最新版pep六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3頁(yè)

1、新版pep六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2015.3 一、教學(xué)對(duì)象 六年級(jí)34位學(xué)生。主要居住在附近鄉(xiāng)村。二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析部分學(xué)生來(lái)自外來(lái)民工，家長(zhǎng)多為農(nóng)民，工人，個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶，家長(zhǎng)普遍對(duì)子女教育缺乏精力和認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高，好的習(xí)慣是成功 的一般半。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。912 歲孩子的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在： 1.好奇，好活動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)，善模仿 2.對(duì)陌生的英語(yǔ)有好奇心 3.很少有羞怯感，喜歡引起別人的注意 4.聽(tīng)覺(jué)敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，形象思維好 5.愛(ài)玩，愛(ài)

2、唱，愛(ài)游戲，愛(ài)活動(dòng) 同時(shí)，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。 所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣。三、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析 本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)

3、方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。本學(xué)期的主要內(nèi)容為 PEP 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有 4 個(gè)教學(xué)單元、個(gè)復(fù)習(xí)單元。 每單元分“、”三個(gè)部分，共頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為頁(yè)。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu) 任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有

4、針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。 九年義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教科書（PEP Primary English）共8冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)。本套教材的編寫，參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，吸取了直接法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法和全身反應(yīng)法等各教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，考慮了兒童的心理、生理及年齡特點(diǎn)，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)自己行之有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和求知欲，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、生動(dòng)活潑、分量適度。教學(xué)內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點(diǎn)面結(jié)合、循環(huán)往復(fù)不斷復(fù)現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。教學(xué)中要求教師在交際中聽(tīng)說(shuō)，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受，同時(shí)做好中小學(xué)銜接工作。第七冊(cè)英語(yǔ)書在課本框架上做了一些修改，增加了 Lets

5、 start 部分，為新單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行熱身。還增加了聽(tīng)的練習(xí)，Lets try，在 Lets talk 部分，增加了可供替換的內(nèi)容，讓學(xué)生有靈活運(yùn)用的機(jī)會(huì)。還更重視閱讀對(duì)于學(xué)生吸收語(yǔ)言的重要作用。另外，在語(yǔ)音部分也提出了更高的要求。六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的語(yǔ)言，語(yǔ)音基礎(chǔ)，這是利于教學(xué)的方面。但是，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度也不一而足，還需要老師的具體有效的引導(dǎo)。1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫 61 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及 7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話基本知識(shí)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2

6、、能完成 1 個(gè)手工制作。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱 6 首歌曲。4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 6 首歌謠。 5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能理解6個(gè)幽默小故事。7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)（1） 基本知識(shí)技能1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流， 做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下， 聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英

7、語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。（二） 語(yǔ)言技能： 1、能會(huì)學(xué)習(xí)和總結(jié)語(yǔ)言詞匯相關(guān)知識(shí)技能。 2、領(lǐng)會(huì)基本句式和句法原則，提高簡(jiǎn)單的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 3、能使用日常交際用語(yǔ)，表達(dá)自己的個(gè)人情感和思想， 形成自己的個(gè)人見(jiàn)解。 4、聽(tīng)力和會(huì)話能力提高，能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，完成指定的任務(wù)設(shè)置。（三）情感技能：1、寓思想品德教育到教育和教學(xué)中去，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義，合作意識(shí)，關(guān)愛(ài)集體，樂(lè)于助人，關(guān)心關(guān)愛(ài)他人。 2、小組合作推進(jìn)學(xué)生整體水平提高，培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)的合作精神，自我評(píng)價(jià)，小組互評(píng)，監(jiān)督和互相糾正提高，增進(jìn)成員之間的感情。 3、跨文化交流的學(xué)習(xí)精神，取其精華，棄其糟泊，為我所用。 4、培

8、養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，對(duì)學(xué)生的今后學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用。 5、抓好安全教育和個(gè)人保護(hù)的能力，滲透安全常識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)。 6、關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，與人為善，友善相處。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施或方法 1、 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式， 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2、 在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 3、 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 4、 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確

9、保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、 設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、 活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。關(guān)于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)優(yōu)秀生而言，課本知識(shí)還不能滿足他們的胃口，采用個(gè)別推薦的方式，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。 六、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

10、1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”，體現(xiàn)情景任務(wù)操練，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。2、注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體精神。3、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、 繪畫等。4、重視雙向交流和中西文化的介紹。介紹中西方文化的不同，了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情等。5、融合學(xué)科內(nèi)容。（對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄）6、重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。C 部分可選擇學(xué)習(xí)。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 七、進(jìn)度安排周次內(nèi)容課時(shí)備注第1周開(kāi)學(xué)0第2周Unit13