秒的教學設計MicrosoftWord文檔(2)

1、 秒的認識教學設計  教學內容： 人教版課本三年級上冊第59-61頁。 教學目標： 1、認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。 2、初步建立1分、1秒的時間概念，清楚了解這些時間的長短。 3、教育學生養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 教學重難點： 1、認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。 2、建立1分、1秒的時間概念，知道1分、1秒有多長。 課前準備：小鬧鐘 教師：課件 教學過程： （一）設置情境，導入新課 1、播放“春節(jié)聯(lián)歡晚會”迎接新年到來時的場面的課件 跟隨著時間的腳步，我們又一次聽到了新年的鐘聲。那么，誰能說說， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1每個數(shù)字

2、間隔的時間是多長呢？應該用什么時間單位？ 2、大家想一想，生活中還有哪些地方是用秒來計時的？（課件展示） 3、引入新課：看來呀，生活中用秒計時的地方還真不少呢！今天，老師就和你們一起來認識時間單位“秒”。（板書課題：秒的認識）  （二）合作探究，獲取新知 1、觀察鐘面，認識秒針和1秒。（畫面演示：鐘面）    （1）師：鐘面上的三個指針，你認識它們嗎？你知道鐘面上哪根指針是秒針嗎？（又長又細紅色的就是秒針） 課件邊演示邊問：我們知道分針走1小格是一分，秒針走1小格是多長時間呢？（1秒）請兩名學生完整地說，同桌互說。（秒針走1小格的時間就是1秒） 

3、0;  （2）你還能說一說，秒針從哪兒走到哪兒就是走了幾秒。（同桌先說一說，再指名說） 2、借助鐘表，體會1秒：    （1）課件展示：認識1秒      （2）師：你能用一個動作來表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點頭等） 3、根據(jù)體驗，談“1秒”的感受。 師：看了你們剛才的表演，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學生暢談1秒時間感受）是呀，1秒的時間很短很短，但是，一些現(xiàn)代化的工具一秒鐘可是能做很多事情呢，你們看（課件演示）：師：看了這么多的介紹，你覺得1秒的作用怎樣？ 4、游戲活動，體驗幾秒。

4、   （1）寫字游戲，體驗幾秒。    （2）口算游戲，體驗幾秒    （3）數(shù)脈搏游戲，體驗幾秒 5、師，在我們平時的學習、生活中用幾秒時間還可以做一件什么事情呢？（寫一個字，擦一下黑板，爬一層樓梯）    （三）認識1分=60秒 課件演示秒針走一圈，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分60秒。） 同學們觀察得很仔細，1分60秒。    （四）、鞏固練習，深化概念 師：今天我們又認識了一個新的時間

5、單位：秒，知道了1分=60秒，以前我們還學過了那些時間單位呢？（時、分）在時、分、秒這三個時間單位中誰是最小的時間單位？（秒）好，下面我來考考你們。 課件演示： 練習一填空：秒針走一小格是（  ）秒，秒針走一圈，走了（   ）個小格，走了（   ）秒也就是1（    ） 練習二、在(       )里填上合適的時間單位  1.一節(jié)課的時間是40(    &#

6、160;   ).  2.小學生每天在校時間是6(        ).  3.小軍跑60米要12(        ).  4.工人叔叔每天工作8(       ).  5.從哈爾濱坐火車到北京要27(        )  6.李華從家走到學校要15(        ).   練習三、（你是火眼金睛嗎）我是個乖孩子。每天我總是早早起床，8點起床，把語文書讀20秒才吃早飯。我家離學校很近，所以只用了5小時就走到學校。體育課上，我跑50米只用了8分鐘，全班第一名。放學后，我會抓緊時間寫作業(yè)，一般1秒鐘就能做完。晚上，我經(jīng)常會陪爺爺看30分鐘的新聞聯(lián)播。 （五）課堂小結 同學們，時間是一分一秒積累起來的，今天我們用40分鐘學習了這么多的知識，相信你們今后會更加珍惜時間學習更多的知識。 板書