首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀作品

1、 姓名： 馮思捷筆名： 獅子性別： 女籍貫： 廣東清遠(yuǎn)所在學(xué)校：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院所在學(xué)院：理學(xué)院所在班級(jí)：04數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）聯(lián)系電話：075782982410QQ： 411048360E-MAIL： Contents 目錄 前言 1 第一部分 自我分析 2 28 / 30健康情況 2心里素質(zhì) 2興趣愛好 2價(jià)值追求 2個(gè)人風(fēng)格 2職業(yè)個(gè)性特征 3優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 3 第二部分 評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì) 4 § 2.1 職業(yè)環(huán)境 4家庭環(huán)境 4 學(xué)校環(huán)境 4 社會(huì)環(huán)境 6 § 2.2 職業(yè)崗位分析 6教師職業(yè)的現(xiàn)狀與前景 6教師職業(yè)的要求 7 § 2.3 職我匹配分析 8職業(yè)

2、能力分析 8職業(yè)價(jià)值觀分析 9 第三部分 職業(yè)目標(biāo)的確立與路徑 11 § 3.1 職業(yè)目標(biāo)的確立 11教師職業(yè)能力11教師所需的人格因素12教師所需的社會(huì)因素13 § 3.2 職業(yè)目標(biāo)的路徑 15第四部分 詳細(xì)的行動(dòng)與計(jì)劃 16 § 4.1 短期目標(biāo)的行動(dòng)與計(jì)劃16第一期16第二期17第三期17第四期18第五期18第六期19第七期19第八期20第九期20第十期20第十一期21 § 4.2 中期目標(biāo)的行動(dòng)與計(jì)劃21第一步21第二步22第三步22 § 4.3 長(zhǎng)期目標(biāo)的行動(dòng)與計(jì)劃22第一期22第二期23第三期23 第五部分 與時(shí)俱進(jìn)、靈活調(diào)整 24

3、 § 5.1 職業(yè)方向的調(diào)整24 § 5.2 階段目標(biāo)的變更24結(jié)語 25 前言一個(gè)叫約翰戈達(dá)德的外國(guó)人15歲時(shí)，就把自己一生要做的事情列了一份清單，稱之為生命清單，給自己明確了所要攻克的127個(gè)具體目標(biāo)。比如探索尼羅河，攀登喜馬拉雅山，讀完莎士比亞的著作，寫一本書等等。44年后，他通過頑強(qiáng)的努力，實(shí)現(xiàn)了106個(gè)目標(biāo)。 生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。我悟出：一個(gè)人沒有了對(duì)自己人生的規(guī)劃，且對(duì)自己的目標(biāo)不清晰，那么無論學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，也只能是一個(gè)碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神理

4、想和追求。因此，我要策劃自己的人生，正確地對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。 第一部分 自我分析體質(zhì)欠佳，腸胃不好，曾出車禍而留下經(jīng)常頭痛的后遺癥，但發(fā)燒、感冒等小病小痛就比較少患。平常注重按時(shí)休息，注意飲食。喜歡運(yùn)動(dòng)，常常打羽毛球，以此使自己時(shí)刻精力充沛。健康情況 心理素質(zhì)總體情況良好。情感不外露，說話平緩，善于交往，易與人成為好朋友。精力充沛，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，能吃苦耐勞，有恒心，有較強(qiáng)的自制力，組織紀(jì)律性強(qiáng)，不逞強(qiáng)，但思想感情不夠深刻穩(wěn)定，變化無常。心理素質(zhì)喜歡體育運(yùn)動(dòng)，特別是長(zhǎng)跑和羽毛球。喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化，喜歡閱讀各個(gè)領(lǐng)域的書籍來充實(shí)自己。興趣愛好渴望能力能得到

5、肯定，希望享有不受拘束的發(fā)展空間，愿能把個(gè)人的知識(shí)運(yùn)用到工作、生活中。并通過終生學(xué)習(xí)不斷提升自己的價(jià)值取向。價(jià)值追求控制欲強(qiáng)，喜歡支配他人；?？吹绞虑榉e極的一面；主動(dòng)、大膽、有冒險(xiǎn)精神，喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作；好表現(xiàn)，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個(gè)人見解；自我感覺良好，對(duì)自己的評(píng)價(jià)高；有沖勁，干勁十足，休息時(shí)間少，工作效率高；有見解，并喜歡用自己的意見去影響他人；有思想，有主見，不易受他人影響，不愿受制于他人；喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來行事。個(gè)人風(fēng)格通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)。喜歡與人爭(zhēng)辯，總是力求使

6、別人接受自己的觀點(diǎn)。缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長(zhǎng)期智力勞動(dòng)的工作。通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位。職業(yè)個(gè)性特征優(yōu)勢(shì)：善于思考比較，善于計(jì)劃，有條理，不盲從，有效率；穩(wěn)重、踏實(shí)、冷靜、自制；有追求成功的干勁和雄心，有目標(biāo)；工作勤奮，誠(chéng)實(shí)而率直，有強(qiáng)烈的責(zé)任感；有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心和成就動(dòng)機(jī)；認(rèn)準(zhǔn)方向就會(huì)一直走下去。優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)劣勢(shì)：對(duì)別人有時(shí)太過于直率，缺乏防人之心；缺乏耐心；交際技巧不足；不能適當(dāng)?shù)匦蕾p、夸獎(jiǎng)同事或別人；喜歡表現(xiàn)自己，鋒芒畢露，遭人猜忌；比較敏感，有時(shí)比較情緒化；有時(shí)處理問題不夠深思熟慮；脾氣太倔。 第二部分 評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)§2.1 職業(yè)環(huán)境Ø 家庭環(huán)境家庭

7、成員不多，是一家三口。相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。是家里的獨(dú)生女，父母對(duì)我的期望都很高，他們言傳身教，教會(huì)我很多做人、做事的道理。父母對(duì)我的支持給了我極大的鼓舞，而且作為女兒的我有責(zé)任和義務(wù)去實(shí)現(xiàn)父母的期望。比我少4歲的堂弟從小數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，經(jīng)常在全國(guó)性比賽中獲獎(jiǎng)。堂弟的表現(xiàn)使我們從小就開始良性比賽，看誰的成績(jī)好，這就給了我動(dòng)力。Ø 學(xué)校環(huán)境學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）人才的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)基本理論和方法，獲得扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能在中學(xué)、大中專院校、人力資源培訓(xùn)等部門從事數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)工作及在企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)信息管理與技術(shù)開發(fā)的復(fù)合型專

8、門人才。學(xué)校明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使我具備了相應(yīng)的專業(yè)技能，從事 學(xué)術(shù)之路奠定了基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科，師資力量雄厚，教職工107人，其中專任教師81人，專任教師中具有教授、副教授及其他系列高級(jí)職稱的45人，博士后、博士、碩士53人，專兼職碩士導(dǎo)師6人，而且在數(shù)學(xué)研究方面有很高的成就。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書等各學(xué)科門類；藏書量將近130萬冊(cè)，讀者可以很方便地從圖書館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。 相對(duì)優(yōu)越和便 利的教學(xué)資源 為我職業(yè)基礎(chǔ) 的培養(yǎng)提供了 條件，特別是 數(shù)學(xué)老師的言 傳身教和比較 濃厚的學(xué)術(shù)

9、氛 圍大大增強(qiáng)了 我的數(shù)學(xué)研究 興趣。大一擔(dān)任班里的生活委員；大二通過學(xué)生代表大會(huì)的競(jìng)選，現(xiàn)任學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)。在課余時(shí)間，還積極參加兼職等實(shí)踐活動(dòng)，從大一起就一直從事初中和高中的數(shù)學(xué)等理科家教工作。 大一擔(dān)任班里的生活委員；大二通過學(xué)生代表大會(huì)的競(jìng)選，現(xiàn)任學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)。在課余時(shí)間，還積極參加兼職等實(shí)踐活動(dòng)，從大一起就一直從事初中和高中的數(shù)學(xué)等理科家教工作。擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也增強(qiáng)了我的組織能力和管 理能力。參加實(shí)踐活動(dòng)更是檢驗(yàn)了我各方面的能力。Ø 社會(huì)環(huán)境 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺(tái)，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。隨著經(jīng)濟(jì)

10、和社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會(huì)越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。 良好的就業(yè)形式給了我動(dòng)力與信心。 § 2.2 職業(yè)崗位分析教師職業(yè)的現(xiàn)狀與前景教師職業(yè)是以教書育人為責(zé)任的一種專業(yè)性職業(yè)。改革開放以來，我國(guó)的教育事業(yè)飛速發(fā)展，各種類型的學(xué)校大量增加。到了20世紀(jì)末，全國(guó)基本普及了九年義務(wù)教育，并且國(guó)家完善和發(fā)展了職業(yè)教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，大量發(fā)展了高等教育。教育事業(yè)的飛速發(fā)展，使教師的需求量大大增加。但是，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，特別是我國(guó)加入WTO以后，辦學(xué)主體市場(chǎng)化和多元化的同時(shí)，社會(huì)對(duì)教育和教育者也提出了更高的要求。加上近年高校迅速擴(kuò)招，高等教育的大眾化進(jìn)程

11、大大加快，這對(duì)于具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性，而且近年來待遇大大提高的教師這一職業(yè)來說，其崗位的競(jìng)爭(zhēng)力日趨激烈。這也就促使師范畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和壓力的增大，并且?guī)煼渡辉儆蓢?guó)家分配，而是與用人單位進(jìn)行雙向選擇、適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的客觀要求。這一系列的變化促使教師職業(yè)出現(xiàn)了所謂的相對(duì)飽和的狀態(tài)，也促使就業(yè)者要具備更高的能力和素質(zhì)。但是，社會(huì)的發(fā)展，也必然帶動(dòng)著教育的繼續(xù)向前發(fā)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力的提升，其教育狀況日前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到社會(huì)變化的需求。相對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家來說，我國(guó)的教育無論從規(guī)模、質(zhì)量和數(shù)量來看，都還是比較落后的。所以未來幾十年，我國(guó)的教育事業(yè)還將會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，特別是自主辦學(xué)和職業(yè)教育

12、的興起，教師這一職業(yè)的崗位需求量還會(huì)進(jìn)一步增加。教師職業(yè)的要求教育類職業(yè)要求應(yīng)聘者掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義的基礎(chǔ)理論和深厚扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、熟悉本專業(yè)最新研究成果及其發(fā)展趨勢(shì)，了解與本專業(yè)相近的新興邊緣學(xué)科或交叉學(xué)科的情況，具有較高的文化修養(yǎng)，達(dá)到“一專多能”、興趣廣泛。在具備專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，掌握心理學(xué)和教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，能講標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話（二級(jí)乙等以上）、口齒清晰、表達(dá)能力強(qiáng)、板書工整、條理性強(qiáng)，五官端正、具備良好的課堂教學(xué)組織管理能力。近年來，隨著多媒體技術(shù)的興起和廣泛應(yīng)用，教師還必須熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，以適應(yīng)教學(xué)在新形式下的挑戰(zhàn)。高校肩負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才和發(fā)展科學(xué)

13、技術(shù)的重大責(zé)任，要求大學(xué)教師既能教學(xué)，又能從事科研；既有較高的理論水平，又有一定解決問題的能力；既要有一般教師的基本要求，又要有較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和科研能力。§ 2.3 職我匹配分析Ø 職業(yè)能力分析 一個(gè)人的職業(yè)能力在一定程度上可以說是決定一個(gè)人職業(yè)的選擇，因?yàn)橹挥兴x擇職業(yè)與職業(yè)能力相匹配才能更好地發(fā)揮自己的才能；而且通過對(duì)自己職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)能力的某些缺陷，有針對(duì)性地對(duì)不好的方面進(jìn)行改正，才能不斷提升，從而在職業(yè)生涯上取得成功。 我的職業(yè)能力測(cè)評(píng)如下圖： 通過上圖可以看出，我的基本智能最好，數(shù)理能力、言語能力和推理能力也不錯(cuò)，人文素質(zhì)和信息分析能力就比

14、較遜色。結(jié)合自己的實(shí)際情況對(duì)策評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析：由于從小對(duì)數(shù)理化比較感興趣，并且現(xiàn)在在讀數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，因此培養(yǎng)了比較好的推理能力和數(shù)理能力。較好的推理能力和數(shù)理能力可以使自己頭腦比較靈活，處理問題時(shí)思路比較清晰，所以要保持較好的推理能力和數(shù)理能力。另外，自小擔(dān)任學(xué)生干部也培養(yǎng)了我的言語能力。較好的言語能力可以幫助我更好地與人交往、溝通，并在一定程度上幫助我提高協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因此在職業(yè)生涯過程中仍要不斷提高自己的言語能力。至于人文素質(zhì)和信息分析能力，它們?cè)诮處熯@職業(yè)中都比較重要，因此在開始職業(yè)生涯前要通過有意識(shí)地對(duì)信息分析能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高在信息分析方面的能力，并要不斷加強(qiáng)自己的人文素質(zhì)。

15、Ø 職業(yè)價(jià)值觀分析 職業(yè)能力在一定程度上決定職業(yè)的選擇，但一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀類型在職業(yè)的選擇上也起著重要的作用。 我的職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)如下圖： 從上圖可知，我主要的職業(yè)價(jià)值取向分別是： 【1】自我實(shí)現(xiàn)取向：不關(guān)心人所共有的幸福和一般慣例，一心一意追求個(gè)性、探索真理，對(duì)收入、地位乃至他人全然不顧，喜歡向自己的能力及可能性的極限挑戰(zhàn)，并把他看成是生存的最大意義。 【2】自尊取向：渴望得到別人尊重，追求虛榮?？释玫缴鐣?huì)地位和榮譽(yù)。重視個(gè)人所取得的社會(huì)地位和名聲，對(duì)名位差別比較敏感。 【3】經(jīng)營(yíng)取向：不愿受別人指使，也不愿受他人干涉，只靠自己的力量，任意施展自己的才能，自己獨(dú)立完成自己的工作

16、。 這三種取向在工作中有不同的優(yōu)劣勢(shì)，以下通過對(duì)三種價(jià)值取向的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行分析。自我實(shí)現(xiàn)取向自尊取向經(jīng)營(yíng)取向在工作中的優(yōu)勢(shì)：重視他人感受與價(jià)值；做事目標(biāo)明確；有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)。在工作中的劣勢(shì)：可能不夠客觀；對(duì)自身利益考慮不夠；有時(shí)過于敏感。在工作中的優(yōu)勢(shì)：有強(qiáng)烈的責(zé)任感；嚴(yán)格要求自己；重視群體規(guī)范。在工作中的劣勢(shì)：虛榮心強(qiáng)；自我意識(shí)過強(qiáng)；對(duì)他人言行比較敏感。在工作中的優(yōu)點(diǎn)：獨(dú)立性強(qiáng)；主動(dòng)行動(dòng)；有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。在工作中的劣勢(shì)：較主觀觀；協(xié)作性可能不夠；可能比較固執(zhí)。通過以上三種價(jià)值取向的優(yōu)劣勢(shì)分析，了解了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在大學(xué)剩下的兩年里，通過各種措施改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的優(yōu)點(diǎn)，為以后的

17、工作打好基礎(chǔ)。個(gè)人職業(yè)傾向分析總結(jié)：通過以上對(duì)我的職業(yè)能力和職業(yè)價(jià)值觀分析，可以確定我的職業(yè)傾向?qū)儆诠芾硇秃蜕鐣?huì)型；結(jié)合我的職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果，我的職業(yè)選擇范圍確定為教育培訓(xùn)方面工作是正確的。第三部分 職業(yè)目標(biāo)的確立與路徑§ 3.1 職業(yè)目標(biāo)的確立Ø 教師職業(yè)能力 無論是哪個(gè)職業(yè)，都必須要比較好的具備該職業(yè)的職業(yè)能力，這樣才能更好的適應(yīng)該職業(yè)。 我的教師職業(yè)能力測(cè)評(píng)如下圖： 教師職業(yè)能力 從上圖可以看出，我的各項(xiàng)能力都是比較平均的。如果是按等級(jí)來分的話，應(yīng)是中等水平。 下面是我各種能力的解釋： 語言理解能力：能夠明白文章段落的意思，但理解死板，往往局限于一種理解方式，缺

18、乏整體的關(guān)聯(lián)性，只能部分理解文章的描寫手法。 判斷推理能力：能夠簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)事物，對(duì)事物的內(nèi)在聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)規(guī)律有一定認(rèn)識(shí)，可以根據(jù)事物規(guī)律做出一定的判斷。 觀察力：能觀察到事物的一般特點(diǎn)，但往往會(huì)遺漏一些細(xì)節(jié)部分，觀察的結(jié)果容易缺乏整體性。 資料分析能力：基本能夠理解已有資料的大意，但在歸納和概括其中心思想、邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)不夠簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。 演繹推理能力：能夠描述事物的因果關(guān)系，但還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)事物的判斷推理邏輯性還不夠強(qiáng)，能從現(xiàn)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)出發(fā)，做出比較簡(jiǎn)單的科學(xué)預(yù)測(cè)。 語言表達(dá)能力：對(duì)語法有一定的認(rèn)識(shí)，但不全面，掌握的還不夠牢固，在運(yùn)用語法表情達(dá)意時(shí)容易出現(xiàn)混淆、生硬套用等情況，不夠靈活，但基本上仍能

19、正確地表情達(dá)意。Ø 教師所需的人格因素 除了該職業(yè)所需的能力以外，還需要就是人格因素。下圖是我的人格評(píng)價(jià)： 人格評(píng)價(jià) 通過上圖可以看到，教師職業(yè)所需的人格因素也是比較平均。按等級(jí)分的話都是一般。 下面是我各種人格因素中的次因素的解釋： 深思性：做事不夠細(xì)心負(fù)責(zé)，較少經(jīng)過深思熟慮，有時(shí)會(huì)馬虎了事，忽略細(xì)節(jié)，但工作速度比較快，節(jié)省時(shí)間和精力。 靈活性：不夠靈活，變通能力為強(qiáng)，不喜歡紛繁多變的事物，喜歡較為平穩(wěn)和有規(guī)律生活。 計(jì)劃性：辦事不注重計(jì)劃，不喜歡有組織性，喜歡隨心所欲。 表現(xiàn)性：不喜歡出頭露面，行動(dòng)不太積極主動(dòng)，自信心不足，喜歡低調(diào)。 樂群性：有時(shí)較開朗、外向、熱情、隨和，一般情

20、況下可以與人相處、合作，適應(yīng)能力一般，能與人建立社會(huì)關(guān)系。Ø 教師所需的社會(huì)因素 有人格因素，當(dāng)然也會(huì)有社會(huì)因素。下圖是我的社會(huì)評(píng)價(jià)： 社會(huì)評(píng)價(jià) 從圖上可知，教師職業(yè)所需的社會(huì)因素還是比較平均。按等級(jí)分的話都是一般。 下面是我各種社會(huì)因素中的次因素的解釋： 社會(huì)責(zé)任感：責(zé)任心一般，對(duì)于跟自己關(guān)系比較密切的事物，才會(huì)去理會(huì)，跟自己無多大關(guān)系的，則往往認(rèn)為事不關(guān)己，不加理會(huì)。 管理能力：領(lǐng)導(dǎo)才能在小團(tuán)體內(nèi)一般會(huì)發(fā)揮的很好，一旦人多了，關(guān)系復(fù)雜了，可能會(huì)掌控不住了。 良好印象：表現(xiàn)中存在著某些令人愉快的成分，但同時(shí)又偶爾會(huì)有不夠精彩之處；這使得別人不會(huì)對(duì)我印象惡劣，卻也不會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的吸引力

21、。因此，別人會(huì)經(jīng)常忘記我的存在，而我自己也不會(huì)刻意去控制自己的行為來提高別人對(duì)我的印象。 理解他人：有時(shí)會(huì)理解別人，但多數(shù)時(shí)候有自己的一套看法，常會(huì)堅(jiān)持自己的想法，容易固執(zhí)己見，往往不能從別人的角度考慮問題。 交際能力：不是很懂得如何和他人友好交往。也許我的朋友并不少，但我有時(shí)會(huì)和朋友發(fā)生矛盾，而且往往不知如何很好的解決沖突。 應(yīng)變能力：平時(shí)生活中一般能夠靈活自如的處理問題，當(dāng)遇到緊急情況時(shí)可能會(huì)難以馬上做出反應(yīng)或自如解決。 自信心：對(duì)自己有一定的自信，但有時(shí)會(huì)認(rèn)為自己平庸、一般，定下的工作目標(biāo)也是不高不低，只喜歡處理簡(jiǎn)單的工作。并且或多或少缺乏安全感，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。總結(jié)：經(jīng)過上面詳細(xì)的分析

22、，我自身的能力和素質(zhì)是符合教師這一職業(yè)的要求的。并且在以后的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)生涯中，不僅要發(fā)揮判斷推理能力、觀察力、計(jì)劃性、深思性、理解他人、良好印象方面的優(yōu)勢(shì)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)語言理解能力、語言表達(dá)能力、表現(xiàn)性、靈活性、應(yīng)變能力、管理能力方面的培養(yǎng)和提高，以便全面提升自己的綜合素質(zhì)。§ 3.2 職業(yè)目標(biāo)的路徑預(yù)期目標(biāo)時(shí)間年齡職業(yè)生涯目標(biāo)短期目標(biāo)第一階段籌備考取碩士研究生；順利本科畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位2006年9月2008年6月2123歲第二階段就讀碩士研究生，獲取碩士學(xué)位2008年9月2011年6月2326歲中期目標(biāo)第一階段碩士研究生畢業(yè)后，或在中學(xué)任教，或直接進(jìn)入大學(xué)任教2011年9

23、月2025年2640歲第二階段攻讀博士研究生，獲取博士學(xué)位2016年9月2019年7月3134歲長(zhǎng)期目標(biāo)第一階段博士研究生畢業(yè)后，在大學(xué)任教2019年9月2025年3440歲第二階段成為教授，在數(shù)學(xué)研究方面取得成就2025年-2043年4058歲第三階段退休后，繼續(xù)數(shù)學(xué)研究2043年以后58歲以后第四部分 詳細(xì)的行動(dòng)與計(jì)劃§ 4.1 短期目標(biāo)的行動(dòng)與計(jì)劃 第一期：2006年9月2007年1月中旬u 任務(wù)要求：通過普通話等級(jí)考試（二級(jí)乙等以上），考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書u 執(zhí)行方案：（115周）早上7：007：45 加強(qiáng)普通話說話訓(xùn)練；晚上7：3010：15 復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，自學(xué)

24、C+程序設(shè)計(jì)（1620周）進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試u 知識(shí)拓展：閱讀教育學(xué)的相關(guān)書籍，如心理與研究教育方法、現(xiàn)代教育 學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科教育學(xué)、普通教育學(xué)等；除了閱讀教育 學(xué)相關(guān)書籍外，還要閱讀其他方面的書籍，開闊視野。u 關(guān)注市場(chǎng)：經(jīng)常閱讀報(bào)刊網(wǎng)頁，了解市場(chǎng)、行業(yè)等多方面情況。u 能力拓展：繼續(xù)做好團(tuán)委學(xué)生會(huì)體育部的干部工作，提升自身的管理能力、 組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、協(xié)調(diào)能力；報(bào)名參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽。u 社會(huì)實(shí)踐：開學(xué)第一周到佛山第三中學(xué)見習(xí)；繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的家教工作。u 保持健康：每周至少打羽毛球兩個(gè)鐘；每個(gè)星期六早上游泳；注意飲食，保 持足夠的睡眠。第二期：2007年1

25、月中旬2月下旬u 專業(yè)技能：開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)。u 交際能力：多與同學(xué)交流，多與人接觸。u 知識(shí)拓展：加強(qiáng)英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，每日做一篇閱讀理解，每日熟記10個(gè)單詞， 看英語語法書。u 保持健康：每天跳繩，每天早上跑1000米，每周至少打羽毛球一次；注意 飲食，保持足夠的睡眠。第三期：2007年2月下旬2007年6月u 任務(wù)要求：考取英語四級(jí)證書u 執(zhí)行方案：（115周）早上7：007：45背英語單詞，鞏固自身英語單詞量；晚上7：3010：15復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，加強(qiáng)英語聽力練習(xí)，強(qiáng)化英語閱讀訓(xùn)練，做英語四級(jí)模擬試卷。 （1620周）進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試u 知識(shí)拓展：閱

26、讀心理學(xué)的相關(guān)書籍，如教育心理學(xué)、教育應(yīng)用心理學(xué)、 心理學(xué)與教師、當(dāng)代教育心理學(xué)、青少年發(fā)展與教育心理學(xué)、中小學(xué)教師應(yīng)用心理學(xué)、大學(xué)教育心理學(xué)等；除了閱讀心理學(xué)相關(guān)書籍外，還要閱讀其他方面的書籍，開闊視野。u 關(guān)注市場(chǎng)：經(jīng)常閱讀報(bào)刊網(wǎng)頁，了解市場(chǎng)、行業(yè)等多方面情況。特別是教師 行業(yè)的消息。u 社會(huì)實(shí)踐：開學(xué)第一周在清遠(yuǎn)找一間中學(xué)見習(xí)；繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的家教工 作。u 保持健康：每周至少打羽毛球兩個(gè)鐘；每個(gè)星期六早上游泳；注意飲食，保 持足夠的睡眠。第四期：2007年7月2007年8月u 專業(yè)技能：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)分析，鞏固C程序設(shè)計(jì)u 能力提升：兼職導(dǎo)游，提高自身的口頭表達(dá)能力、溝通能力、應(yīng)變能力、統(tǒng)

27、 籌能力、協(xié)調(diào)能力等。u 知識(shí)加強(qiáng)：繼續(xù)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，鞏固英語單詞量，強(qiáng)化英語聽力訓(xùn)練； 在生活中，盡可能的使用普通話。u 保持健康：每天跳繩，每天早上跑1000米，每周至少打羽毛球一次；注意 飲食，保持足夠的睡眠。第五期：2007年9月2008年1月上旬u 任務(wù)要求：考取計(jì)算機(jī)三級(jí)證書，考取碩士研究生u 執(zhí)行方案：（115周）早上7：007：45英語學(xué)習(xí)；晚上7：3010：15復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，繼續(xù)鞏固C程序設(shè)計(jì)；復(fù)習(xí)政治、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)， 梳理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行兩次模擬考試。 （1620周）進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)備期末各科考試u 社會(huì)實(shí)踐：到一間中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。u

28、 能力拓展：競(jìng)選班長(zhǎng)，參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”作品競(jìng)賽。u 保持健康：每周至少打羽毛球兩個(gè)鐘；每個(gè)星期六早上游泳；注意飲食，保 持足夠的睡眠。第六期：2007年1月中下旬2008年2月u 畢業(yè)論文：確定畢業(yè)論文的選題，構(gòu)思畢業(yè)論文。u 求職準(zhǔn)備：閱讀各種求職技巧書籍，掌握面試技巧和簡(jiǎn)歷制作技巧；充分了 解用人單位的需要；向已經(jīng)工作的朋友借鑒求職經(jīng)驗(yàn)；制作獨(dú)具風(fēng)格、適應(yīng)職場(chǎng)需要、能夠吸引用人單位的個(gè)人簡(jiǎn)歷。u 知識(shí)拓展：閱讀各種有關(guān)教師這一職業(yè)的書籍，如教師職業(yè)道德、課程 與教師、新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)、教師口語藝術(shù)等。u 關(guān)注市場(chǎng)：閱讀報(bào)刊網(wǎng)頁，了解市場(chǎng)、行業(yè)等多方面情況。特別是教師行業(yè) 的

29、信息。u 保持健康：每天跳繩，每天早上跑1000米，每周至少打羽毛球一次；注意 飲食，保持足夠的睡眠。第七期：2008年3月2008年6月u 畢業(yè)論文：撰寫畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯。u 求職計(jì)劃：通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)院推薦、朋友和親戚的介紹、校外網(wǎng)羅媒 體等渠道了解就業(yè)信息。有針對(duì)的投簡(jiǎn)歷和參加專場(chǎng)招聘會(huì)、校 園招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)等。u 考研關(guān)注：了解考研結(jié)果，如果考研初試通過，那么準(zhǔn)備復(fù)試。u 保持健康：每周至少打羽毛球兩個(gè)鐘；每個(gè)星期六早上游泳；注意飲食，保 持足夠的睡眠。第八期：2008年7月2008年8月u 社會(huì)實(shí)踐：從事數(shù)學(xué)教學(xué)的家教工作。u 知識(shí)提升：繼續(xù)練好普通話，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)

30、。u 保持健康：每天跳繩，每天早上跑1000米，每周至少打羽毛球一次；注意 飲食，保持足夠的睡眠。第九期：2008年9月2009年8月u 精研動(dòng)力系統(tǒng)和分形幾何、數(shù)值代數(shù)與優(yōu)化、拋物型偏微分方程、偏微分方程理論及其應(yīng)用、偏微分方程與變分問題、微分方程和非線性泛函分析及其應(yīng)用。提高英語讀、寫能力。經(jīng)常參加體育鍛練，注意飲食，保持足夠睡眠。第十期：2009年9月2010年12月u 精研微分方程與生態(tài)數(shù)學(xué)、復(fù)分析及其應(yīng)用、動(dòng)力系統(tǒng)與連續(xù)統(tǒng)理論。提高英語基本的聽說能力。經(jīng)常參加體育鍛練，注意飲食，保持足夠睡眠。第十一期：2011年1月2011年6月u 畢業(yè)論文：撰寫畢業(yè)論文，參加畢業(yè)論文答辯。u 求職

31、計(jì)劃：通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)院推薦、朋友和親戚的介紹、校外網(wǎng)羅媒 體等渠道了解就業(yè)信息。有針對(duì)的投簡(jiǎn)歷和參加專場(chǎng)招聘會(huì)、校園招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)等。u 保持健康：經(jīng)常參加體育鍛練，注意飲食，保持足夠睡眠。§ 4.2 中期目標(biāo)的行動(dòng)與計(jì)劃第一步：2011年9月u 盡快積極融入學(xué)校教學(xué)，適應(yīng)為人師長(zhǎng)的角色u 準(zhǔn)時(shí)上班，并養(yǎng)成提前13分鐘到達(dá)工作崗位的習(xí)慣u 注意個(gè)人形象，每天以良好的精神、自信的笑容面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)同事u 學(xué)習(xí)職場(chǎng)中的基本禮儀u 盡快記熟同事的名字，以表示對(duì)他人的尊重；盡快記熟每個(gè)學(xué)生的名字，以便開展教學(xué)工作u 多向前輩老師請(qǐng)教授課育人的技巧u 與同事建立良好的關(guān)系第二步：2011年10月2025年u 對(duì)待學(xué)生有愛心與關(guān)心，對(duì)待同事有真心與誠(chéng)心u 對(duì)學(xué)生因材施教，滿足學(xué)生需要尊重、信任的心理特點(diǎn)，多與學(xué)生交流，以鼓勵(lì)的方式教育學(xué)生u 參與學(xué)科科研工作，參與教育研究工