初中地理教學(xué)大綱

1、初中地理教學(xué)大綱一、教學(xué)目的1使學(xué)生掌握日常生活、生存發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)所需的地理知識(shí)，包括了解家鄉(xiāng)、祖國和世界的地理概況， 了解地理環(huán)境的變化狀況， 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等重大問題，知道協(xié)調(diào)人地關(guān)系和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。2使學(xué)生初步掌握觀察地理圖像和地理環(huán)境的基本方法，初步學(xué)會(huì)閱讀和使用常用的地圖， 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)和調(diào)查統(tǒng)計(jì)，能夠繪制簡(jiǎn)易地圖和運(yùn)用適當(dāng)手段獲取地理信息。3使學(xué)生逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的思維能力、 想象能力和理解能力；逐步發(fā)展分析和解決一定地理問題的能力； 通過地理實(shí)踐活動(dòng)， 逐步發(fā)展實(shí)踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往能力，并在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新

2、精神。4使學(xué)生初步形成地區(qū)差異觀點(diǎn)、因地制宜觀點(diǎn)、人地關(guān)系觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)，初步具有全球意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。 增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的熱愛， 培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會(huì)主義觀念， 對(duì)國家和民族的命運(yùn)具有責(zé)任感， 增強(qiáng)對(duì)全球環(huán)境和資源的保護(hù)意識(shí)， 尊重其他國家和民族的文化傳統(tǒng)， 對(duì)自然美和環(huán)境美具有一定的感受力、想象力、判斷力和創(chuàng)造力，初步養(yǎng)成健康的情感、積極的態(tài)度、正確的價(jià)值觀和法制觀念，并能夠遵守社會(huì)主義道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。二、教學(xué)內(nèi)容的確定和安排（一）確定教學(xué)內(nèi)容的原則1全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21 世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)國家教育方針， 有利于提高國民素質(zhì)， 面向現(xiàn)代

3、化、面向世界、面向未來，同時(shí)要面向全體學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律。2以人地關(guān)系觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)為核心，以人類活動(dòng)與環(huán)境、資源和發(fā)展的協(xié)調(diào)為主線人類活動(dòng)與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系。這種聯(lián)系深刻影響著人類的發(fā)展。因此，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的重大意義，是中學(xué)地理課程的主要任務(wù)，也是中學(xué)地理教學(xué)內(nèi)容的核心。 在組織地理教學(xué)內(nèi)容時(shí)， 應(yīng)當(dāng)以人類活動(dòng)與環(huán)境、資源和發(fā)展的協(xié)調(diào)為主線， 著重闡明地理環(huán)境組成要素的相互作用和密切聯(lián)系、地理環(huán)境的發(fā)展變化規(guī)律， 以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。3廣度和深度要適當(dāng)，要

4、有一定的彈性根據(jù)九年義務(wù)教育初中課程計(jì)劃的基本要求和初中學(xué)生的實(shí)際， 考慮不同地區(qū)教育發(fā)展的差異，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，力求實(shí)效。因此既要有統(tǒng)一要求，又要有學(xué)生和教師選擇的余地，以適應(yīng)不同地區(qū)的教育發(fā)展水平。4體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣， 按照絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)， 確定學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)展現(xiàn)較為寬泛的科學(xué)和人文背景，加強(qiáng)知識(shí)的綜合， 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系， 創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐的條件，給學(xué)生的發(fā)展留有充足的時(shí)間和空間。（二）教學(xué)內(nèi)容的組成和安排初中地理教學(xué)內(nèi)容的安排， 既要注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性， 又要符合學(xué)

5、生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)。同時(shí)考慮與高中地理課程的銜接，以及與小學(xué)自然課程、社會(huì)課程和其他相關(guān)課程的有機(jī)聯(lián)系。初中地理基礎(chǔ)知識(shí)由地球與地圖、世界地理、中國地理（包括鄉(xiāng)土地理）幾部分組成。地球是人類共同的家園。 有關(guān)地球形狀和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)， 既是重要的地理基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于學(xué)習(xí)其他地理知識(shí)。地圖既是地理事物空間分布的信息載體， 又是學(xué)好地理的必不可少的工具。 學(xué)習(xí)地理必須首先掌握有關(guān)閱讀和使用地圖的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。世界地理包括地理環(huán)境的整體概況，人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等重大問題，全球可持續(xù)發(fā)展，世界各地區(qū)和主要國家地理概況等內(nèi)容。中國地理包括中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口、民族、自然

6、環(huán)境、自然資源、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、旅游業(yè)、地區(qū)差異和區(qū)域發(fā)展、學(xué)生居住地所在?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）地理概況、鄉(xiāng)土地理概況等內(nèi)容。三、在教學(xué)、編選教材、教學(xué)評(píng)價(jià)和成績(jī)考查中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、基本技能和能力培養(yǎng)、德育滲透的有機(jī)結(jié)合在教學(xué)中和編寫教材時(shí)應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的人地關(guān)系觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)為核心。圍繞著這一核心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，培養(yǎng)各種能力，形成情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在基本技能方面，應(yīng)注重閱讀和使用地理圖像的技能和考察地理環(huán)境的技能。在能力方面， 應(yīng)注重收集和處理地理信息的能力、 獲取地理新知識(shí)的能力、 分析和解決一定地理問題的能力、 團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力

7、， 要特別注意創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在德育方面，應(yīng)加強(qiáng)健全人格的形成，科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的養(yǎng)成，對(duì)本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熱愛和對(duì)其他各國各民族文化傳統(tǒng)的尊重，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、行為規(guī)范和法制觀念等方面的教育。（二）注意體現(xiàn)地理科學(xué)的特點(diǎn)綜合性和地域性是地理科學(xué)的兩個(gè)基本特點(diǎn)。 地理環(huán)境及各個(gè)地區(qū)的地理特征都是地理要素相互作用和密切聯(lián)系的綜合表現(xiàn)，都具有一定的空間和時(shí)間條件。在教學(xué)中和編寫教材時(shí)必須注意地理環(huán)境中的位置、自然、人文等要素的綜合，突出區(qū)域特征，比較地區(qū)差異，分析產(chǎn)生特征和差異的原因， 明確區(qū)域發(fā)展方向。人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展是地理科學(xué)要研究的核心問題。 在教學(xué)中和編

8、寫教材時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人地關(guān)系觀點(diǎn)、 地區(qū)差異觀點(diǎn)、 因地制宜觀點(diǎn)、 綜合國力和地區(qū)發(fā)展?jié)摿τ^點(diǎn)， 了解可持續(xù)發(fā)展的意義及其基本問題， 以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。（三）注意地理科學(xué)的新成果和國內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展地理科學(xué)研究的新成果不斷涌現(xiàn)， 國內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化也很快。 教材編寫人員和教師應(yīng)根據(jù)這些新成果和形勢(shì)的發(fā)展變化， 及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充和更新。（四）注意改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量1要積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用聽講、探究、模仿、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式。 要加強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)， 加強(qiáng)

9、學(xué)生之間的交流和合作，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下能主動(dòng)而富有個(gè)性地完成學(xué)習(xí)過程2. 要系統(tǒng)地分層次地指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和使用地理圖像的基本方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中讀圖和用圖的良好習(xí)慣， 形成正確的空間觀念， 并能運(yùn)用地圖收集處理信息和獲取新知識(shí)。3. 要有效地使用各種教學(xué)媒體，包括教科書、地圖冊(cè)、教學(xué)掛圖，以及圖片、模型和標(biāo)本等直觀教具，投影、幻燈、錄像等電化教學(xué)手段，計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。要講究使用教學(xué)手段的科學(xué)性和實(shí)效性， 充分展示教學(xué)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。（五）根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，積極開展地理實(shí)踐活動(dòng)必須在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行充分而必要的實(shí)踐

10、活動(dòng)。 教師應(yīng)根據(jù)各部分教學(xué)要求中的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)要求， 結(jié)合本地情況和學(xué)生實(shí)際， 使每個(gè)學(xué)生都能參加一定的地理考察、地理調(diào)查、觀測(cè)統(tǒng)計(jì)、收集資料等實(shí)踐活動(dòng)，還可以組織有地理愛好的學(xué)生開展小制作、小論文、小建議，以及競(jìng)賽、討論、報(bào)告等活動(dòng)。（六）根據(jù)大綱要求和教學(xué)實(shí)際，編寫利于學(xué)生和教師使用的地理教材1初中地理教材是學(xué)生和教師進(jìn)行初中地理教學(xué)的基本依據(jù)，是傳遞教學(xué)信息的重要媒體。 初中地理教材主要指教科書及與教科書配套的教學(xué)地圖冊(cè)、 填充圖冊(cè)、教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖和圖片等， 還包括與教科書配套的幻燈片、 投影片、錄像帶、計(jì)算機(jī)軟件、光盤和電子地圖等。2編寫教材時(shí)，既要繼承我國教材的傳統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)，也要

11、借鑒國外教材的有益經(jīng)驗(yàn)，還要根據(jù)地理科學(xué)和教育科學(xué)的發(fā)展、 國家和社會(huì)的需要、 學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和地區(qū)差異，對(duì)教材不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。3編寫教材時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，重新組合和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序，編制出不同體系、體例和表現(xiàn)形式的教材。4教科書包括課文、圖像和學(xué)生作業(yè)三個(gè)基本系統(tǒng)。要根據(jù)科學(xué)性、思想性和可接受性等原則，組合這三個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)容。課文要簡(jiǎn)明、扼要、通俗、生動(dòng)，文字和標(biāo)點(diǎn)必須符合規(guī)范。 地圖的印刷要清楚、 準(zhǔn)確、美觀，合乎視力衛(wèi)生要求。作業(yè)要富于啟發(fā)性和趣味性，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，利于動(dòng)腦和動(dòng)手相結(jié)合。5教學(xué)內(nèi)容要有層次性和一定的彈性，除了統(tǒng)一要求以外，還應(yīng)當(dāng)安排一定的選學(xué)、自

12、學(xué)和閱讀內(nèi)容。大綱中標(biāo)有 * 的內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容。（七）注意三年制初中和四年制初中的不同要求本大綱同時(shí)適用于三年制和四年制初級(jí)中學(xué)。 四年制課程比三年制課程所多的課時(shí)，原則上應(yīng)當(dāng)用于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)選學(xué)內(nèi)容。 具體處理辦法可由教材編寫人員和省級(jí)教育行政部門按本教學(xué)大綱的精神確定。（八）教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)初中地理教學(xué)的日常評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試，均應(yīng)以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)，但選學(xué)和閱讀內(nèi)容不作考試要求。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初中地理教學(xué)內(nèi)容包括緒論、地球和地圖、世界地理、中國地理（包括鄉(xiāng)土地理）等部分。初中地理教學(xué)要求包括基礎(chǔ)知識(shí)要求、 基本技能和能力要求、 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)要求、德育要求幾個(gè)方面。（

13、一）基礎(chǔ)知識(shí)要求分為識(shí)記、理解、應(yīng)用三個(gè)層次。前一個(gè)層次是后一個(gè)層次的基礎(chǔ)，較高一個(gè)層次包括前面較低層次的要求。1識(shí)記是指對(duì)本大綱所列出的地理基礎(chǔ)知識(shí)中的地理事物及其空間分布狀況，具有感性的、初步的認(rèn)識(shí)。其中要求“知道 ” 的知識(shí)應(yīng)當(dāng)能夠說出其大意和要點(diǎn)，并在地圖上找到，要求 “記住 ”的知識(shí)主要是一些重要的地名和數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)牢固記憶，落實(shí)在地圖上，并在有關(guān)問題中加以識(shí)別。2理解 是指對(duì)有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)， 即對(duì)重要的地理概念， 地理原理，地理事物的特點(diǎn)、成因、分布和變化規(guī)律有理性認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用語言表述或解釋其要義。3應(yīng)用 是指能夠運(yùn)用所掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、能力和科學(xué)觀點(diǎn)，判

14、斷和比較一些地理事物，分析和解決一些地理問題。（二）基本技能和能力要求分為初步學(xué)會(huì)和學(xué)會(huì)兩個(gè)層次。1初步學(xué)會(huì) 是指能夠在教師的指導(dǎo)下， 閱讀和使用地理圖像， 并用于解釋一定地理事物的特征及規(guī)律，正確繪制、填注簡(jiǎn)單的地圖、示意圖和統(tǒng)計(jì)圖表。2學(xué)會(huì) 是指能夠獨(dú)立閱讀和使用地理圖像， 并用于解釋一定的地理現(xiàn)象， 分析和解決一定的地理問題，獨(dú)立繪制簡(jiǎn)單的地圖、示意圖和統(tǒng)計(jì)圖表。（三）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)要求是根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的內(nèi)容及目標(biāo)， 要求學(xué)生在課堂以外獨(dú)立或合作完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。具體要求列在各部分教學(xué)內(nèi)容之后。教師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)這些要求，開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。（四）德育要求包括政治

15、思想要求， 科學(xué)觀點(diǎn)要求， 情感、態(tài)度和價(jià)值觀要求，審美要求，法制要求和行為規(guī)范等幾個(gè)方面。 這些要求均體現(xiàn)在課程教學(xué)目標(biāo)之中，列在各部分教學(xué)內(nèi)容之后，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，與知識(shí)要求、技能和能力要求有機(jī)結(jié)合，注意潛移默化，循環(huán)往復(fù)，逐步加深。以上四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求是學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理課程時(shí)均應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生和有特殊愛好的學(xué)生選擇一些高于基本標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。緒 論教學(xué)內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)要求容要點(diǎn)初中地知道初中地理課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、意義和基本方法理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、意義和方法基本技能和能力要求結(jié)合生活實(shí)際說明學(xué)習(xí)地理課程的重要意義。緒論部分德育要求

16、1引起對(duì)地理環(huán)境和地理科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)地理課程的動(dòng)機(jī)。2懂得學(xué)習(xí)地理課程必須具有科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。地球和地圖（一）地球和地球儀教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)要求1地球的形狀和 知道地球是一個(gè)球體大小知道人類如何認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)球體2地球儀知道地球儀是地球的模型記住地軸、兩極、赤道、緯線、緯度、經(jīng)線、經(jīng)度、本初子午線記住低緯、中緯、高緯的劃分，東西半球和南北半球的劃分3地球的自轉(zhuǎn)記住地球自轉(zhuǎn)的方向和周期理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義4地球的公轉(zhuǎn)記住地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀、公轉(zhuǎn)方向和周期知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長短變化和四季變化* 知道晝夜長短變化和四季形成的基本原理5地球上的五帶 記住南北回歸線和南北極圈記住五帶的名稱和范圍及各帶晝夜長短的變化情況基本技