zcs第一課時導學案蘇教版

1、z s 第一時導學案蘇教版zs第一時導學案蘇教版zs第一時基礎(chǔ)性目標：1、學會zs三個聲母，能夠讀準音，認清形。2學會ziisi三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。3正確書寫zs。教學過程：一、導入：這節(jié)我們又要學習三個聲母zs，我們要學會它們的讀音，字形，能美美地把它們寫出來。二、第一個目標：讀準zs的音，認清形自學指導：1、今天，看，四只小刺猬來到我們教室里，看看它們在干什么呢？請跟我讀兒歌：四只小刺猬，一齊學字母。老師領(lǐng)著念，學生跟著讀。咱們再來一遍，好嗎？我們小朋友敢不敢挑戰(zhàn)小刺猬，看誰學得好，記得牢。2、讀準zs我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān)：讀準zs先學后教：讓會讀的同學先讀，做小老師教讀教師總

2、結(jié)這三個聲母的發(fā)音方法（出示表音表形圖的卡片）讀這三個聲母的時候，要把舌頭放得平平的，（師做出手勢）你看，老師上面的手表示口腔上腭，下面的手就表示舌頭?？蠢蠋熥x：zzz，舌頭一直要保持平平的。請跟我讀：zzz，就是把寫字的“字”讀得輕些短些，把刺猬的“刺”讀輕短，sss，就發(fā)絲瓜的“絲”音，但要注意聲母發(fā)音的特點。發(fā)zs這三個音的時候，舌頭始終是平平的，所以我們叫這三個聲母為平舌音。請同學們自己來讀一遍。再請小朋友讀給同桌聽一聽，讓他感覺感覺你的舌頭放得平不平。自己練、開火車讀第一輪我們小朋友挑戰(zhàn)成功，第二輪挑戰(zhàn)開始，這次我們要記住zs的形。3、認清zs你準備用什么辦法來記住這三個聲母呢？當堂

3、反饋4聽音游戲：小朋友挑戰(zhàn)又成功了，獎勵大家玩?zhèn)€游戲好不好？（z12s3）又到了練耳朵的時間了。我來讀，你們伸出手指來表示我讀的是哪一個音。準備好了嗎？游戲開始。三、第二個目標：學會ziisi三個整體認讀音節(jié)。第一輪闖關(guān)我們兩次挑戰(zhàn)小刺猬都獲勝了，想不想繼續(xù)第二輪闖關(guān)游戲啦？這輪闖關(guān)挑戰(zhàn)小刺猬，學會ziisi三個整體認讀音節(jié)。通過學習我們知道，單單一個聲母，不能給漢字注音??！怎么辦呢？別急，給它們加上i就可以了。加上i這三個聲母就成了整體認讀音節(jié)，就是一口讀出，不拼讀的音節(jié)。這些音節(jié)該怎么讀？師說：整體認讀音節(jié)，也就是一口讀出、不拼讀的音節(jié)，就是要比聲母讀得響一些、長一些2生自己練讀、開火車讀

4、3再加上聲調(diào)讀當堂反饋1練耳游戲剛才做聽音游戲的時候，老師就覺得你們的耳朵特別靈?，F(xiàn)在我要加大難度了。聽一聽，如果我讀的是聲母的話，就請你拍拍手；如果我讀的是整體認讀音節(jié)的話，就請你跺跺腳。玩游戲之前，要記好了，聲母的發(fā)音又輕又短，整體認讀音節(jié)的發(fā)音又響又長。準備好了嗎？游戲開始。2找一找哎呀，整體認讀音節(jié)混在一堆字母中，老師都認不出它們來了，誰來幫著認一認，找一找，把整體認讀音節(jié)指出來。出示：alzsizisui啊，整體認讀音節(jié)被認出來啦，你們做得對嗎？讓我們一起來讀一讀這里的整體認讀音節(jié)。（師生齊讀）小朋友們，整體認讀音節(jié)，一定要整體認讀，可不能分開哦！四、完成第三個目標：正確書寫zs。兩次闖關(guān)，三次挑戰(zhàn)，我們小朋友都取得了勝利，現(xiàn)在我們要闖第三關(guān)，有沒有信心？這一關(guān)我們要正確書寫zs1、自己觀察筆順圖，自己描紅2、生上黑板寫3教師范寫。zs這三個平舌