2019年歷史學(xué)本科生教育實習(xí)總結(jié)

1、歷史學(xué)本科生教育實習(xí)總結(jié)XX 年 9 月 11 日至 11 月 2 日平凡的 55 個日日夜夜我院二 00 四級歷史教育專業(yè)的學(xué)生卻度過了不平凡的 55 天我們忙碌卻充實疲憊卻欣慰！我院 08 屆教育實習(xí)再次取得圓滿成功！歷史已成過往經(jīng)驗卻有待總結(jié)一、學(xué)生實習(xí)概況我院本次教育實習(xí)點主要是在重慶二 0 三中學(xué)的四十二名同學(xué) ,還有自主實習(xí)的十六名同學(xué)實習(xí)動員伊始院領(lǐng)導(dǎo)動之以情曉之以理組織大家學(xué)習(xí)“實習(xí)生守則”宣布、強(qiáng)調(diào)實習(xí)生請假考勤制度；以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實習(xí)二者之間的關(guān)系入駐中學(xué)后尤其強(qiáng)調(diào)實習(xí)生必須嚴(yán)格遵守實習(xí)中學(xué)的各項規(guī)章制度加強(qiáng)組織性、 紀(jì)律性教育充分尊重中學(xué)教職員工 “

2、沒有規(guī)矩不成方圓” 強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實習(xí)任務(wù)為保證本次教育實習(xí)的圓滿成功學(xué)生實習(xí)的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效“到位”即令實習(xí)生盡快、 盡早地實行角色轉(zhuǎn)換首先要從 “生”轉(zhuǎn)換為“師”自古道“學(xué)高為師身正為范”為此我院師生把前期準(zhǔn)備工作落實到實處：一方面院系動員全班同學(xué)積極認(rèn)真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師” 模擬大賽以做好前期經(jīng)驗積累工作等；另一方面 9 月 3 日院帶隊指導(dǎo)教師就與所帶隊學(xué)生碰頭 9 月 10 日前已聯(lián)系落實好實習(xí)班級、實習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜 9 月 7 日下午在一教樓 1406 室召開了院實習(xí)動員大會鼓舞士氣激昂斗志歷史的經(jīng)驗表明

3、“臨陣磨槍” 備課、試講的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表現(xiàn)）為此我（）院要求每位實習(xí)生在準(zhǔn)備周內(nèi)通讀實習(xí)教材寫好兩份教案準(zhǔn)備相關(guān)教具如教學(xué)光盤相關(guān)教學(xué)磁帶等見習(xí)周（9 月 11 日 14 日）內(nèi)一方面要求實習(xí)生盡快熟悉實習(xí)中學(xué)及實習(xí)班級的情況要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺這是基礎(chǔ)進(jìn)一步注意自身言行做出教師的表率尊重學(xué)生不諷刺、挖苦學(xué)生能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等其次要求實習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)教師身份牢記自己仍是一名學(xué)生尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛“有序、高效”即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教育

4、調(diào)研工作三大任務(wù)課堂試教方面首先要求“上好第一課打響第一炮”其次要求貫徹以下三原則：第一教案必須提前兩天交給指導(dǎo)教師簽字后方可上講臺；第二小組互相聽、評課制度取長補(bǔ)短群策群力完成課堂試教；第三上實每一堂課課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師、 學(xué)生的意見與建議并要求寫點“教后”及時加以總結(jié)與反思在此基礎(chǔ)上我院實習(xí)生在二 0 三中學(xué)初中部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課受到在場師生的一致好評班主任工作方面首先要求實習(xí)生嚴(yán)于律已工作態(tài)度端正主動了解原班級情況；其次配合原班主任的工作積極參與班級日常組織管理工作；再次要求每位實習(xí)生成功地組織一次主題班會加強(qiáng)對學(xué)生德育教育教育調(diào)研工作一向也是實習(xí)工作中的重頭戲尤其當(dāng)前正

5、值初等、中等教育急劇改革時期如何做好高等教育與中等教育之間的銜接切實了解中等教育的變化也是我們每位實習(xí)生倍加關(guān)注的問題因此我院師生抓住實習(xí)的大好機(jī)會深入中學(xué)一線了解中學(xué)改革狀況例如高中部實習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、 學(xué)生調(diào)查問題覆蓋面相當(dāng)廣寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷” 的調(diào)查報告其他各實習(xí)組實習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實際情況從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告二、教師指導(dǎo)情況本屆教育實習(xí)指導(dǎo)教師配備方面我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥成立專門實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師隊伍呈老、中、青梯隊上下一心緊緊圍繞一個主旨即加大指導(dǎo)力度注意與實習(xí)學(xué)校的溝通維

6、度點面結(jié)合切實做好實習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實習(xí)工作堅決不做表面文章定期召開帶隊教師碰頭會了解情況及時做出反饋 10 月 18 日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習(xí)學(xué)校慰問、巡視實習(xí)生加大指導(dǎo)力度學(xué)院為實習(xí)小組配備四位指導(dǎo)教師副教授2 人講師 2 人；分管學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、 輔導(dǎo)員輔助巡回指導(dǎo)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師定期到各中學(xué)聽課指導(dǎo)教師不管指導(dǎo)實習(xí)生人數(shù)的多少必須確保每人聽課 3 次以上不允許出現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象加強(qiáng)溝通維度指導(dǎo)教師在整個實習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用多維溝通一方面經(jīng)常保持同實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、 指導(dǎo)教師的聯(lián)系聽取實習(xí)中學(xué)的意見；另一方面關(guān)心、支持實習(xí)生的各項工作；

7、再者注意了解實習(xí)中學(xué)學(xué)生的看法； 最后及時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實習(xí)情況以便更好地開展實習(xí)工作三、實習(xí)中的典型事例我院本屆實習(xí)生再一次地在中學(xué)留下了極好的口碑與（）聲譽(yù)典型事例不勝枚舉在此略舉一二例如二 0 三中學(xué)初中部實習(xí)組譚偉同學(xué)在實習(xí)期間認(rèn)真履行老師職責(zé) 10 月 23 日班上一名同學(xué)突然昏厥譚偉二話不說將同學(xué)在第一時間送往醫(yī)院對此學(xué)校和家長對此給予了高度贊揚(yáng)二 0 三中學(xué)高中部實習(xí)組田雙梅、 馬偉在實習(xí)期間及時處理了一件不是發(fā)生在自己實習(xí)班級的打架斗毆事件阻止事件進(jìn)一步惡化一切的一切在離開時同學(xué)不舍的眼光中體現(xiàn)出來四、實習(xí)中的問題、建議當(dāng)然本次教育實習(xí)過程中也暴露出一些問題如何解決這些問題將是我們今后學(xué)習(xí)、 工作中應(yīng)該努力的方向第一實習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要譬如高一新思想萌發(fā)就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、 社會學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容這對我們高校提出了一個不容忽視的問題：應(yīng)及時調(diào)整師資培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)中學(xué)歷史教學(xué)的新變化； 第二實習(xí)生駕馭課堂的能力