大自然的文字讀后感范文模板五篇

1、大自然的文字 讀后感范文模板五篇 起大自然，人人都會(huì)神往。是啊， 過(guò)慣 了城市生活的人 們 ，有誰(shuí) 不想去放松一下，走近自然，走入自然呢 !那里空氣清新，有柔和的 輕風(fēng) ，幽靜的草地， 色的森林 人有種不受限制，無(wú)拘無(wú)束的感 覺(jué) 。下面就是小 編給 大家 來(lái)的初中作文大自然的文字 讀 后感，希望能幫助到大家 !在 能讓 你感到無(wú)拘無(wú)束的地方，也有著自己的 言，也像中國(guó)的 字那樣 博大精深，就像 中寫的：你看那天上的云， 這 就是大自然的 語(yǔ) 言：白云 飄 得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看到地上的 螞蟻 ， 也是大自然的 言：螞蟻 忙著搬家，出 門 要 雨傘 。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的 “逗號(hào)

2、”?大自然在水面寫著：春天來(lái)到人 間 。大雁在 編隊(duì) 南飛 ，不就像“省略號(hào) ”一串。大自然在 藍(lán) 天寫著：秋天就在眼前 “大自然也有 語(yǔ) 言。 ”的確如此，大自然的 言 處處 可 ，大自然孕育了我 ， 記載 著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我 們鮮 知的話題 ：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川 就是大自然的 語(yǔ) 言。會(huì)聆聽(tīng)大自然聲音的人，才是真正的成功者， 詩(shī) 中提到的阿基米德、富 蘭 克林不正是我 們 學(xué) 的榜 樣嗎 ?只有走 進(jìn) 大自然，聽(tīng)懂大自然的 語(yǔ) 言，才能 領(lǐng) 略大自然的妙不可言。同學(xué) 們 ， 我 一起撲向大自然的懷抱， 抱大自然吧 !石 老 ，我想對(duì) 你說(shuō) ：“ 你教會(huì)了我 要仔細(xì)觀 察。 ”落葉老 ，

3、我想 你說(shuō) ：“ 你教會(huì)了我 們 落葉 究要 歸 根的自然 規(guī) 律和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！彼卫?師 ，我想 對(duì) 你 ： “ 你教會(huì)了我 們堅(jiān) 持不懈、勇往直前的品質(zhì)?！?.大千世界，萬(wàn)物都是我 可以學(xué) 的老師 ，花、草、 樹(shù) 、木，無(wú)一不例外。人不是我們唯一的老 。一 石 是何等的 堅(jiān) 硬啊 !可 能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都 不開(kāi)、 不開(kāi)的石 頭 ，一滴水竟然 辦 到了 !硬是硬生生地 砸 出了一個(gè) “洞”，可不就是要 堅(jiān) 持不懈 嗎 ?水都能 這樣堅(jiān) 持，何況人呢 !萬(wàn)事萬(wàn)物都不可能只教我 們 一個(gè)知 識(shí) ，就像老 師 ，那么水呢，它就可能只教我 一種品 ?看 流水

4、吧，你 們 可能沒(méi)有注意 ，水在往前流的 程中，常常會(huì)有石 頭 、水草冒出水面，而水卻沒(méi)有因 為這 些 西 住自己的去 處 ，而是分開(kāi)自己，越 過(guò) 它 ， 向自己的目 流淌。是啊， 這 些石 和水草不就像是我 前 進(jìn) 道路上的 腳石 嗎 ?克服它 ， 踩著它 ， 繼續(xù) 向自己的目 標(biāo) 前 ?？刹痪褪且峦鼻啊⒂啦环艞墕??萬(wàn)千世界， 總 有源源不斷的知 識(shí) 需要我們 去學(xué)習(xí) 、去探索。只要你有一雙善于慧眼，任何奧妙之 ，全部 你而展 現(xiàn)!發(fā)現(xiàn)的自然是本 書(shū)，一本很厚很厚，永 遠(yuǎn)讀不完的 書(shū)，它有 許許多多的稀奇古怪的文字。而這些文字只有很少人 認(rèn)識(shí)，但它 們的用處確實(shí)很大。大自然的那些 “古

5、怪 ”的字隨 處可見(jiàn)。你只需彎下腰，低 頭看看身 邊的土地或仰起 頭，望望深邃的 藍(lán)天，就能找到它 們 。例如：如果 螞蟻向高處搬家， 說(shuō)明快要下雨了 ;樹(shù)上的葉子哪邊長(zhǎng)的密集一些，哪 邊就是南邊 ;如果晚上有晚霞，那第二天一定是個(gè)大晴天等等，無(wú)窮無(wú)盡，似乎永 遠(yuǎn)說(shuō)不完。大自然這些文字也十分有用，經(jīng)常能幫上我很大的忙。上次，我和我的一個(gè)好朋友在公園玩兒，跑到了公園中很 遠(yuǎn)的一個(gè)地方。那兒幾乎沒(méi)有幾名游客。而我 這個(gè)超級(jí)路癡卻又迷了路，找不到 東西南北了。我只知道公園的 門在東邊，忽然，我想起老 師說(shuō)書(shū) 上葉子密集的一面就是南 邊，我便推斷出了 東邊在哪兒。我 們一路小跑著 過(guò)去，果然找到了大

6、門，我開(kāi)心地直 跺腳 !要不是因 為我認(rèn)識(shí)這 點(diǎn)兒大自然的文字，后果可是不堪 設(shè)想啊 !大自然中的文字我 們可能一生也了解不完，但 還是去盡自己最大的努力去了解一些大自然的文字吧 !文章以描寫自然中涌現(xiàn)著無(wú)窮生命力開(kāi) 頭，以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾，表達(dá)了作者對(duì)人生的看法和 態(tài)度：坦然面 對(duì)生活中的 風(fēng)風(fēng)雨雨，明白有多少付出才會(huì)有多少收 獲，保持坦 誠(chéng)謙虛的胸 懷，體會(huì)人生的趣味。本文內(nèi)容豐富。作者盡情贊美了大自然無(wú) 窮的生命力。全文分四個(gè)部分，第一部分，先描寫 風(fēng)雨中的小白花，表達(dá)了作者的敬佩之情。在風(fēng)雨中，小白花 細(xì)小的根 “卻穩(wěn) 固在糾結(jié)于土地之中 ” 經(jīng);“過(guò)風(fēng) 雨的磨 煉和洗禮 ”

7、，小白花 “仍然 堅(jiān)毅地綻放 ”。再描寫了 風(fēng)雨中的小鳥(niǎo)，振翅高空， “馬 聲啁啾地回 蕩在空中。 ”最后一段是本部分的小 結(jié)，揭示出了作者 獲得的啟示：人 類不應(yīng)惶惶度日，要像小花小 鳥(niǎo)一樣，與大自然和 諧一致，融 為一體。 “雨要下說(shuō)下吧， 風(fēng)要就吹吧 ”，作者三次重復(fù) 這一句話，目的就是要人 們像小花小 鳥(niǎo)一樣坦然接受 風(fēng)風(fēng)雨雨，不要因 為有些風(fēng)風(fēng)雨雨，就惶恐不安，要像小 鳥(niǎo)一樣扎穩(wěn)根基。 經(jīng)受磨煉，頑強(qiáng)綻放 ;要像小 鳥(niǎo)一樣，振翅高 飛，放聲歌唱。第二部分，作者寫了春意 漸濃的池水。在 簡(jiǎn)略在勾勒出池 邊的景色后，作者描寫了 這樣的一幕，：人 們將石頭投入水中激起不同的聲音。 “面 對(duì)

8、池畔各式各 樣的人們和各種各樣的聲音，有 誰(shuí)在事后是抱著 詩(shī)人一般的情 懷與感觸悄然離去呢 ? ”作者的 發(fā)問(wèn)表明了他的寫作意 圖：以詩(shī)人一樣的情懷與感觸來(lái) 審視 “各式各 樣人們和各種各 樣的聲音 ”，“了悟出各種大小不同的石 頭，會(huì)響起各種大小不同的聲音 ”。 “渾渾 噩噩、匆匆忙忙的世界中 ”，人 們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我們也在投石 頭，但我 們投入了多大的石頭。激起了多大的聲音，在 渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀 態(tài)下，我們并不知 覺(jué)。這一部分中，作者 獲得的啟示是：有 時(shí)，我們需要平靜下來(lái)思考一下我 們?cè)谏钪械牡母冻雠c 獲得。第三部分又寫到了天上的云。作者寫了 為

9、斷變化和不同的形 態(tài)，目的 顯示是用來(lái)比 喻“人的心， ”和 “人的命運(yùn) ”。由 “云朵的變化 ”作者想到了很多我，作者想到了人的心境與人生的際遇的關(guān)系，想到了人生如流云一 樣的變化。由此得出 結(jié)論，“縱然歡喜，也不必得意忘形， 縱然悲戚，也不必怨天尤人 ”。 進(jìn)而推論：“若每個(gè)人都能保持坦 誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的工作 崗位上， 認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，必可體會(huì)出漫 長(zhǎng)的人生中的無(wú) 窮的情趣。 ”第四部分，可以看出是全文的 結(jié)語(yǔ)，人生中，無(wú) 論順境逆境，只要振作精神，努力取，必定會(huì)取得成 績(jī)，自然就有了新的希望。進(jìn)從作者的寫作意圖來(lái)看，全文以 “大自然的啟示 ”為標(biāo)題 ，起筆是大自然，落筆是啟示，表

10、達(dá)了作者在 對(duì)自然景物的 觀察中產(chǎn)生的一些人生的思考：坦然接受風(fēng)風(fēng)雨雨，與大自然和諧一致，不因 為生活中的些 風(fēng)風(fēng)雨雨就惶恐不安，思考一下我們?cè)谏钪械母冻雠c獲得，勤奮努力，勝不驕，敗不餒，保持坦 誠(chéng)、謙虛的胸 懷，認(rèn)真負(fù)責(zé) 地工作，必定能體會(huì)到人生的樂(lè)趣。看到題目，大家一定會(huì)想，大自然會(huì)有文字 嗎?這你就不懂不懂了吧，其 實(shí)，在大自然中，天上地下到 處都是字。說(shuō)實(shí)話剛讀這 篇文章的 時(shí)候，我自己也不明白什么叫作大自然的文字，后來(lái)通 過(guò)文字中介紹的幾個(gè)例子，我才知道其中的奧秘。例如星星，天上的星星可以 組成各種星座，幫助水手 識(shí)別方向 ;云彩呢，可以 預(yù)測(cè)天氣，告 訴飛行員天氣的好壞 

11、3;··這些從不被我注意 過(guò)的小細(xì)節(jié)原來(lái)有 這么大的作用啊，我想，它 們一定是大自然中的知 識(shí)掌門人了。一 時(shí)間我感到自己在仔 細(xì)觀察這方面做得不 夠，以后一定要多留心留心了。再這大千世界中，不 僅是天和地，甚至到每一粒小石子也都是一個(gè)字。大雁南 飛，秋天就在眼前 ;螞蟻忙著搬家，出 門就一定要 帶雨傘，可是， 這么多有趣的文字是怎 樣做才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?我們雖然很早就 認(rèn)識(shí)了文字，學(xué)會(huì)了文字，學(xué)會(huì) 讀報(bào)看書(shū)，可以了解世界上的一切事情，但是， 這大自然的文字，可不是每個(gè)人都會(huì)的。 對(duì)于不認(rèn)識(shí)這套文字的人來(lái) 說(shuō)，所有的星星白云就全是一 樣的東西了。大家一定都不想做 這樣無(wú)知懶惰的人

12、，那么，就 請(qǐng)你多走進(jìn)森林，走 進(jìn)田野，接觸大自然，并且 還要認(rèn)真觀察接受更多新 鮮的從不知道的知 識(shí)，當(dāng)然， 還要學(xué)會(huì) 親自實(shí)踐，喜 歡問(wèn) “為 什么 ”，我 覺(jué)得， 長(zhǎng)大后的你如果做一名 飛行員，航海員或者建筑工人，當(dāng)你看大自然的 這本書(shū)時(shí)，一定會(huì)像印在 紙上的書(shū)一樣清楚明白。大自然豐富多彩，奧妙神奇，如一個(gè)新新世界，無(wú)聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng) 見(jiàn)大自然 親切的語(yǔ)言。處不在訴說(shuō)它的語(yǔ)言，只要你 細(xì)細(xì)夜晚，月亮婆婆掛上了 梢。突然，一下繁星滿天，一定是 些 調(diào)度的小星星耐不住寂寞， 給銀 河 “牢房 ”劃了道口子，逃了出來(lái)。準(zhǔn) 在天上逛街呢 !小星星快活地眨著眼睛，提著燈 籠 大街小巷地穿梭。 下可好了

13、，牢里的小星星看了羨慕不已，把“玉皇大帝 ”的警告拋向了九霄云外，也逃了出來(lái)。 這 會(huì)兒真是眾星云集，星光 燦爛 了 !瞧 !有幾個(gè)小星星正 著月亮婆婆的故事呢 !真好比眾星拱月呀 !這時(shí) ，一個(gè)上女孩在陽(yáng)臺(tái) 看 美 的夜景， 出驚 嘆 ：“呀 !好美的夜空啊 !我有生以來(lái)， 還 沒(méi) 么美的星空 ! ”一個(gè)大人聽(tīng) 見(jiàn)這 驚 聲后走了 來(lái)，是女的，一定是小女孩的 媽媽 ，她看著 這滿 天的繁星，自言自 語(yǔ) 道： “明天一定是個(gè)大晴天。 ”旁 的小女孩聽(tīng)了，疑惑不解地 問(wèn) ：“ ，你怎么會(huì)知道明天一定是個(gè)大晴天呢 ?” 笑了笑， ： “寶 ，你瞧，天空上 這 么多星星 預(yù) 示著明天是個(gè)晴天呀 ! ”女孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn) 頭 。天上的星星聽(tīng) 見(jiàn) 了她 們倆 的 ，高 興 得跳起了舞蹈 果然，第二天早上，陽(yáng)光明媚，小 在枝頭喳喳 地叫 光 逝，日月如梭，一 轉(zhuǎn) 眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已 經(jīng)讀 四年 了。有一天，科學(xué)老 師 他 去校園里 觀 察 。小女孩在一棵大 樹(shù) 下蹲了下來(lái)，只 見(jiàn) 她的眼睛直 鉤鉤 地 著一群 。哦，原來(lái)它 們 在搬家呀， 這 可是千 載難 逢的好機(jī)會(huì)呀 !看，一只大 螞蟻 要 頭陣 ，扛著沙 發(fā)帶領(lǐng) 抱著食