人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元集體備課(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元集體備課整理人：封雪一、本單元教學(xué)內(nèi)容：本組教材共四篇課文，這些課文講述了一些感人至深的故事。再見了，親人中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷：金色的魚鉤中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨，關(guān)心同志勝過(guò)自己的高尚情操催人淚下：橋中老支部書記再生死關(guān)頭，不徇私情，舍己為人的壯舉使人心潮難平：夢(mèng)想的力量中那個(gè)年僅六歲的孩子的美好夢(mèng)想讓人感受到善良與同情心會(huì)凝聚和迸發(fā)出巨大的力量。二、本單元實(shí)化教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本單元所學(xué)的32個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字，能正確讀寫本單元所學(xué)的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動(dòng)的詞

2、句。體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命，舍己為人的品質(zhì)教育。3、練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。4、在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。三、每課實(shí)化教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)第14課再見了，親人原虛化目標(biāo)為：理解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國(guó)際主義的教育。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：學(xué)習(xí)文章通過(guò)具體事例來(lái)表達(dá)中心的寫作方法，理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：1、 初讀課文，交流：課文寫到了哪些“親人”？從哪些事情中感受到他們是“親人”？初步感受朝鮮人民對(duì)志愿軍不是親人勝似親

3、人的情。2、 再讀課文，通過(guò)體會(huì)最令人感動(dòng)的語(yǔ)句，指導(dǎo)有感情的朗讀，升華一的情感，體會(huì)前三個(gè)自然段共同的寫法先敘事，再抒情，敘事與抒情相結(jié)合。3、 由指導(dǎo)朗讀最后三個(gè)自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：在與別時(shí)朝鮮人民一也回想起志愿軍的許多可歌可泣的感人事例。從課文中找一找，結(jié)合著平日閱讀，觀看影視劇等說(shuō)一說(shuō)。使學(xué)生偏認(rèn)識(shí)到朝鮮人民和志愿軍互為親人，志愿軍用生命和鮮血澆鑄了中朝人民間牢不可破的友誼。第15課金色的魚鉤原虛化目標(biāo)為：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：抓住描寫老班長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的精神。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：1

4、、 默讀課文，思考：當(dāng)“我”和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍時(shí)，老班長(zhǎng)接受了一個(gè)什么任務(wù)？當(dāng)時(shí)指導(dǎo)員是怎么囑咐的？“上級(jí)”就是“領(lǐng)導(dǎo)”，“上級(jí)”怎么會(huì)又是“保姆”和“勤務(wù)員”呢？指導(dǎo)員的意思是什么？2、 課文主要是抓住老班長(zhǎng)的什么來(lái)表現(xiàn)他既是“上級(jí)”，又是“保姆、勤務(wù)員”的呢？（外貌、動(dòng)作、神態(tài)等）3、小組合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出描寫老班長(zhǎng)外貌的句子，劃下來(lái)，深入體會(huì)理解。交流，品讀：小組匯報(bào)，出示描寫老班長(zhǎng)外貌的句子，重點(diǎn)講解4、研讀“笑”意。A、他笑著說(shuō)：“吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑了！”B、老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。C、老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上

5、的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。魚湯這么少，為什么老班長(zhǎng)還“笑著說(shuō)”？從“笑”到“收斂了笑容”，再到“露出了一絲笑意”，你讀懂了什么？第16課橋原虛化目標(biāo)為：了解課文描寫的故事，體會(huì)課文中的老漢在生死關(guān)頭，舍己為人的高尚品質(zhì)。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：理解描寫老漢在關(guān)鍵時(shí)刻的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，感受一個(gè)老共產(chǎn)黨員的光輝形象。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：1、 自由讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子。2、 在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。3、 指名讀第七到第二十三自然段，找出描寫老漢動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，仔細(xì)讀一讀，然后再小組內(nèi)交流自己的感受。4、 再讀加深感受：再選擇第七到二十三自然段中令你最感動(dòng)的句子，有感情地朗讀。第17課夢(mèng)想的力量原虛化目標(biāo)為：通讀課文，了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)是：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：1、 默讀課文，思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？2、 學(xué)生自由討論，教師可以幫助學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。 （1）瑞恩為攢夠這七十塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。在課文中找出有關(guān)的句段（2）瑞恩的同情心感動(dòng)了很