小學(xué)數(shù)學(xué)教師選調(diào)進(jìn)城考試模擬試卷含答案

1、NeWly COmPiled On NOVember 23, 2020小學(xué)數(shù)學(xué)教師選調(diào)進(jìn)城考試模擬試卷（含答案）一、填空題。1、數(shù)學(xué)是研究（）和（）的科學(xué)。2、在“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立（）和符號(hào)意識(shí)，發(fā)展運(yùn)算能力和（）,初步形成模型思想。3、教學(xué)活動(dòng)是（）、（）、（）的過程。4、列表解決問題的策略教學(xué)中，讓學(xué)生會(huì)用列表的方法（），會(huì)通過列表的過程（,尋找解決問題的（）。5、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，需要讓學(xué)生經(jīng)歷（），體驗(yàn)和學(xué)會(huì)（），并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行（）O6、在各個(gè)學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)安排了 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。7、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從（）等四個(gè)方面作 出了進(jìn)一步的闡述

2、。8、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴機(jī)械的模仿和記憶，（）、（）和合作交流也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。9、有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是（）與（）的統(tǒng)一，學(xué)生是（），教師是（）、（）與（）。10、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要著眼于學(xué)生整體（）的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、（）、（）發(fā)展。11、乘法是求（）的簡便運(yùn)算。12、六角形的內(nèi)角和是（）度。13、在相距120米的兩樓之間種樹，每隔6米種一棵，共栽（）樹。14、環(huán)繞公園的湖邊栽著柳樹和楊樹。每相隔兩棵柳樹之間有2棵楊樹，一共有180棵楊樹O柳樹一共有（）棵。15、把一根木頭鋸成7段，每鋸開一次要4分鐘，一共需要（）分鐘。16、302路公共汽車從車站每隔5分鐘

3、發(fā)出一輛班車。從早上6時(shí)發(fā)出第一輛班車算起，到早上6時(shí)32分為止，302路公共汽車應(yīng)該發(fā)出（）輛班車。17、旅游團(tuán)有25位旅客入住酒店，有雙人房和三人房兩種客房，雙人房160元/間，三 人房210元/間。你覺得安排（）間雙人房和（）間三人房最省錢。J918、一工廠車間8月份比7月份多生產(chǎn)500噸原料，8月份比7月份增產(chǎn)了，7月份生產(chǎn)了（）噸原料。19、小芳和冬冬原來共有60張郵票，冬冬給了小芳5張郵票后，兩人的郵票同樣多。 小芳原來有（）張郵票，冬冬原來有（）郵票。20、把46塊水果糖和38塊巧克力分別平均分給一個(gè)組的同學(xué)，結(jié)果水果糖剩1塊，巧克力剩3塊。這個(gè)組最多有（）位同學(xué)。二、選擇題。1

4、、20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算正確率和速度要求是（）。%IO-15 題/分10-12 題/分%8-10題/分8-10題/分2、本次課程改革的核心目標(biāo)是（）A實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C實(shí)行三級(jí)課程管理制度D改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀3、在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（）A形成新的教育評(píng)價(jià)制度 B促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展C淡化甄別與選拔的功能D體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念4、“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨?學(xué)技術(shù)新成果”這主要說明新教材。（）A. 為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論B.

5、 強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系C. 強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法的統(tǒng)一D. 體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想。5、推理一般包括哪兩種推理。（）A.合情、猜測B.歸納、類比C.順推、逆推D.合情、演繹6、用字母表示數(shù)是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中關(guān)于（）的學(xué)習(xí)。A式與方程B數(shù)的運(yùn)算C數(shù)的認(rèn)識(shí) D探索規(guī)律7、為什么O不能做除數(shù)（）A.因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)除以0,商是無窮大B.因?yàn)?/0是不定式C.因?yàn)?做除數(shù)，商無法確定D.因?yàn)槿魏螖?shù)乘0都得08、讓學(xué)生估計(jì)1頁書有多少個(gè)字，一本故事書有多少個(gè)字等，是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.符號(hào)感 B.數(shù)感C.統(tǒng)計(jì)觀念D.空間觀念9、公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)是屬于（）的內(nèi)容。A數(shù)與代數(shù)的數(shù)的運(yùn)算B.數(shù)

6、與代數(shù)的式與方程C圖形與幾何的測量D.圖形與幾何的圖形的認(rèn)識(shí)10、用方格紙估計(jì)不規(guī)則圖形的面積是屬于圖形與幾何學(xué)習(xí)領(lǐng)域中關(guān)于（）的學(xué)習(xí) 內(nèi)容。A、圖形的認(rèn)識(shí) B、圖形的測量 C、圖形的運(yùn)動(dòng) D、圖形的位置11、通過應(yīng)用和反思，加深對(duì)所有知識(shí)的和方法的理解，了解所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系屬于（）的范疇。A、數(shù)與代數(shù)B、綜合與實(shí)踐 C、幾何與圖形 D、統(tǒng)計(jì)與概率12、摸牌和下棋是屬于（、）學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)校內(nèi)容。A、統(tǒng)計(jì)和概率 B、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 C、空間和圖形 D、數(shù)與代數(shù)三、判斷題。1、合作學(xué)習(xí)之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題。（）2、情感、態(tài)度目標(biāo)與其他目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一

7、種“滲透”、“融合”的關(guān)系。（）3、解決問題策略的多樣化是要求每個(gè)學(xué)生用不同的方法去解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。（）4、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是課程資源，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學(xué)生在課堂出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是有效的課程資源。（）5、探究學(xué)習(xí)的基本思想是讓學(xué)生在“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識(shí)的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，它是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、積極投身其中的學(xué)習(xí)方式。（）6、“情感與態(tài)度目標(biāo)”是可以預(yù)設(shè)的。（）7、擲兩枚硬幣，它們?nèi)空娉系臋C(jī)會(huì)是1/2。（）8、必須是平均分才能用分?jǐn)?shù)表示。（）9、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程包括收集、整理、敘述、分析這幾個(gè)環(huán)節(jié)。（）10、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)的常用表示方法。（）11、隨著火車的平移運(yùn)動(dòng)，坐在火車?yán)锏娜艘苍谧銎揭七\(yùn)動(dòng)。（）12、“一個(gè)數(shù)的個(gè)位是0”是“這個(gè)數(shù)能被2整除”的必要條件。（）四、簡答題。IS第一學(xué)段和第二學(xué)段關(guān)于“統(tǒng)計(jì)與概率”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和理解，第一學(xué) 段和第二學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)有什么不同并請(qǐng)你根據(jù)這一知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一道題目，考查第二 學(xué)段的學(xué)生。2、第一學(xué)段和第二學(xué)段關(guān)于“圖形與位置”