中學(xué)班主任年度個人工作總結(jié)范文

1、中學(xué)班主任年度個人工作總結(jié)范文進入第二學(xué)期，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境已相當(dāng)熟悉，隨之出 現(xiàn)了一些新的變化，新的動向。班主任工作重點也隨之作了 調(diào)整，主要做了幾方面工作。、嚴明紀律，繼續(xù)強化中學(xué)生行為規(guī)范鐵的紀律是學(xué)習(xí)進步的重要保證。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重 點是加強養(yǎng)成教育，讓學(xué)生樹立紀律觀念，知道哪些該做， 哪些不該做。教育學(xué)生增強自制力。理解和接受規(guī)則意識， 對于說服無效，屢教不改的個別學(xué)生，依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定適 當(dāng)進行強制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛、自信、自 強”。同時也說教工作與學(xué)生的活動相結(jié)合，做到有教有樂，教樂結(jié)合起到了良好的效果。班級在每周的行為規(guī)范檢查中 名列前茅、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量隨

2、著科目增多，難度加大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難， 成績下降，出現(xiàn)了厭學(xué)傾向，因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作 的重中之重。主要通過談心、主題班會、家訪等形式進行教 育。鼓舞信心、鼓勵竟?fàn)帯⒈頁P進步，并按成績分成學(xué)習(xí)小 組。成績好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，部分厭學(xué)生在大環(huán)境影 響下，學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，畐陳已基本消滅了紅燈。三、培養(yǎng)學(xué)生的工作能力在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開展 一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對班干部不 能只是使用，還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集 體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、 以身作則。鼓勵他們要大膽工作并要嚴格要求自已。注意工

3、 作方法，當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作失誤的時候。例如負責(zé)衛(wèi)生 工作的王皺穎同學(xué)。開始對自已的工作好象不太滿意，每天 只是把那些沒做清潔工作的名告訴我，為此我反復(fù)向她講述 衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，讓 她重新懷著熱情投入自已的工作中去，后來的情況表明她們 的工作完成得相當(dāng)出色?；旧夏塥毩㈤_展工作，處理一些 偶發(fā)事件。針對班級有個別學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，主題班會“誠信的出走”就是班委自己設(shè)計，自己組織全體同學(xué)參與、取 得了良好的效果。四、尊重每位學(xué)生，關(guān)注班級中的弱勢群體“班級中的弱勢群體”，是指兩種學(xué)生。一種是“差生”， 即學(xué)習(xí)

4、紀律差的學(xué)生，一種是“弱生”即生理或心理脆弱的 學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法，即不能傷 及其自尊，又要為其樹立自信，促其進步。比如朱文達同學(xué) 剛進校時，成績差，紀律也不好，我找他談話，開始不見起 色。后來我發(fā)現(xiàn)他有些作文竟然寫的還不錯，就在班里表揚 他，多次和他談心，漸漸的他被打動了，主動表示要求進步， 并且積極付諸行動，進步明顯。五、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生思想工作積極主動地和各科教師聯(lián)系，我尊重他們的地位，尊重 他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自已的良 伴、知已。凡事都主動地同任課教師協(xié)商， 采納他們的意見 能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生

5、矛盾 時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育 學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增 進師生情誼?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上方面的努力，班級 工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任 工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界。要想 成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要 付出很多的心血，雖然取得了一些成績，但也存在著不足， 還有部分學(xué)習(xí)紀律困難生需要在下學(xué)期重點關(guān)注。時間在緊張而有序的工作中一晃而過。臨近期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)經(jīng)驗，有利地促進教育教學(xué)。、無條件的關(guān)愛每一個孩子，

6、切實搞好班級管理。新學(xué)期伊始，針對去年班內(nèi)的種種情況和學(xué)校對各班的 管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些經(jīng)驗，我確定了以下管 理目標(biāo)： 1、繼續(xù)培養(yǎng)“團結(jié)守紀，勤奮創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。 2、以身作則，率先垂范，在各方面為學(xué)生做出表率。3、變“改造”為“包容” ，彰顯學(xué)生個性。 4、寬嚴相濟，注重學(xué) 生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任教師交流，共同做好學(xué)生的教育管理工作。說到團結(jié)，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么 事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學(xué)校運動會上， 劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參加男子4X 100米接力的比賽，都想跑最后一棒。平時訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最后

7、一棒，而這時，王澤坤同學(xué)尤其想要跑最后一棒。針對這種 情況，我及時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高高興興 地站到了自己的起跑線上。在最后劉盛煜撞線的一剎那間， 他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的高興勁兒，贏得了全 場熱烈的掌聲。 嚴明的紀律是做好一切事情的保證， 基于此， 我們根據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間 活動指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩，班干部看老師，學(xué)生看班 干部，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生的主要任務(wù)是 學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和能力的創(chuàng)新。在這 方面，我們的孩子大都是做得最棒的。我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里 的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工

8、作方法的巧妙上，也表現(xiàn)在班 主任“率先垂范” 的人格魅力上。 為了做好學(xué)生的教育工作， 我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做 好自己份內(nèi)的各項工作 ; 服裝整潔，語言文明，以微笑面對 每一個學(xué)生 ; 嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以 自己的實際行動感染學(xué)生，激勵學(xué)生，教育學(xué)生。讓老師成 為學(xué)生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。 無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己 的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。去年剛接這個班時， 我按自己設(shè)定的思路， 試圖“改造” 學(xué)生，使其成為我心目中的好學(xué)生，但效果欠佳。本學(xué)期我 對于不同的學(xué)生，采

9、用不同的管理方式，使他們在不犯原則 性錯誤的前提下，自由活動和學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生樂于接受老 師的意見和建議，老師也不用為學(xué)生的“不聽話”而大動肝 火了?！鞍荨睂W(xué)生不等于“縱容”學(xué)生，在老師“寬松” 的條件下，適時引導(dǎo)，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變 得聽話了，而且與老師的關(guān)系也更親密了。像閆君廷、訾亦 然等同學(xué)，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師 和同學(xué)，使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生和老師的 關(guān)系融洽了，工作就好做了。如果有學(xué)生不守紀律，老師也 要予以嚴厲的批評，在這種情況下，孩子們看到老師的臉色“晴轉(zhuǎn)多云”，就會相互提醒，以免“陰有雷陣雨” 。搞好班 級管理，寬嚴適度，其中

10、，“愛”是關(guān)鍵，無條件的愛每一個學(xué)生，營造寬松的環(huán)境，加強學(xué)生的自律性。才能使學(xué)生 逐步培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教育學(xué)生，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常 向家長和科任教師了解學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)情況，并通報我所 了解的每一個學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，切磋教學(xué)方法，有針 對性地實施教育教學(xué)，使其起到事半功倍的教育效果。像王 一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進步，就是一個典型的實 例。在此，我向全力配合老師做好孩子教育工作的家長朋友 表示衷心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本 學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成績和榮譽： 國歌瞭亮班級、校運會總成績第三名、 班級墻報評比二等

11、獎、 經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎。這些成績和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好 而又堅實的基礎(chǔ)。、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學(xué)落到實處。從教二十年，我的愛好就是站在講臺上侃侃而談，看我 的學(xué)生正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時 而激烈爭論，形成一個求真務(wù)實的課堂教學(xué)氛圍。來到修文，我為學(xué)校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個展 示自我的的舞臺而高興。課下精心鉆研教材，充分了解每一 篇文章的選編意圖，設(shè)計切實可行的教法和學(xué)法。課上適時 引導(dǎo)，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確把握每一個知識點， 限度地把“認識、記憶、理解和運用”的教學(xué)要求落到實處

12、。 注重對于教學(xué)效果的鞏固和檢查，認真批改作業(yè)，及時反饋 和輔導(dǎo)，以督促學(xué)生全面發(fā)展，全員提高。學(xué)期初，我和本年級組的老師共同研讀教材，從精讀課 文到略讀課文，從口語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)現(xiàn)到積累 運用，從單元訓(xùn)練到全冊編排，合理把握教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué) 校的安排制定教學(xué)計劃，既注重教材的工具性，又注重教材 的人文性，使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。課堂是實施教學(xué)工作的主陣地，為了讓學(xué)生在課堂上全 身心地投入，我精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，例如：學(xué) 習(xí)古詩兩首 ，我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手，講解 關(guān)于古詩的知識，吸引學(xué)生的注意力。又如：學(xué)習(xí)我家跨 上了“信息高速路” ，我采用換位的方法，讓學(xué)生

13、當(dāng)老師來 講解關(guān)于電腦的有關(guān)知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅持以教材 為中介，全方位、 大容量地展開大語文教學(xué)。 例如：學(xué)習(xí)畫 楊桃，在引導(dǎo)孩子們理解課文時，出現(xiàn)的一個“跑題”現(xiàn) 象。課文第一段寫爸爸對我的教導(dǎo)。有學(xué)生講到爸爸對我要 求很嚴，針對這個“嚴” ，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生 活中老師或者爸爸媽媽對我們的“嚴” ，因為我在平時與孩 子們的交往中常聽到有孩子說： “老師，你不嚴。 ”所謂“不 嚴”，我的理解是“不厲害” ，并非不嚴格要求。通過讓學(xué)生 來說，也恰恰證明了這一點。之后，我給孩子們講了自己上 小學(xué)五年級的時候，一位六十多歲、剛摘了“右派”帽子的 老教師堅持要上課，并從嚴執(zhí)教的事。

14、講到現(xiàn)今社會人浮于 事，不能潛心求學(xué) ; 講到這位老教師要求我們背會每天學(xué)習(xí) 的課文;講到我當(dāng)時放學(xué)不回家，總是第一個給老師背誦 ; 講 到那些沒有背會的同學(xué)是如何挨尅的 ; 講到這位老教師與我 關(guān)于“嚴師出高徒”的平等對話 ; 講到這位老教師今年已經(jīng) 101 歲，依然健在并時常與我通話的情況。在孩子們一陣驚 呼中，又回到課堂上來，我發(fā)現(xiàn)他們的眼神明顯地亮多了。作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一部分，在學(xué)習(xí)課文的同 時，有計劃地滲透并指導(dǎo)作文， 能起到出人意料的教學(xué)效果。 例如：學(xué)習(xí)荷花 ，我指導(dǎo)孩子們根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思 并學(xué)習(xí)寫作關(guān)于寫景的文章 ; 學(xué)習(xí)燕子專列和中國救 援隊，真棒 ! ，我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動人 場面，采用倒敘的結(jié)構(gòu)來記敘事情的經(jīng)過。 同樣，學(xué)習(xí)了果 園機器人，我指導(dǎo)孩子們想象未來的事物，并模仿本文把 要介紹的事物放到具體的事件中來寫。大大提高了孩子們的 寫作興趣，使無從下手的孩子豁然開朗。另外，對于課堂上注意力不夠集中或?qū)W習(xí)有些吃力的孩 子，我都會在課下予以額外的關(guān)注。有時