2017年部編版二年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題與答案

1、WOR/式可以編輯課外閱讀專項(xiàng)第一單元一、閱讀短文，回答問題。我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭， 有時(shí)還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。 1 .和“昂著頭”相反的意思是。2 .短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫,再寫 一,然后寫 和。3 .寫生短文中表示顏色的詞。4 .在短文中用畫由表示聲音的詞。5 .用畫由短文中的比喻句。6 .短文主要寫大公雞的 。7 .給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置） 二、閱讀短

2、文，回答問題。在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會(huì)啄（zhu ezu。些泥來涂在受傷的地方，再用細(xì)草把傷口捆起來，這樣骨 （g仃g 口）頭很快就能長好。水牛肚子里有 寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會(huì) 不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細(xì)菌（j mj 6）殺死。你看，它們多有意思呀！1 .短文共有（）句話。2 .在正確的讀音下面畫“一一”。3 .連一連：水牛吃一種很苦很苦的草治摔斷的腿野雞不斷用舌頭舔傷口治傷口治肚子里的寄生貓、狗啄泥涂在受傷的地方，蟲用細(xì)草把傷口捆起來4 .“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些動(dòng)物5 .用“一”

3、畫由這段話的中心句。6 .給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。第二單元一、閱讀短文，回答問題。秋天到秋天到，秋天到， 秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到， 秋天果子長得好。枝頭結(jié)柿子， 架上桂葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。1 .填上合適的量詞。一（）棉花 一（）大豆 一（）葡萄 一（）柿子2 .用畫由表示顏色的詞。3 .照樣子寫由3個(gè)表示顏色的詞。4.這首詩共有小節(jié)，標(biāo)由小節(jié)號(hào)。5 .第1小節(jié)講了秋天長得好，第2小節(jié)講秋天長得好。.6 ”.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“”畫由來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“ 畫由來。二、閱讀短文，回答問題。五色梅開生的

4、花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。 花在陽光的照耀下， 加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美 麗。1.短文共有（）句話。2美麗的近義詞是.（）。3 顏色組成.五色梅是由、和的。4 .用“”畫由文中的比喻句。5 .“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是：（ ）五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。6 .短文中的“小鳥”

5、“小姑娘” “花傘”指7 .給短文加標(biāo)題第三單元一、閱讀短文，回答問題。熊媽媽收菜菜園里的蔬（shu）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（ b1） 了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！彼鼈冏叩桨撞说乩?， 熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住,白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！ ”它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。”小熊對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！”1 .短文共有（）個(gè)自然段。2 .用橫線把熊媽媽說的話

6、畫了下來。3 .短文中寫了幾種它們是4 .小熊學(xué)到了什么知識(shí)？5 .你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識(shí)，請(qǐng)寫下來，不會(huì)寫的字用拼音。、閱讀短文，回答問題。魯班造傘專業(yè)資料整理很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可 以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭?/p>

7、么頂著荷葉呢？ "小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦 好啦 他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收 攏。這就是最早的傘。1 .給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。2 .用畫由魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。3 .找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把 比作了 。4 .我

8、由表示魯班造由“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：o你還能再寫由與它相近的表示心情的詞語嗎？ 5 .填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多,大家可以 。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更 。一天，他看見 ,受到了啟發(fā)?；丶液?，他用 劈成細(xì)條，扎成 ,又把 蒙在架子上。魯班造的,既 又 o第四單元一、閱讀短文，回答問題。日月潭日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國臺(tái)灣省的中部。日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一 邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中 的明珠。日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭

9、里，湖光山色, 非常美麗。 我愛美麗的日月潭，我爰祖國的臺(tái)灣島。 _L1.按原文埴空：,（1）日月潭是（2）小球叮日月潭像，叫“2 .第2自然段有 一,日月潭在,潭的一邊像O句話。，叫“”；另一邊3 .用畫由第24 .“兩潭湖水相連,自然段中的比喻句 像個(gè)碧綠的大玉盤這里的5 .在（玉盤”指）里填上合適的詞。）的太陽）的玉盤小島就像玉盤中的明珠 “明珠”指）的月亮）大湖）的樹林）的日月潭、閱讀短文，回答問題。我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得(d ede)名。湖呈圓花湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是_垂(ch

10、u ichu i )柳，在微風(fēng)的吹(cu ichu i )動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯由柳姑娘的身 影十分秀美。樹下是一片嫩(不S)綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖 面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！1 .劃去短文中畫線字不正確讀音。2 .填上合適的詞。()的湖水 ()的樹木 ()的草地 ()的小橋3 .能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容：4 .段2中哪個(gè)詞語能說明湖水很清?5 .根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水 、;再寫湖的四周有 ;接著寫樹下有 和,最后寫湖上有 。6 .選擇正確答案，打上"V"(1)短文主要講了天鵝湖

11、的美麗景色()(2)短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。()(3)短文主要講了天鵝湖四周的景色。()7 .給短文加個(gè)題目。X|k|第五單元一、閱讀短文，回答問題。盤古開天地有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁 的東西，慢慢下沉，變成了地。1 .這段話是從課文 »中選由來的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過別的神話故事，有 .：、等。2 .我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找由來嗎？()- ()()-()()-()3 .形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找由

12、來嗎？( )( )4 .盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了()和()；他的肌膚，變成了遼闊的()，他的血液變成了奔流不息的()5 .懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說什么？ 二、閱讀短文，回答問題。誰的本領(lǐng)大森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比， 請(qǐng)來大象當(dāng)裁判員。大象說：“你們看，河對(duì)岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算 誰的本領(lǐng)大?！北荣愰_始了，大象喊了聲：“預(yù)備一一跑！ ”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河 邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！ 它得意地想：“哈哈！這下我準(zhǔn)能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖

13、子跳 了又跳，還是摘不到果子，心里真著急。猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它 想：“我會(huì)爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會(huì)爬樹，我們互相幫助，不就能 摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會(huì)爬樹，猴子能爬 樹，可是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大1 .短文共有（）個(gè)自然段，標(biāo)由

14、小節(jié)號(hào)2 .給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打，。它們桶（li dig）撒腿（s as趕緊（j injing）3 .照樣子寫詞語。跳了又跳 （）本領(lǐng)(l in)a） 著急（zh B zh co） ling）笑瞇瞇（mimi ） 笑瞇瞇 （）（寫在括號(hào)里。（ ）4 .在短文中找由和下面意思一樣的詞, Q步容驕傲自滿，沾沾自喜的樣1。形容跑得特別快的樣子。（2。本事。（）3”劃由有關(guān)的句 子?！眲澇鲇嘘P(guān)的內(nèi)容。5 .梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用6 .梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“7 .讀了這篇短文，你明白了什么道理？第六單元一、閱讀短文，回答問題。鬧 花 燈元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通

15、明。街上的花燈可真多呀!兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的土龍燈,只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩子們情不自禁地高喊:“龍活啦！”歌聲、笑聲、鑼豉聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。1 .文章有 一個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)卜序號(hào)。第2自然段共有句話。2 .填上合適的詞語。 ）長（）的人們（）的花燈一（龍）龍（）地?cái)[動(dòng)（'一Hft高喊一（燈3.花燈是在（什么時(shí)候）鬧的。4.填空：地上跑的是，天上飛的是，最有趣的是。5 ”畫由描寫龍燈的句.用“子。6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“”畫由有關(guān)的句子。二、閱讀短文，回答問題。一只（zh izh i

16、）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登 上了珠穆朗瑪峰！” “喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“?。?地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（dcdei ）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（ti a di co）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被 什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pi alu o （）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tu cxi cn (),k li n面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝

17、過最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 .給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“，”O(jiān)2 .讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“，”。3 .讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。4 .用波浪線畫由小男孩說的話5 .給文章加個(gè)題目。第七單元一、閱讀短文，回答問題。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qu &

18、amp; n ju）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬由來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙 齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（be bd ）著瓜溜了1 .選擇（）里正確的讀音或字詞。用表示。2 .根據(jù)短文填空。刺猬的頭,眼睛和耳朵,牙齒,門牙。它們四肢,跑起來很快。爪子 、。渾身長滿了 。3 .下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“，”。（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）4 .文章是圍繞哪句話來

19、寫的？用“”劃由來。二、閱讀短文，回答問題?；?鐘夏天，天亮得很早，我起得也早。大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操（c coch。我看見牽?；?（己 已）經(jīng)開放了，每天都是一樣。我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽?；ū茸鳎ú?彩）色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝（zh gchS）著東方，舉行著第一場(chǎng)音樂會(huì)。我想，那綠色的蔓（men）條兒，該是電線了。當(dāng)我繞湖一周，又爬上那（做 座 坐）小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了金黃的花冠（3m）。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍（shu。，每天都是這樣。我（題提）醒自己，該回家了；吃過早飯

20、，就去上學(xué)。,花是遵守時(shí)間的孩 子我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里 它們和我們一樣。劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字2全、共有）個(gè)自然段，第三自然段有句、舌3 “展”的偏旁是.（）,音序是（）。文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（ ）。4讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn).鐘，（）開放；蒲公英花是在（點(diǎn)鐘左右開放的。5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。（1） 一朵朵牽?；ㄏ瘢ǎ＃?）綠色的蔓條兒像（）。（3）滿山坡的蒲公英好像（）。6 .題目花鐘的意思是（）花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。牽?；ê推压?/p>

21、英分別按一定時(shí)間開放。X|k|B|1.c|O|m 每種花開放的時(shí)候都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。7 .看誰最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。天剛亮?xí)r黎（l f ）明日落后到星星由來前午夜夜里12點(diǎn)前后黃昏（h m）第八單元一、閱讀短文，回答問題。時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？” 流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球；青年時(shí)，代玩紙牌；中年時(shí)代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無所有，我 真后悔呀！”時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童？?” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通” 一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一

22、定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！” “好吧！ ”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球， 他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將？?到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通” 一聲跪下，乞（ qi）求時(shí)光老人再 給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢 （ch）事！ "時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不 會(huì)得到真正的生命。”1.用選曲帶點(diǎn)字正確的讀音。返老還童（hu cnh d ）打量（li mglieng） 背著

23、書包（beibd ）勤奮（q inq ing） 2 .給下列詞語寫由近義詞消失（） 哀求（）3 . “笑”有許多種，請(qǐng)你再寫由幾種不同的“笑”來。例如：冷笑（ ）（ ）（ ）（ ）4 .讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說些什么？ 二、閱讀短文，回答問題。烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（ g7u）唱曲那么動(dòng)聽的歌來。人們一談起百靈鳥， 都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（ s2ng）子，那該有多好?。貘f實(shí) 在想不由什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱曲美妙（mi3o）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春

24、夏秋冬都要堅(jiān)持（ ch f ）練習(xí)，這樣長期不斷（du3n）地練下去，一定會(huì) 獲得成功?！睘貘f還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1 .短文一共有（）個(gè)自然段。2 .怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。3 .烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？4 .這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話我由來，抄在橫線上課外閱讀專項(xiàng)答案一單元一、1.解析：理解詞語的意思，找反義詞。答案：低著頭2 .解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴3 .解析：讀全文，再到文中找答案。答案：紅紅的金黃色的4 .解析：讀全文，再到文中找答案。答案：喔喔喔

25、5 .解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語的句子，有本體和喻體的 句子。答案：身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。6 .解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。答案：漂亮7 .解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括由答案。答案：美麗的大公雞二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五2 .解析：讀準(zhǔn)字的讀音，選由正確答案。答案： zhu 6 gj un3 .解析：讀通全文，再到文中找生答案。答案：水牛吃一種很苦很苦的草治肚子里的寄生蟲野雞啄泥涂在受傷的地方，用細(xì)草把傷口捆起來貓、治摔斷的腿狗不斷用舌頭舔傷口治傷口4 .解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰就知道了

26、。答案：動(dòng)物水牛野雞貓、狗5 .解析：讀通全文，了解大意，再找由中心句。答案：在自然界里，有許多動(dòng)物都能 為自己治病。6 .解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。答案：動(dòng)物治病第二單元一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以很好的運(yùn)用量詞。答案：朵粒架個(gè)2.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通3.解析：根據(jù)所給的詞語，寫由同樣類型的表示顏色的詞語。答案：綠油油白茫茫 紅彤彤4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩5.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：莊稼，果子6.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗二、1.解

27、析：仔細(xì)數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五2 .解析：理解詞語的意思，再找由近義詞。答案：漂亮3 .解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白4 .解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到文中的比喻句子。答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。5 .解析：仔細(xì)第二句話，說得很明白了。答案：6 .解析：仔細(xì)讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開生的花7 .解析：仔細(xì)讀文，理解大意，再概括由一個(gè)合適的題目作答案。答案: 五色梅第三單元一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五2 .解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃

28、?！?“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！” “你記住，西紅柿的葉子不能 吃，要吃它的果實(shí)。”3 .解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：蘿卜白菜西紅柿4 .解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：蘿卜的根好吃，白菜葉好吃，西紅柿的吃5 .解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。答案：菠菜的葉好吃，萌蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答案不唯一）二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標(biāo)點(diǎn)。答案：?！? .解析：讀通全文，再仔細(xì)讀讀文中描寫魯班造傘的語句，就能找到動(dòng)詞來。答案：找劈扎剪蒙3 .解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽像個(gè)大火輪，我

29、們頭上頂著荷葉，就不怕曬了；太陽，大火輪4 .解析：讀文中描寫魯班造由“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語就是。答案：高興，興奮5 .解析：讀文理解大意，再概括由故事的梗概。答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽；又很輕巧第四單元一、1.解析：讀文，找答案。答案：（1） 一個(gè)美麗的大湖，我國臺(tái)灣省的中部。 （2）分成兩半圓圓的太陽，日潭，彎彎的月亮，月潭，6 .解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四7 .解析：讀讀全文，再找由比喻句。答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。8 .解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。答案：兩潭湖水，小島

30、9 .解析：答案：圓圓彎彎碧綠美麗美麗二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇。答案： dechu icu in u n2 .解析：讀文，理解大意，找詞語。答案：美麗 茂密 嫩綠 美麗3 .解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來。4 .解析：讀文，理解大意，再找詞語。答案：清可見底5 .解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋6 .解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）7 .解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天 鵝湖第五單元一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)積累回答這個(gè)問題。答案：開天辟地女娟補(bǔ)天牛郎織女2 .解析：讀文理

31、解大意，到文中找答案。答案：天 一 地輕一重清一濁 解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：3 .緩緩慢慢4 .解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽月亮大地江河5 .解析：讀文理解，說由你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個(gè)世界，養(yǎng)育了我們，我愛你，祖國！二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五6 .解析：讀準(zhǔn)字音，找答案。答案： li S dzh coj inlingrnii7 .解析：根據(jù)你的詞語積累，想一想，寫一寫。答案：踩了又踩打了又打 樂呵呵 響當(dāng)當(dāng)&解析：根據(jù)你的詞語積累，到文中找一找這樣的詞語。答案：得意O撒腿O本領(lǐng)1235 .解析：讀文理解全文，再概括由來

32、答案。答案：梅花鹿馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。6 .解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過河，猴子能爬樹7 .解析：讀文理解，細(xì)讀讀大象笑說的話，就知道了。答案：你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，本領(lǐng)也就更大了。第六單元一、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四8 .解析：讀通全文，理解大意。找生答案。答案：歡樂 街上 條不停 情不自禁 有趣9 .解析：讀通全文，理解大意。找由答案。答案：元宵節(jié)的夜晚10 解析：讀通全文，理解大意。找由答案。答案：兔子燈，鴿子燈，龍燈。11 解析：讀通全文，先理解大意，就能找由答案。答案：最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。12 解析：讀通全文，