風景優(yōu)美的地方作文教學設計(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上風景優(yōu)美的地方 教學活動設計教學目標： 1、學會運用移步換景的方法進行景物描寫。 2、還要運用一定的修辭手法。教學重難點：學會運用移步換景的方法進行景物描寫。教學準備：幻燈片展示教學設計：采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。最后要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。1、 我是小導游。1、

2、 給你一次當小導游的機會，你將會帶領我們去哪旅游呢？按照移步換景的順序！要求：理清游覽線路，說出每個景點的特征。（學生口語表達環(huán)節(jié)，初步了解移步換景的順序。另外圖片展示個別有特色地方）引導學生使用：首先我來到看到怎么樣往哪走又來到了看到了怎么樣沿著什么往哪走來到了看到了怎么樣最后落腳點是看到了2、 我是小導游環(huán)節(jié)大部分同學都很負責，但是還是有部分同學忽略了旅游要有一定的順序移步換景。生活中很多的技能都是不斷的學習而來的，我們就來虛心地請教這個大導游吧。他帶我們來到了一個美麗的公園。這里將會有哪些美景等著我們呢？（例文賞析，詳細分析，深刻剖析移步換景）3、 拓展延伸。不管是什么本領，能夠做到舉一

3、反三才是最厲害的奧！沙場小練兵：運用移步換景的方法帶領大家游覽我們美麗的校園吧。2、 我是化妝師。 經過對你們的層層訓練，移步換景的順序倒是掌握的很到位，但是我們知道一篇寫景文章如果缺乏優(yōu)美的語言那會是很糟糕的事情?。∷晕覀冋莆枕樞虻耐瑫r能夠讓語言優(yōu)美也是必不可少的。這就要求我們掌握一些寫景的修辭手法了！首先來欣賞老師給大家?guī)淼膸追鶊D片。你們能用什么詞來形容嗎？（訓練好詞語）長城蜿蜒曲折就像_.（句式訓練，好詞）不自覺地我們用到了比喻句，很顯然這個句子比你直接描述優(yōu)美多了！其實除了比喻句能夠使句子變得生動優(yōu)美，我們如果能再加入其他的一些修辭手法會更好。展示圖片1、淙淙的流水。誰愿意來表達？

4、（清澈見底地溪水不停地流向遠方，不時地唱起了歡快的歌曲。偶爾翻起的水花好像是向人們炫耀自己優(yōu)美的舞姿呢?。﹫D片展示2、一排排大樹。誰愿意來描述一下？（一排排郁郁蔥蔥的大樹高大挺拔就像哨兵一樣堅守自己的崗位，不時有一兩只小鳥停在上面鳴唱，好像是在為它們歌唱！春風姑娘也湊起了熱鬧，她一來，一個個哨兵就羞紅了臉，不停地左右躲閃，有些膽大的和春姑娘跳起了好看的舞蹈。）圖片展示3、一個亭子。又有誰愿意挑戰(zhàn)？造型別致的一個亭子不管刮風還是下雨都陪伴在湖水旁邊，不時跑來一個小朋友玩耍，偶爾也會有一些老人在亭中閑聊。有時還迎來成群結隊的游客！（有的有的還有的 排比句式訓練）3、 我是小作家。輕松而愉快的旅游結

5、束了，我們也順利地成為了合格的化妝師。那現(xiàn)在就考考到底誰能成為小作家了。如果讓你把你旅游過的地方按照移步換景順序且運用一定的修辭手法把這個美麗的地方描述下來吧！開頭：1、百里挑一式我喜歡山青水秀的桂林，我喜歡蜿蜒起伏的長城，我喜歡奇山怪石的黃山，但我更喜歡綠樹成蔭的校園。 2、總寫 西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里不僅風景優(yōu)美，而且物產豐富，是個可愛的地方。中間：按照移步換景的順序抓住幾個點運用修辭手法進行描述。首先我來到看到怎么樣往哪走又來到了看到了怎么樣沿著什么往哪走來到了看到了怎么樣最后落腳點是看到了結尾：1、邀請式你要不要跟我一起去逛逛我們的校園呢？我敢說，逛完后，你一定會跟我有一樣的感覺：風景這邊獨美！ 2、抒發(fā)感情我