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文檔簡介

1、開學復課應急預案為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn), 落實細化學校疫情防控應急演練 預案,全面提高學校應對疫情的應急反應能力, 熟悉應急處置具體過程, 做到早 發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療,促進學校防控和救治工作的科學化、 標準化、程序化,特制定本方案。一、人員分工及主要職責當日值班校領導侯永生校長擔任演練現(xiàn)場總指揮, 統(tǒng)一調(diào)度,指揮應急處置, 對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組:(一)綜合協(xié)調(diào)組1. 組長:2. 主要職責 負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作; 根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議, 確定是否停課以及停課 的時間,班級或年級范圍等; 綜

2、合評估各環(huán)節(jié)工作,提出改進意見,不斷優(yōu)化應急處置流程。(二)疫情監(jiān)測組1. 組長:2. 主要職責 負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測; 疫情發(fā)生后, 負責設置警戒區(qū)域, 排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情 況,確定確切接觸者; 對患病學生情況持續(xù)關注, 每天加強疫情防控與巡視, 對其班級及學校其 他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。 。(三)救治處置組1. 組長:2. 主要職責 疫情發(fā)生后,立即組織患病學生隔離和初步診斷救治; 利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,回到班級; 確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,避免交叉感染(四)對外聯(lián)絡組1. 組長:2. 主要職責 出現(xiàn)疫情后,

3、及時聯(lián)系定點醫(yī)院,并通知學生家長; 按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況; 協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。(五)消毒防疫組1. 組長:侯小華2. 主要職責 負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒; 根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、 衛(wèi)生間、 公共場所等消毒工作, 并在學生離 開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。(六)宣傳教育組1. 組長:2. 主要職責 負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒; 對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導, 引導學生不恐慌、 不猜測、 不傳 謠,保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程(一)每日晨

4、檢演練:發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1. 參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校, 進行消毒、 體溫檢測等環(huán)節(jié)處 理,做好學生晨檢準備。2. 學生到達校門處,按照疫情防控工作預案中規(guī)定的各班級入校次序, 在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。3. 綜合協(xié)調(diào)組老師要引導學生按指定專屬通道排隊, 前后保持一米距離, 有 序進入測溫區(qū);及時疏散來護送的家長,不聚集。4. 疫情監(jiān)測組老師對到校學生依次進行手部消毒、 健康情況詢問等, 待學生 進入指定通道口, 晨檢老師檢測學生體溫, 檢測體溫正常的學生迅速按照指定通 道進入教室。5. 在演練中,若發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常, 疫情監(jiān)測組老師

5、立即向當日值班校領導(現(xiàn)場總指揮)報告。6. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、 佩戴口罩,攜帶測量設備快 速到達晨檢區(qū), 對學生癥狀進行再次核實, 若核實屬實后, 救治處置組老師立即 向?qū)W校疫情防控領導小組組長侯校長報告情況, 申請批準將該同學帶至學校隔離 室進行隔離并啟動應急預案。7. 學校疫情防控領導小組組長侯校長啟動應急處置流程。(二)課間活動演練:發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.上課前,消毒防疫組負責對所有教室門把手、 走廊地面、 衛(wèi)生間等重點部 位進行搽拭或噴灑消毒,補充衛(wèi)生間洗手液。2. 課間休息,上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準,分批分開(保持 1 米間距)按 規(guī)定路線到衛(wèi)生間,

6、方便后要用洗手液清洗手部,再按規(guī)定路線返回教室。3. 大課間活動時, 班主任打開教室所有門窗進行通風, 讓學生保持間距到指 定區(qū)域開展活動,一、二年級在籃球場,三、四、五、六年級在教學樓前開展適 度體育鍛煉。4. 課間活動過程中, 若發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡, 并伴有咳嗽等疑似癥狀, 隨后 老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域, 并將情況報告到當日值班校領導 (現(xiàn)場總指 揮)。5. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、 佩戴口罩,攜帶測量設備快 速到達該生所處位置, 對學生癥狀進行再次核實, 核實后。 救治處置組老師立即 向?qū)W校疫情防控領導小組組長報告情況, 申請批準將該同學帶至學校隔離室進行 隔離并

7、啟動應急預案。6. 學校疫情防控領導小組組長啟動應急處置流程。(三)下午放學演練:發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1. 放學時,為避免學生和家長大面積群體接觸,學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,班級間間距為 10 米左右。班主任嚴控時 間點,將學生有序送至指定接送點,確保學生安全。3. 放學前,班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。 每一方隊都安排 值班領導、 老師護送,綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。 低年級家長全部 按照指定區(qū)域在校外等候,杜絕人員聚集。4. 在放學過程中, 若某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐, 體溫異常。值班老師立即報 告當日值班校領導(現(xiàn)場

8、總指揮) 。5. 總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、 佩戴口罩,攜帶測量設備快 速到達該生所處位置, 對學生癥狀進行再次核實, 核實后。 救治處置組老師立即 向?qū)W校疫情防控領導小組組長告情況, 申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔 離并啟動應急預案。6. 學校疫情防控領導小組組長啟動應急處置流程。三、疫情發(fā)生后,啟動應急處置流程1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人, 值班老師或班主任立即向當日值班校領導報告 情況,值班領導待核實情況后, 向?qū)W校疫情防控領導小組匯報, 由領導小組組長 啟動應急處置流程,綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣 傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。

9、(各組迅速進入崗位)2. 隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察, 穩(wěn)定學生情緒后, 對疫情學生進 行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室, 消毒防疫組對該班教室進行消毒。 (救治處置組、消毒防疫組)3. 送醫(yī)。立即通知學生家長, 由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī); 如果家長不能 及時趕到就撥打 120;如 120 遇突發(fā)情況不能及時趕到,迅速調(diào)用學校公務車輛 將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。 (綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組)4. 排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、 上學所乘交通工具、 入校晨檢或就餐過 程周圍人員,確定密切接觸者; 同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體 溫測量、記錄

10、。(綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組)5. 上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例, 及時將感染情況和排查情況 上報校疫情防控領導小組, 由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心; 并將 密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道 (社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組、 對外 聯(lián)絡組)6. 消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。 (消毒 防疫組)7. 評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議, 確定是否停課以 及停課的時間、 班級或年級范圍, 并將意見報告學校疫情防控領導小組, 由領導 小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)8. 善后。加強校園輿情管理, 引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務摚?不 拍攝和發(fā)布相關視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個人名義向外提供信息,以 上級部門正式發(fā)布的信息為準; 積極做好患病學生的家訪工作, 每天知道患病學 生的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導; 對所在班級其他學生也要做好跟蹤, 提高日常體溫監(jiān)測頻次。 (宣傳教育組、疫情監(jiān)測組)四、總結反思及改進提高

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