《采山》教案

1、采 山人 民 音 樂 出 版 社 學校 東儀路小學 年級 二 年 級 姓名 翁宇霜 采  山人音版第四冊第六課第一課時執(zhí)教人： 東儀路小學 翁宇霜教材分析：采山是人音版小學音樂教材第四冊第六課愉快的勞動中的一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。描寫了孩子們在春暖花開的季節(jié)里一起到野外，山上玩耍、勞動，采摘的故事，歌曲學習中所出現(xiàn)的不同音樂節(jié)奏更是成為了孩子們學習娛樂的道具，充分帶動了枯燥樂理知識的感悟?qū)W習。歌曲歡快、活潑、清新、別致，采用2/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。節(jié)奏鮮明、緊湊，旋律流暢、朗朗上口，歌詞生動有趣，十分符合兒童的心理特點。學生情況：二年級學生通過一年多的學習，已經(jīng)初步了解了唱歌的基

2、本方法，掌握了簡單的節(jié)奏，但由于年齡小，容易在演唱時喊唱及自顧自演唱，對聲音的控制能力稍差，遇到特殊節(jié)奏型演唱時出錯率較高。教學設計思路：采山是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。在教學中設計了以本歌曲為載體進行多種音樂體驗，從關(guān)注節(jié)奏，聆聽樂曲等方面，為歌曲的學習打下了的堅實的基礎(chǔ)，著重關(guān)注學生參于音樂及音樂知識的學習、能力的培養(yǎng)。使學生在音樂活動中體驗歌曲的結(jié)構(gòu)曲式，并在音樂活動中積累體驗增加能力，同時在學唱歌曲中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情。 教學目標：（1）指導學生學會歌曲采山，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。（2）通過游戲活動等方式，鍛煉學生音樂節(jié)奏的感知認識能力及配合意識。

3、（3）創(chuàng)設情境，進行歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情。教學設計思路：采山是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲。在教學中設計了以本歌曲為載體進行多種音樂體驗，從關(guān)注節(jié)奏，聆聽樂曲等方面，為歌曲的學習打下了的堅實的基礎(chǔ)，著重關(guān)注學生參于音樂及音樂知識的學習、能力的培養(yǎng)。使學生在音樂活動中體驗歌曲的結(jié)構(gòu)曲式，并在音樂活動中積累體驗增加能力，同時在學唱歌曲中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情。 教學重難點：重點：（1）進一步激發(fā)學生的興趣，用游戲帶動十六分節(jié)奏的學習（2）培養(yǎng)學生有表情唱歌的能力，并在學唱歌曲中培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛大自然的感情。 難點： 十六分音符與不同節(jié)奏組合下的銜接感悟。教具準備：

4、課件、電子琴、蘑菇節(jié)奏圖片、動物圖片等教學過程：步驟教師活動學生活動設計意圖教學輔墊模仿生趣活躍氣氛教師做動作學生模仿隨老師進行模仿。吸引學生注意，提高學習興趣。請學生創(chuàng)編動作隨同學進行模仿。創(chuàng)設情境導入新課進行提問，引入本課難點節(jié)奏教學回答問題，進行學習滲透鋪墊教師進行節(jié)奏拍擊學生模仿隨老師進行節(jié)奏模仿突破難點節(jié)奏型參與歌曲體驗音樂在節(jié)奏進行中教師清唱歌曲，學生初聽歌曲初聽歌曲初步感受樂曲，熟悉旋律曲調(diào)老師帶領(lǐng)學生在節(jié)奏模仿中熟悉歌曲學生學唱難點節(jié)奏歌曲教學出示歌譜，與學生一起討論，共同學習觀察樂譜，了解歌曲在活動中感受，一次次的熟悉歌曲，歌曲旋律走式及曲式結(jié)構(gòu)，并進行練唱再次聆聽范唱，了解歌曲演唱內(nèi)容學習歌曲：（1） 用lu跟琴聲哼唱曲調(diào)（2） 教師帶領(lǐng)按節(jié)奏朗讀歌詞（3）在教師的指揮下聽旋律填唱歌詞，提醒學生注意演唱姿勢跟隨老師學唱歌曲用錄音機錄下學生們的歌聲，播放后自己進行評價學生進行歌曲演唱培養(yǎng)學生自評、他評的能力帶領(lǐng)學生邊唱歌曲邊進行體態(tài)律動學生表演練習鞏固提升感悟引導學生分組進行創(chuàng)編歌詞活動，豐富音樂表現(xiàn)學生分小組為歌曲進行