adhd家長培訓(xùn)一PPT教學(xué)課件

1、困難！父母常見的反應(yīng)：壓力內(nèi)疚第1頁/共28頁我該如何幫助我的孩子 提供一個安全的環(huán)境 父母態(tài)度一致 安排好孩子每天的日程 控制孩子不良行為的措施 第2頁/共28頁交流無效交流 兒童為什么會做出消極的反應(yīng)1 1 當(dāng)他們不能按照自己的意愿行事時；2 2 當(dāng)他們感覺別人好像是在責(zé)備自己時；3 3 當(dāng)他們認(rèn)為別人沒有公平對待他們時。如果你能集中精力與孩子進(jìn)行明確的溝通，那么你就可以避免上述這三種情形的發(fā)生，就可以將孩子出現(xiàn)不受歡迎的行為的可能性降到最低。 第3頁/共28頁交流有效交流 與孩子有單獨談話的時間 告訴他你的計劃 堅持你的計劃，不要被孩子的抗議左右 及時給與鼓勵 是你而不是他站在控制全局的

2、位置上 第4頁/共28頁不恰當(dāng)?shù)膽土P措施 體罰 剝奪飲食 不允許他見父母或親屬 利用住處限制孩子的自由 故意不讓孩子睡覺 罰款 貼身翻查 拒絕給孩子藥或不讓他接受醫(yī)學(xué)治療第5頁/共28頁適當(dāng)?shù)膽土P措施 中止他的業(yè)余活動 額外的任務(wù) 早上床睡覺 將孩子送到他自己的房間或者一個安靜的地方 中止特權(quán) 第6頁/共28頁陽性強化法： 是根據(jù)強化與消退的原理當(dāng)適應(yīng)性行為出現(xiàn)時給予強化，如贊揚、獎勵，可增強該行為的發(fā)生頻率。當(dāng)異常行為出現(xiàn)時則不與強化或有意忽略，使患兒的行為趨于正常。第7頁/共28頁有關(guān)獎賞分類 社會獎賞：如微笑、點頭、贊許、擁抱、鼓勵、表揚等。適用于改善的行為或品質(zhì)。 物質(zhì)獎勵：如兒童愛好

3、的食物或活動，包括代幣，小紅花可交換的獎賞代幣積累到一定數(shù)額可以換取所需的物質(zhì)或享受某種特權(quán)，如游玩-等。 獎勵方法可以相互結(jié)合，或適時轉(zhuǎn)變。第8頁/共28頁步驟1 當(dāng)孩子提前知道他們將有個選擇的獎賞清單時，正性強化系統(tǒng)趨向于更有效。 選一個好時間坐下來，告訴你的孩子，“我們將開始一個計劃，在這個計劃中你能得到東西。讓我們建一個清單?！钡?頁/共28頁步驟2 如果你的孩子要了一個貴的項目或者費時的活動，你可以指示孩子從雜志上截取這個項目的圖片或者畫出這個活動的圖象。 這個圖片然后能切成更小的碎片。孩子每次得到一次強化刺激，圖片的一部分能粘到冰箱上的一張紙上。當(dāng)圖片完成時，就能得到獎賞！第10頁

4、/共28頁實施方法： 明確需要解決的問題 將行為分成若干步驟加以糾正，每一步的大小，以能有足夠的成功把握為原則。 選擇適當(dāng)?shù)莫剟睢?保證行為改變與獎勵能密切相連。 前一步驟訓(xùn)練成功則可移向下一步。 可與孩子商量制定獎勵程序。第11頁/共28頁服從性訓(xùn)練第一步 發(fā)出有效的命令：第12頁/共28頁看看下列各種指令方式，想想你最常用的是哪一種？A.A.模糊命令：用模糊的方式告訴孩子應(yīng)該做的事（如“象樣一點”，“閉嘴”等）B.B.疑問式的命令：提出問題，企圖獲得孩子的順從（例如“是否可請你撿起你的玩具”）C.C.說理式命令：向孩子解釋為何他必須順從（例如“你現(xiàn)在必須把衣服穿上，因為如果你沒有這樣做，我

5、們約會就會遲到”）。第13頁/共28頁D.D.多重命令：交代孩子同時去做許多事情，（例如“撿起你的玩具，收拾床鋪、洗手、然后吃晚飯”）。E.E.重復(fù)式命令：一次又一次向孩子重復(fù)相同的命令。F.F.特定、單步驟的命令：使用十個字或更少字的命令。第14頁/共28頁優(yōu)缺點：A.A.模糊命令：無法精確地告訴孩子他應(yīng)該做的事情。B.B.疑問式的命令：提供孩子一個可選擇順從或不順從的機會。C.C.說理式命令：孩子會提出理由反駁而不順從命令，（例如“我們還有許多時間，我們不會遲到”）第15頁/共28頁優(yōu)缺點：D.D.多重命令：命令過程中有太多步驟，常會讓他們感覺得困惑。E.E.重復(fù)式命令：孩子慢慢會知道父母

6、下達(dá)第一次命令時，他們不順從沒有關(guān)系。F.F.特定、單步驟的命令：能夠精確的告訴孩子他應(yīng)該做什么。第16頁/共28頁有效的指令方式 當(dāng)你希望你的孩子順從要求時，你應(yīng)該給予特定且單步驟命令，且只命令一次。同時要保證兒童注意力是集中的，眼睛最好直視兒童，盡量減少干擾，可讓兒童重復(fù)一次命令保證理解，加強記憶，同時保證兒童有足夠的時間去遵照執(zhí)行。第17頁/共28頁第二步：使用有效的警告 當(dāng)特定的命令不足以使不順從的孩子合作時，使用有效警告和輕度處罰。 提出警告的方式最好是以“如果.，就.”的句型來表達(dá)；堅持只警告一次，在真正處罰前大聲的從一數(shù)到五，也會有幫助。第18頁/共28頁第三步：正面和負(fù)面后果

7、如果你的孩子順從你的命令或警告，就給予他強化。 如果你的孩子不順從你的命令或警告，就給予他輕度的處罰。 形成指令服從獎勵順序。第19頁/共28頁 注意： 保持冷靜并且避免陷入因企圖增加孩子的順從性而引起的權(quán)利爭奪非常重要。 有時候剛開始時行為反而變得更加惡化，此時千萬不要氣餒，只要堅持下去，你終將會達(dá)成目標(biāo)。第20頁/共28頁家庭方面的措施父母自己： 努力使自己變得更堅強 努力使自己變得更客觀 不受孩子影響第21頁/共28頁表達(dá)自己的想法 下面是一些指導(dǎo)原則：1.1.當(dāng)你有重要事情要說的時候，始終要與他單獨談。2.2.你在說之前，要確定這段時間他是冷靜的。3.3.與他談話的聲音要輕柔，但也要堅

8、定：表現(xiàn)出自信。4.4.不要使用威脅性的話語。第22頁/共28頁傾聽 不要催促他 不要追問他說過的話 留神不要硬要他說什么 不要對他講他原本能做什么 還要特別注意不要使用“應(yīng)該”這個詞 第23頁/共28頁總結(jié)1 1 想知道該如何幫助你的孩子時 ，首先應(yīng)該問問自己想要得到的是什么 為他創(chuàng)造一個有安全感的環(huán)境 創(chuàng)造情境 調(diào)整對他說話的方式 傾聽第24頁/共28頁總結(jié)2 2 幫助他了解自己是誰，自己存在的價值。 鼓勵他參加嚴(yán)格的體育鍛煉，這樣可以幫助他了解自身的極限。 你無法治愈他的疾病，但是你可以讓他完全地控制自己的疾病，掌握自己的命運。 第25頁/共28頁行為問題行為問題行為問題行為問題學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)問題社交困難社交困難自尊問題自尊問題學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)問題社會交往困難社會交往困難自尊問題自尊問題法律問題，吸煙和外傷法律問題，吸煙和外傷學(xué)業(yè)失敗學(xué)業(yè)失敗職業(yè)困難職業(yè)困難自尊問題自尊問題物質(zhì)濫用物質(zhì)濫用外傷外傷/ /