2019年期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、2019年期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文作為新教師, 從事班主任工作對我來說可真的算得上是具有很大的挑戰(zhàn)性, 最深的體會(huì)是, 在艱辛的負(fù)出的同時(shí), 能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就針對我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié), 以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣, 常抓不懈。有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地, 你播下思想的種子, 就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子, 就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的 德的種子 , 就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對

2、學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（ 1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（ 2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間, 制定了一套以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生禮儀常規(guī)為中心的, 以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束, 學(xué)生的自覺性有了很大的提高。二、德育教育：尊敬師長, 關(guān)心同學(xué) , 明是非 , 行仗義。教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行德育教育 , 其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力 班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式 , 由班主任出好班會(huì)課的主題 ,列好要點(diǎn) , 形式由學(xué)生策劃。這樣, 學(xué)生

3、的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多 , 而且 , 學(xué)生的才能也得以施展, 也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生 , 感恩的心 ,書籍人類進(jìn)步的階梯 , 同學(xué)知多少, 我的理想 , 我心目中的大學(xué)生活等。三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí) , 注重方法引導(dǎo)。上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績是整個(gè)年級最差的班級, 這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題 , 因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的 , 而且教學(xué)水平在我校也是很高的。更想不到的是, 我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級中相對好的。各方面都沒有出父什么問題, 為什么成績會(huì)比別班的差呢？在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 開學(xué)時(shí)

4、我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料, 比如高中生、英語閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等 , 放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料, 另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查, 每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高 , 而且物理從年級最后一名上到全年級第一名 , 數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大, 歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以 , 當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí), 學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識 , 成績也就會(huì)提高了。每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷

5、 的壞事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié), 示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性 , 所以與學(xué)生朝夕相處的班主任

6、, 那一言一行, 一顰一笑 , 往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此, 為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處 , 我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑 , 見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧在每次上課進(jìn)教室后 , 首先觀察地上有無紙屑 , 如若發(fā)現(xiàn) , 我就會(huì)先走過去把紙拾起來, 然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍, 再回到講臺開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上 , 學(xué)生讀書 , 我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察 , 我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中 , 學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上 ,不時(shí)還你看看我, 我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲 , 學(xué)生似乎所觸動(dòng)

7、, 長期以往 , 學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。五、開展活動(dòng) , 寓教于樂：喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性, 活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活, 又能使他們長知識、增才干 , 對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用 , 因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ), 是班級工作的核心內(nèi)容, 而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此, 圍繞規(guī)范開展好活動(dòng) , 讓學(xué)生在笑聲中受到教育, 在游戲中知道自己該怎做,在比賽中找到不足, 逐步改正。本學(xué)期開展的活動(dòng)有：辯論賽、排球賽和籃球賽、手抄報(bào)比賽等。每一次低 谷都蘊(yùn) 含著最 強(qiáng)的向 上力量 ，每次 的痛哭 都會(huì)洗 刷埋藏 最深的 陰霾。 每件你 所經(jīng)歷 的壞

8、事 ，都將 最終影 響你走 上良好 發(fā)展的坦途。 挫折是 最好的 、最殘 酷的生 存訓(xùn)練 ，關(guān)鍵 是你有 沒有發(fā) 現(xiàn)它的 價(jià)值， 借它之 勢成就 自己。 每一次 低谷都 蘊(yùn)含著 最強(qiáng)的 向上力 量，每 次的痛 哭 都會(huì)洗刷 埋藏最 深的陰霾。每 件你所 經(jīng)歷的 壞事， 都將最 終影響 你走上 良好發(fā) 展的坦 途。挫 折是最 好的、 最殘酷 的生存 訓(xùn)練， 關(guān)鍵是 你有沒 有發(fā)現(xiàn) 它的價(jià) 值，借 它之勢 成就自 己。你 有沒有 發(fā)現(xiàn)它 的價(jià)值 ，借它 之勢成 就自己 。好幾個(gè)環(huán)節(jié)六、格言警句 , 力量無窮?！瓣柟狻⒒鸸?、電光能照亮江河山川能照亮道路, 思想之光 , 能照亮人的思想道路, 能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量 , 它可以使人奮進(jìn), 使人振奮 , 又給人以指導(dǎo)作用。我要求學(xué)生們輪流每天把自己摘抄的格言送給全班同學(xué) , 并寫在黑板一角“經(jīng)典賞析”中, 這樣