愛的回流（一）

1、2015年3月8日 星期日 愛的回流 當(dāng)我翻開邱晨熙小朋友的作業(yè)時(shí)，我不敢相信這是她的作業(yè)，我翻回封皮反復(fù)確認(rèn)，是的，是她的！我批了一個(gè)大大的“棒”字！因?yàn)橛忠欢浠▋壕`放了，我就在這寂靜的辦公室里，靜靜地聽花開的聲音，多么幸福！我知道，這成果于孩子的專心和家長(zhǎng)的用心分不開，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否牢靠一點(diǎn)也不重要，重要的是：在這一過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了愛的回流，得到了上行的持久動(dòng)力。因?yàn)楹⒆又?，無(wú)論學(xué)習(xí)艱難還是輕松，坎坷還是順利，和他走在一起，歡樂(lè)辛苦在一起的，是她最親的人。文字有限，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)的孩子和家長(zhǎng)那么多！好在我們辛苦不為贊揚(yáng)，只為自己。感謝每一位家長(zhǎng)的配合與支持，相信您已深深知道，一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不

2、簡(jiǎn)單，孩子需要您的扶助今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越來(lái)越大，孩子和您將不堪其苦。最后，我想說(shuō)一下回執(zhí)的問(wèn)題，開學(xué)的第一份訂閱奮發(fā)向上，崇德向善的回執(zhí)，有18位家長(zhǎng)沒(méi)交，然后變成6位，2位，1位，我想說(shuō)：不管具體原因是什么，哪怕是您已經(jīng)寫好了，“只是”忘記孩子裝進(jìn)書包請(qǐng)您記住，您是成人，本學(xué)期第一份“家長(zhǎng)作業(yè)”您都不按時(shí)交來(lái)，想一想，您如何去要求孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 李老師（班主任） 2015.3.10晚 致家長(zhǎng)的一封信（一）尊敬的家長(zhǎng)： 您好！ 你看，李老師都開始寫信了，說(shuō)明李老師也進(jìn)步了！是??！從接手一（3）班開始，已經(jīng)過(guò)去6個(gè)多月了，我和一（3）班，和你

3、們?cè)僖煌砷L(zhǎng)。回想走過(guò)的路程，你們必定和我一樣，欣喜于孩子的進(jìn)步這周和上一周不一樣，今天比昨天進(jìn)了一小步。教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂(lè)。梅花香自苦寒來(lái)，付出多少，幸福就有多豐厚。這個(gè)學(xué)期，進(jìn)步的孩子很多，讓我也緊張起來(lái)，我必須更加努力，才配帶領(lǐng)我們這幫優(yōu)秀的孩子。您是否也感覺(jué)到了危及感，那就做孩子的同窗，跟著一起學(xué)吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救您身為父母的尊嚴(yán)與威信。他們已經(jīng)走在了前面，我們跟上他們吧！2015年3月3日 星期二 表?yè)P(yáng)的力量這是開學(xué)的第二天，剛開學(xué)的煩瑣之事還沒(méi)忙完，廣播就催教職工開會(huì)了。我?guī)е淮蚝窈竦淖鳂I(yè)走進(jìn)會(huì)議室，手機(jī)振動(dòng)閃

4、過(guò)一條信息，是英語(yǔ)劉老師的：“今天英語(yǔ)課韓宇健表現(xiàn)不錯(cuò)哦！”難于形容我當(dāng)時(shí)的歡喜與自豪，我立刻轉(zhuǎn)發(fā)了這條信息給宇健媽媽，想象著她會(huì)給孩子一個(gè)大大的擁抱，也會(huì)讓孩子從此愛上英語(yǔ)，愛上學(xué)習(xí)?？?，表?yè)P(yáng)的連鎖反應(yīng)是多么美妙，我也要多給我的孩子們一些表?yè)P(yáng)！2015年3月6日 星期五 花開的聲音今天的班干競(jìng)選出乎意料地“班長(zhǎng)”一職成了冷門，“數(shù)學(xué)課代表”倒成了大家的集聚地，也讓我第一次聽到周祖均小朋友大聲地、流利地、完整的說(shuō)：“我想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，因?yàn)槲蚁霂屠罾蠋熓兆鳂I(yè)、發(fā)口算條！”我立刻鼓動(dòng)全班給了他掌聲，心情久久不能平靜。又一朵鮮花盛開了，多么希望孩子的母親也能看到這一幕！ 致家長(zhǎng)的一封信（二）親愛的家

5、長(zhǎng)： 您好！我們憋足勁學(xué)了兩周非常難的退位減法，現(xiàn)在考試成績(jī)出來(lái)了，有很多心急的家長(zhǎng)在昨晚就像我詢問(wèn)了孩子的成績(jī)，有的得到了滿意的答復(fù)，終于安心睡去；有的得到了努力的方向，開始奮力直追。而我，從改完試卷到現(xiàn)在，都處于一種低落情緒的狀態(tài)，為什么我沒(méi)有像往常一遍閱卷之后就講卷、評(píng)卷？因?yàn)槲倚枰@樣一個(gè)深沉的夜晚來(lái)反思和總結(jié)。我一直糾結(jié)于為什么3班沒(méi)有4班考得好，明明都是我教出來(lái)的學(xué)生啊，我一遍一遍翻閱孩子們的試卷，尋找答案，后來(lái)猛然發(fā)現(xiàn)，這就是答案！分?jǐn)?shù)本身不重要，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到努力方向，目的就已經(jīng)達(dá)到了。而我正在經(jīng)歷，也許以前一直以來(lái)的優(yōu)越感從未使我這樣靜心思考過(guò)問(wèn)題。而如今的打擊卻給了

6、我很好的空間。可見，摔打是一件好事，于教師、于孩子都是。孩子的成長(zhǎng)是一件緩慢而美麗的事情，讓我們耐心些；一抓就靈，那就是吃激素呢？一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)、老師是否盡責(zé)，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。你所擔(dān)當(dāng)?shù)慕棺?、辛苦，教師也正承受著。因?yàn)槟銈兊谋M心盡力，教師也不敢懈怠。謝謝了讓我們一起努力。有很多孩子進(jìn)步都很明顯，冠源媽媽每次作業(yè)的批注終于沒(méi)有白費(fèi)，邵靖雯媽媽的“獨(dú)家練習(xí)”顯現(xiàn)成果，珺坤的穩(wěn)扎穩(wěn)打向來(lái)是榜樣。還是要表?yè)P(yáng)這些細(xì)心的孩子：戚晨陽(yáng)、文星雨、左成銳、周凰麒、樂(lè)子銘、黃哲昊、蓬家來(lái)、劉俊銘、閉德鑫、李金聰、陳冠宇、羅茜、劉柯妤、宋笑涵、秦奕朵、唐遲茹鈺、黃敏珊、劉

7、雅靜、邵靖雯、邱晨熙、李珺坤、王思淇、韓宇健。畢竟，“抓與不抓、抓多抓少、早抓和遲抓怎能一樣？”分?jǐn)?shù)段：100（23個(gè)），9899（10個(gè)），9697（7個(gè)），9394（4個(gè)），92分以下（1個(gè)）。 致家長(zhǎng)的一封信（三）辛苦的家長(zhǎng)： 您好！今天的分享會(huì)之后，我收獲最多的就是感動(dòng)。從籌備這個(gè)分享會(huì)開始，就是滿滿的驚喜和感動(dòng)。冠源媽半夜還在做視頻，柯妤和凰麒媽媽爽快的答應(yīng)演講，覃老師細(xì)心地指導(dǎo)，譯樂(lè)媽記錄了家委會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有幾個(gè)孩子幫忙簽到，擺桌椅、發(fā)獎(jiǎng)狀、拍照，這種種都給了我很多能量，讓我知道，我不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。我的背后有這樣一個(gè)軍團(tuán)強(qiáng)大的軍團(tuán)，是堅(jiān)不可摧的。感謝您們每一位到場(chǎng)的家長(zhǎng)，愿意坐在那樣窄小的板凳上，聽我一個(gè)二十幾歲的姑娘講話耗時(shí)近2個(gè)小時(shí)，由衷地感謝?，F(xiàn)在我們急需要解決的一個(gè)班級(jí)難題就是新家委的成立，過(guò)去的8個(gè)月里，我們的家長(zhǎng)都很熱心地在幫助班級(jí)，幫助老師，幫助所有的孩子，這讓教師看到了來(lái)自于家長(zhǎng)的的一股熱乎乎的心勁。憑此而眺望未來(lái)，教師備受鼓舞，我愿意相信，只要教師需要，不，只要是我們班級(jí)需要每一位父親母親都會(huì)全力以赴。因?yàn)槲覀兌级茫喊嗉?jí)是一個(gè)精神整體，“大家好”和“每一個(gè)人好”，密不可分，摘自薛瑞萍班級(jí)日志的一段話：”懵懵懂懂中蹣跚起步，整整六年，孩子求學(xué)上進(jìn)的道路是多么漫長(zhǎng)啊，請(qǐng)不要讓他覺(jué)得孤獨(dú)；紛亂嘈雜中開拔，教師引領(lǐng)