2009學年第一學期英語教研組計劃(精)

1、2009學年第一學期英語教研組計劃情況分析：1 1取得的成績：1 1 ）在五月份的“新基礎教育”結題活動中，教研組的老師認真結合前期研究 社會文化課節(jié)日系列課型的成果，積極地開展集體備課，全身心的投入其中， 最 終獲得了專家組的高度評價。2 2）在五年級的區(qū)質量監(jiān)控中取得了較好的成績， 人機對話的測試成績名列全 區(qū)第一，較出色的完成了任務。3 3）組內教師積極參加了區(qū)多項英語論文競賽， 多人多次獲得了區(qū)論文評比的 獎項。4 4）能積極帶領學生參加全國、市、區(qū)層面的各項學生英語競賽，比賽獲獎的 等地和人次有了明顯的提高。2 2存在的問題：1 1）“新基礎教育”結題活動后， 深深地感到組內老師在自

2、行研究課型的能力上 還有待進一步的提高，備課中的依賴性還較大，缺乏自己的教學特性。2 2）英語教學改革的系列化、專題化的研究局面尚未全面形成。組內老師所承 擔的課型的研究，缺乏進一步的，深層次的提升、歸納和總結。3 3）從教研組教師整體的發(fā)展情況看，缺少真正的有獨特風格的、有一定教學 思想的、智慧型的教師， “尖子”還不夠突出。本學期教研組工作目標：落實學校工作計劃、 課程管理研究室工作計劃，以科研為抓手，關注教師的 日常研究狀態(tài)，加大課堂教學改革力度，全面提高教學質量。依托校本教研 , , 落 實課型研究， 進一步提升研究的質量。 打造教研組的“陽光文化”，將“精”，“特”， “美”和諧的滲

3、透到教研團隊的建設中去。具體措施：1.1. 進一步梳理教學五個環(huán)節(jié)，促進教學質量的穩(wěn)步提升1 1）備課 組內教師對上學期整理的整冊教材的知識與能力兩個緯度的教學目標進 行再次的學習，對于所教年級的教學目標做到心中有數(shù)。備課要符合學校的統(tǒng)一規(guī)定，在共性中尋求個性，加強一度設計，關注各 個班級間的差異，具有相配套的有效練習和單元測試卷。對于顧宇輝和盧穎老師在課前組內老師要幫助他們劃分教學內容，一起制定教學目標，同時要求手寫祥案，并要預設好學生可能要回答的答案。2 2）上課課前認真學習學校提出的好課的標準和課堂教學實施過程評價表， 并在課堂中賦予實踐。加強組內聽課力度，以“推門課”為主，并要及時的進

4、行點評與二度重構教研組長每周至少聽課兩節(jié)蔡瓊燕和盧穎每兩周至少互聽兩節(jié)倡導組內互相聽課學習，取長補短，促進家常課的質量提升。3 3）作業(yè)再次學習抄寫本，語法訓練冊和練習冊的作業(yè)書寫和批改的要求，并在 組內展開學習，做到熟記在心。每月一次組內開展作業(yè)互查，并及時互相反饋意見，從而提升批改作業(yè) 的質量。4 4）輔導加強對英語學習困難生的輔導（包括隨班就讀生），做好跟蹤記錄卡，力 爭做到當天教學任務當天請加強對優(yōu)勢生的培養(yǎng)，定人定時間每兩周開展一次培訓項目負責教師趣味英語（3 35 5 年級）卞禧瑋，許飛講故事（1 15 5 年級）邵維，顧宇輝書寫（3 35 5 年級）錢莉，盧穎5 5）評價由每個年

5、級負責教師出好周周測的內容，要能正確把握內容的合理性和 有效性。針對每一次的月考成績，任教教師要選擇薄弱的班級進行具體的分析，并做好跟蹤記錄，組內采取捆綁制度，進行互相幫助。定人定年級完成牛津英語 1 1 至 5 5 年級第一學期的題庫的籌建。6 6）反思每位教師要在課后留下反思的足跡顧宇輝，許飛和盧穎老師每月至少寫一篇成文的主題性反思（15001500 字）， 并要及時進行教學改進和再設計。其他教師一學期要寫一篇高質量的反 思，同時要進行及時的教學改進和再設計。2 2 激發(fā)學習內需，促教師自身教學能力的發(fā)展與提升1）營造開放的，和諧坦誠的教研組學習氛圍。每位教師把學習作為內需，通 過個體悟學

6、、專家導學、骨干輔學和群體互學的方式，開展有效的學習活動。學習內容:時間學習內容負責教師九月新基礎教育論新基礎教育英語學科指導綱領課堂過程實施教育評價表蔡瓊燕卞禧瑋十月新基礎教育論備課的變革新基礎教育英語學科指導綱領如何編制試卷蔡瓊燕卞禧瑋十一月新基礎教育論備課的變革新基礎教育英語學科指導綱領蔡瓊燕卞禧瑋十二月新基礎教育論備課的變革有關研究課型的基地學校錄像課分析蔡瓊燕卞禧瑋一月新基礎教育論備課的變革新基礎教育英語學科指導綱領蔡瓊燕卞禧瑋2 2）撰寫英語教學指導用書根據(jù)以往的實踐經(jīng)驗，進一步梳理各年級的教學目標，單元目標，課時目標, 形成系統(tǒng)；歸納學科知識、能力在各年級的學習、訓練和發(fā)展要求；

7、根據(jù)研究的 課型收集撰寫課型研究課案例。3 3）教研組長成長日在組內開展一次說課的活動；敞開課堂，歡迎組員聽課指導；每月參與一節(jié) 實踐課；重點帶教許飛老師；并每月對組內老師進行當月工作情況的反饋。3 3 進一步提升英語課堂教學改革力度，全面提升教學質量，深化課型結構研究1 1） 結合課題研究每月開展有主題的教學研究探討活動。（另附實踐課安排表）2 2） 在各類課型結構的研究中，夯實課堂結構，積極提升家常課質量，保證全面 質量的提升。a在上學期課型結構研究基礎上，開發(fā)研究“口語”，“寫作”與“語法”的新課型結構研究。提升家常課的質量。（家常課關注點一一要注意把握課堂的結 構，從大環(huán)節(jié)進行學習活動

8、的設計。課堂上，還要關注每位學生學的知識的過程， 善于捕捉學生生成的資源，努力形成師生之間多維有效的互動。課后要及時進行 評價和反思，要找準問題并及時二度甚至三度設計。）b質量承諾全體教研組老師向學校承諾在區(qū)質量監(jiān)控中，將達到區(qū)前三分之一的水平c深化研究成熟課型，嘗試研究新課型教師姓名深度研究課型新開發(fā)課型蔡瓊燕已開展研究的所有課型語音課卞禧瑋社會文化課節(jié)日系列課型聽力課錢莉閱讀課寫作課邵維復習課語法課許飛復習課閱讀課顧宇輝詞匯，句型課口語課顧穎詞匯課無3 3）積極投入到?！皩I(yè)成長檔案袋”的建立采用互幫互助的方式，幫助組內青年教師迅速成長。蔡瓊燕一一顧宇輝卞禧瑋一一許飛邵維，錢莉一一曹蕾將幫助滲透到每一節(jié)家常課中，采取互相聽課的方式，每周互聽一節(jié)，并即時做好交流。4 4 進一步創(chuàng)設良好的校園英語氛圍，注重提升學生英語能力。1 1）幫助學生養(yǎng)