二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)紙船和風(fēng)箏名師時(shí)PPT課件

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 折紙船、放風(fēng)箏除帶給我們歡樂(lè)外，還折紙船、放風(fēng)箏除帶給我們歡樂(lè)外，還是小松鼠和小熊增加友誼的是小松鼠和小熊增加友誼的“信使信使”呢！你呢！你信嗎？信嗎？0 0第1頁(yè)/共22頁(yè)看圖說(shuō)故事看圖說(shuō)故事0 0第2頁(yè)/共22頁(yè)看圖說(shuō)故事看圖說(shuō)故事把三幅圖連起來(lái)當(dāng)一個(gè)故事講一講。把三幅圖連起來(lái)當(dāng)一個(gè)故事講一講。0 0第3頁(yè)/共22頁(yè)（1 1）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2 2）想一想：課文寫(xiě)了一件什么事呢？）想一想：課文寫(xiě)了一件什么事呢？感知內(nèi)容感知內(nèi)容0 0第4頁(yè)/共22頁(yè)認(rèn)讀生字認(rèn)讀生字箏箏 鼠鼠 折折 漂漂扎扎 抓抓 幸幸 但但愿愿

2、哭哭 取取zhuzhupiopiosh sh xng xng zhngzhngzh zh dn dn yun yun k k q q z z 0 0第5頁(yè)/共22頁(yè)積累詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)山頂山頂 山腳山腳 小溪小溪 風(fēng)箏風(fēng)箏 紙船紙船松果松果 草莓草莓 紙條紙條 屋頂屋頂 門(mén)口門(mén)口幸福幸福 快樂(lè)快樂(lè) 愿意愿意 漂流漂流 飄蕩飄蕩0 0第6頁(yè)/共22頁(yè) 松鼠和小熊住在一松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在座山上。松鼠住在山頂山頂，小熊住在小熊住在山腳山腳。山上的小。山上的小溪往下流，正好從小熊的溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。家門(mén)口流過(guò)。情景朗讀情景朗讀用用平緩平緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。0 0第7頁(yè)/

3、共22頁(yè) 松鼠折了一只紙船，放松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船在小溪里。紙船漂哇漂漂哇漂，漂，漂到了小熊家門(mén)口。到了小熊家門(mén)口。小熊拿起紙船一看，小熊拿起紙船一看，樂(lè)樂(lè)壞了壞了。紙船里放著一個(gè)。紙船里放著一個(gè)小松小松果果，松果上掛著一張紙條，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！祝你快樂(lè)！”情景朗讀情景朗讀讀出小熊的讀出小熊的快樂(lè)快樂(lè)。0 0第8頁(yè)/共22頁(yè) ( (折紙船折紙船) ) 折折 ( (折本折本) )提示：提示：根據(jù)根據(jù)字義確認(rèn)讀音。字義確認(rèn)讀音。多音字辨析多音字辨析 zhzh shsh0 0第9頁(yè)/共22頁(yè)情景朗讀情景朗讀 讀出松鼠的讀出松鼠的興奮興奮。 小熊小熊也

4、也想折一只紙船送給松想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄飄哇飄，飄到了，飄到了松鼠家門(mén)口。松鼠家門(mén)口。松鼠松鼠一把一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也也樂(lè)壞樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福祝你幸福！”0 0第10頁(yè)/共22頁(yè)朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)紙船紙船/ /和和/ /風(fēng)箏風(fēng)箏/ /讓讓/ /他們倆他們倆/ /成了成了/ /好朋友。好朋友。 提示：提示：“/ /”是停頓線(xiàn)。是停頓線(xiàn)。0 0第1

5、1頁(yè)/共22頁(yè)情景朗讀情景朗讀可是有一天，可是有一天，他們倆為了他們倆為了一點(diǎn)小一點(diǎn)小事事吵了一架。山頂吵了一架。山頂上上再也看不到再也看不到飄蕩飄蕩的風(fēng)箏，小溪里的風(fēng)箏，小溪里再再也看不到也看不到漂流的紙漂流的紙船了。船了。0 0第12頁(yè)/共22頁(yè)情景朗讀情景朗讀 小熊很小熊很難過(guò)難過(guò)。他。他還是還是每天扎一只每天扎一只風(fēng)箏，但是風(fēng)箏，但是不好意思不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上掛在高高的樹(shù)枝上。松鼠松鼠也很難過(guò)也很難過(guò)。他。他還是還是每天折一每天折一只紙船，他只紙船，他也不好意思也不好意思把紙船放進(jìn)小把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船溪，就把紙船放到屋頂上放到屋頂

6、上。 要讀出小熊和松鼠的要讀出小熊和松鼠的難過(guò)難過(guò)心情。心情。0 0第13頁(yè)/共22頁(yè)情景朗讀情景朗讀 過(guò)了幾天，松鼠過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦再也受不了啦。他在。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)：一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)：“如果你如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只他把這只紙船放進(jìn)了小溪。紙船放進(jìn)了小溪。 0 0第14頁(yè)/共22頁(yè)情景朗讀情景朗讀 傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，飛來(lái)，高興得哭了高興得哭了。他連忙爬上屋頂，。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把取下紙船，把一只只紙船一只只紙船放到了小溪里。放到了小溪里。 0 0第1

7、5頁(yè)/共22頁(yè)初讀感知初讀感知 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：松鼠和小熊離得很松鼠和小熊離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他倆是怎樣成為好朋遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他倆是怎樣成為好朋友的呢？友的呢？ 明確：明確：（1 1）紙船和風(fēng)箏使小松鼠和小熊成為朋友的）紙船和風(fēng)箏使小松鼠和小熊成為朋友的。（2 2）紙船和風(fēng)箏使小松鼠和小熊和好的）紙船和風(fēng)箏使小松鼠和小熊和好的。0 0第16頁(yè)/共22頁(yè)學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字0 0第17頁(yè)/共22頁(yè)識(shí)寫(xiě)生字識(shí)寫(xiě)生字左窄右寬，左窄右寬，右部第二右部第二筆是豎提。筆是豎提。左窄右寬；左窄右寬；左部是左部是“礻礻”。左窄右寬，左窄右寬，左部左部最后最后一筆一筆是是提提。 左窄右寬；左窄右寬；右部是右部是“斤斤”。折紙張 祝0 0第18頁(yè)/共22頁(yè)識(shí)寫(xiě)生字識(shí)寫(xiě)生字“爪爪”加加個(gè)個(gè)“扌扌”是是“抓抓”。張口大哭張口大哭只有一滴只有一滴淚。淚。左窄右寬；左窄右寬；左部最后左部最后一筆是提。一筆是提。左窄右寬左窄右寬；右右部末筆托部末筆托住住“日日”。抓扎但 哭