)中的畫(huà)面。人世間有許多美,有種美是 誠(chéng)實(shí),在于不說(shuō)謊話,在于做錯(cuò)了事主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤:有種美是內(nèi) 在的美,是心靈的美,不單是外表的沒(méi)。我何出此言,是因?yàn)槲矣H身

11、經(jīng)歷過(guò) 一件誠(chéng)實(shí)的事。有一次英 語(yǔ)課上,我在做作 業(yè)本事擺弄著橡皮,一會(huì)兒彈著,一會(huì)兒彈那,十分好玩。突然,一不小心太用力,結(jié)果彈到了一位同學(xué)的 頭上,這是她不知道是會(huì)扔的,便舉起手 對(duì)老師說(shuō);”老 師不知道 誰(shuí)把橡皮擦 彈到了我的 頭上。 “我對(duì)事冒出了含,十分緊張,手心直冒汗。老 師也有 點(diǎn)生氣,說(shuō):”是誰(shuí)扔的,站起來(lái)!“我心想:到底要不要站起來(lái)呢?如果站起來(lái),變回受到老師嚴(yán)厲 的批 評(píng),在同學(xué) 們面前很沒(méi)有面子,不站起來(lái),等老師查到是我干的,那麻煩更大了,怎么辦?就 在我猶豫不決的 時(shí)候,鈴聲響起,老師走出了教室,我再也忍不住,迅速跑出教室,趕上老 師,滿臉 羞愧的 說(shuō)道:老師,那個(gè)橡皮

12、是我不小心 丟的。 “老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):”你犯了 錯(cuò),能勇于承 認(rèn)錯(cuò) 誤這 是很好的,只不過(guò)以后不要 這樣 了?！斑@時(shí) 候,我突然感受到 誠(chéng)實(shí)所包含的分量有多重。他不僅每年被 評(píng)為校五 隊(duì)員,而且是我 們班的班 長(zhǎng),同時(shí),我也是個(gè) 愛(ài)學(xué)善思,不恥下 問(wèn)的 人,你知道他是 誰(shuí)嗎?告訴你吧,他就是我 們班的趙澤 威。記得有一次 語(yǔ)文課,老師讓 我們 把寫(xiě)好的作文加以修改,話音剛落,同學(xué) 們都拿起筆 認(rèn)真 的寫(xiě)了起來(lái),教室里鴉雀無(wú)聲。突然,我聽(tīng)到了從后面 傳來(lái)椅子移 動(dòng)的聲音,轉(zhuǎn)頭 一看,原來(lái)是 趙澤 威站了起來(lái)。只 見(jiàn)他拿起本子,走到袁老 師跟前,小聲說(shuō)道:“袁老師,這個(gè)地方 鞥不能這樣 改那個(gè)地方停 該怎么寫(xiě)的優(yōu)美些袁老師便很有耐心的跟他 講了起來(lái)，他聽(tīng)得也很 專 心,臉上還不時(shí)露出滿意的微笑。回到座位以后,趙澤威很認(rèn)真的修改起來(lái)。就在 這時(shí)候,鈴聲響了,有的同學(xué)已 經(jīng)修改完