最新春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)單元測(cè)試題(共6頁(yè))

1、2017年春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)單元測(cè)試題一、填空。1、在50以?xún)?nèi)的自然數(shù)中，最大的質(zhì)數(shù)是（     ），最小的合數(shù)是（      ）。2、既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù)的最小的一位數(shù)是（      ）。3、在20以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)有（             ）4、如果有兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和等于21，這兩個(gè)數(shù)可能是（

2、60;   ）和（    ）5、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)減去它的最大因數(shù)，差是（    ）。6、一個(gè)自然數(shù)比20小，它既是2的倍數(shù)，又有因數(shù)7，這個(gè)自然數(shù)是（）。7、個(gè)位上是(            )的數(shù)，都能被2整除；個(gè)位上是(      )的數(shù)，都能被5整除。8、在自然數(shù)中，最小的奇數(shù)是(  

3、;  )，最小的偶數(shù)是(     )，最小的質(zhì)數(shù)是(     )，最小的合數(shù)是(     )。9、同時(shí)是2和5倍數(shù)的數(shù)，最小兩位數(shù)是(        )，最大兩位數(shù)是(       )。10、1024至少減去(     )就是3的

4、倍數(shù)，1708至少加上 (      )就是5的倍數(shù)。11、質(zhì)數(shù)只有(     )個(gè)因數(shù)，它們分別是(     )和(       )。12、一個(gè)合數(shù)至少有(     )個(gè)因數(shù)，(     )既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。13、自然數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的是( &#

5、160;  )。二、選擇題1、15的最大因數(shù)是（      ），最小倍數(shù)是（      ）。        1    3    5    152、在142×7中，2和7都是14的（     ）。

6、60;       質(zhì)數(shù)    因數(shù)    質(zhì)因數(shù)3、一個(gè)數(shù)，它既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（     ）。        6    12    24    1444、.一筐蘋(píng)果，2個(gè)一拿

7、，3個(gè)一拿，4個(gè)一拿，5個(gè)一拿都正好拿完而沒(méi)有余數(shù)，這筐蘋(píng)果最少應(yīng)有（      ）。        120個(gè)    90個(gè)    60個(gè)    30個(gè)5、把66分解質(zhì)因數(shù)是（     ）。        66

8、1×2×3×1    666×11     662×3×11     2×3×1166 6、幼兒園的大班有36個(gè)小朋友，中班有48個(gè)小朋友，小班有54個(gè)小朋友。按班分組，三個(gè)班的各組人數(shù)一樣多，問(wèn)每組最多有（         ）個(gè)小朋友。7、自然數(shù)中,凡是17的倍數(shù)（ 

9、    ）。        都是偶數(shù)    有偶數(shù)有奇數(shù)    都是奇數(shù)8、下面的數(shù)，因數(shù)個(gè)數(shù)最多的是（        ）。     8            

10、   36           409、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是（        ）。  偶數(shù)            奇數(shù)          奇數(shù)或偶數(shù)10、自然數(shù)按是不

11、是2的倍數(shù)來(lái)分，可以分為（        ）。A奇數(shù)和偶數(shù)        B質(zhì)數(shù)和合數(shù)        C質(zhì)數(shù)、合數(shù)、0和1三、判斷題1、任何自然數(shù)，它的最大因數(shù)等于它的最小倍數(shù)(    )2、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定大于這個(gè)數(shù)的因數(shù) ( )3、因?yàn)?.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍數(shù) ( )4、一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的

12、，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的 ( )5、4是因數(shù)，8是倍數(shù) ( )6、36的全部因數(shù)是1、2、3、4、6、9、12和18，共有8個(gè) ( )7、任何一個(gè)自然數(shù)最少有兩個(gè)因數(shù) ( )8、一個(gè)自然數(shù)越大，它的因數(shù)個(gè)數(shù)就越多 ( )9、兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積還是質(zhì)數(shù)。（      ）10、一個(gè)合數(shù)至少有三個(gè)因數(shù)。（      ）11、在自然數(shù)列中，除2以外，所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（      ）12、任何數(shù)都沒(méi)有最大的倍數(shù)。

13、0;       （    ）13、1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。       （  ）14、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 (     )15、個(gè)位上是3、6、9的數(shù)都能被3整除。 (      )16、100以?xún)?nèi)的最大質(zhì)數(shù)是97。（     

14、0;）17、個(gè)位上是0的數(shù)都是2和5的倍數(shù)。（      ）五、分一分 在17、22、29、7、37、87、93、96、41、58、61、14、57、19中     奇數(shù)          偶數(shù)             質(zhì)數(shù)    

15、;        合數(shù)    六、應(yīng)用題。1、有三個(gè)質(zhì)數(shù)，它們的乘積是1001，這三個(gè)質(zhì)數(shù)各是多少?  2、一個(gè)小于30的自然數(shù)，既是8的倍數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是多少?  3、當(dāng)a分別是1、2、3、4、5時(shí)，4a1是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)?    4、幼兒園里有一些小朋友，王老師拿了48顆糖平均分給他們，正好分完。小朋友的人數(shù)可能是多少？    5、王老師到文具店買(mǎi)足球

16、，足球的單價(jià)已看不清楚，他買(mǎi)了3個(gè)足球，售貨員說(shuō)應(yīng)付134元，王老師認(rèn)為不對(duì)。你能解釋這是為什么嗎？     6、猜電話(huà)號(hào)碼（三）DIY手工藝品的“自助化” 0592A B C D E F G在我們學(xué)校大約有4000多名學(xué)生，其中女生約占90%以上。按每十人一件飾品計(jì)算，大概需要360多件。這對(duì)于開(kāi)設(shè)飾品市場(chǎng)是很有利的。女生成為消費(fèi)人群的主體。 提示：A5的最小倍數(shù)   B最小的自然數(shù)  C5的最大因數(shù)      &

17、#160;D它既是4的倍數(shù)，又是4的因數(shù)     （三）DIY手工藝品的“自助化”       E它的所有因數(shù)是1，2，3，6而手工藝制品是一種價(jià)格適中，不僅能鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，同時(shí)在制作過(guò)程中也能體會(huì)一下我國(guó)傳統(tǒng)工藝的文化。無(wú)論是送給朋友還是親人都能讓人體會(huì)到一份濃厚的情誼。它的價(jià)值是不用金錢(qián)去估價(jià)而是用你一顆真誠(chéng)而又溫暖的心去體會(huì)的。更能讓學(xué)生家長(zhǎng)所接受。       F它的所有因數(shù)是1， 3調(diào)研提

18、綱：       G它只有一個(gè)因數(shù)    這個(gè)號(hào)碼就是                      4、“體驗(yàn)化” 消費(fèi)7、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)相加等于62，這個(gè)數(shù)是多少？ （二）對(duì)“碧芝”自制飾品店的分析 （4） 信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)9、一個(gè)數(shù)是18的倍數(shù)，它又是18的因數(shù)，猜一猜，這個(gè)數(shù)是多少？     &#