小學(xué)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理“工作總結(jié)匯編三篇

1、小學(xué)實(shí)施“雙減”和“五項(xiàng)管理“工作總結(jié)為深入實(shí)施關(guān)于“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作要求，_小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)工作精神，提高政治站位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到_的決策部署上來，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作做深走實(shí)。“五度融合”實(shí)施“雙減”政策7月24日，_辦公廳、_院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見。“雙減”政策的落地引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注與強(qiáng)烈反響。_小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探究，為學(xué)生健康成長護(hù)航，為學(xué)生全面開展奠定根底。一、作業(yè)管理有力度1、不布置機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲處性的作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個(gè)性的作

2、業(yè)，要照顧到學(xué)困生。2、每周實(shí)施作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時(shí)間的注明。3、加強(qiáng)作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對(duì)于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)生在學(xué)校根本完成書面家庭作業(yè)。4、一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。5、善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐等活動(dòng)。二、課后服務(wù)有寬度1、學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。2、第二時(shí)段以學(xué)生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)等項(xiàng)目的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，助力學(xué)生全面成長

3、。3、制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效三、課堂教學(xué)有高度1、課堂教學(xué)的根本形態(tài)是開放、民主、多元、生機(jī)，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。2、通過少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑到達(dá)教與學(xué)的突破。3、加強(qiáng)備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來提高課堂實(shí)效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機(jī)聽課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門聽課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實(shí)效。4、關(guān)注學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。四、家校協(xié)同有溫度1、學(xué)校計(jì)劃定期召開家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，形成“減負(fù)”共識(shí)和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長。2、建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭

4、抽樣反應(yīng)點(diǎn)，及時(shí)反應(yīng)“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。五、校本教研有深度1、主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點(diǎn)、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。2、名師課堂。確保“雙減”工作有深度，有指導(dǎo)，有實(shí)施。3、榜樣示范。關(guān)注教師隊(duì)伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動(dòng)年輕老師共同進(jìn)步?！半p減”政策是國之大計(jì)，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺(tái)和實(shí)施讓我們看到了的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面開展、健康開展、歡樂成長，是我們的目標(biāo)。_小學(xué)有信心在“雙減”下的教育變更中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭?！拔宕氩⑴e”加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”為進(jìn)一

5、步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)，推動(dòng)學(xué)生健康成長，全面推動(dòng)中小學(xué)生健康成長，_小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作有效開展，得到了寬闊學(xué)生和家長的認(rèn)可。一、作業(yè)管理學(xué)校這樣做：1、制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)"實(shí)施細(xì)則，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。2、一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級(jí)每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，鼓舞布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)觀賞、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。3、作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)，不要求家長批改作業(yè)。二、睡眠管理學(xué)校這樣做：1、統(tǒng)籌安排

6、作息時(shí)間，學(xué)校上課時(shí)間不早于8：202、專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時(shí)間。3、不舉辦校中校，不在節(jié)假日補(bǔ)課，提高課堂效率和質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生身心健康開展。三、號(hào)碼 管理學(xué)校這樣做：1、制定校園號(hào)碼 管理工作方案，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。2、原則上不得帶號(hào)碼 進(jìn)入校園，禁止帶號(hào)碼 進(jìn)入課堂，建立獎(jiǎng)懲制度，定期檢查。3、設(shè)立校內(nèi)公共號(hào)碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。4、加強(qiáng)家校溝通，不用號(hào)碼 布置作業(yè)或要求孩子用號(hào)碼 完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。5、各年級(jí)組、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用號(hào)碼 的目的。四、讀物管理學(xué)校這樣做：1、對(duì)校園

7、讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選，定期自查，嚴(yán)禁問題讀物進(jìn)校園。2、做好閱讀時(shí)間管理，制定計(jì)劃，開展讀書活動(dòng)，多種方式穩(wěn)固讀書成果。3、積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動(dòng)，感受讀書帶來的歡樂。1、向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，實(shí)施閱讀時(shí)間，拓展視野，陶冶情操。五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做：1、各年級(jí)實(shí)施“五課、兩操、兩活動(dòng)”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動(dòng)2次、播送操1次、眼保健操2次。2、保障孩子每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，每天下午半小時(shí)“歡樂運(yùn)動(dòng)”。3、開展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“大課間競賽”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，制定

8、相應(yīng)的體質(zhì)健康計(jì)劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲歡樂的交響樂；教室里，同學(xué)們揮動(dòng)畫筆，舞動(dòng)身姿，一展歌喉；國際象棋一決高低，魔方腦洞大開，數(shù)學(xué)的加減乘除計(jì)算消長變化，語文的漢字書寫詩意人生 交錯(cuò)成一幅漂亮的童年畫。我校堅(jiān)持自愿原則，讓課后的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，亦能增長智慧，使特長、愛好充分開展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。無論是“五項(xiàng)管理”還是“雙減”，其核心目的都是推動(dòng)學(xué)生全面開展。_小學(xué)全體教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施“五項(xiàng)管理”“雙減”工作的重要意義，開

9、學(xué)初就進(jìn)行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅(jiān)決做到全員育人，推動(dòng)學(xué)生健康成長，聚焦高效課堂，標(biāo)準(zhǔn)從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項(xiàng)管理”“雙減”等工作的組合拳。當(dāng)前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探究空間，_小學(xué)將在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)中意的教育。小學(xué)雙減、五項(xiàng)管理工作總結(jié)匯報(bào)為深入貫徹“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求，切實(shí)提高學(xué)校育人水平，推動(dòng)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關(guān)工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署實(shí)施

10、、家校共育的工作思路，具體工作總結(jié)如下一、政策解讀我校接到上級(jí)文件便馬上召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，共同學(xué)習(xí)梳理文件精神，而后，在全體教師會(huì)議上，再帶著老師們共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過程中，使老師們認(rèn)識(shí)到雙減和五項(xiàng)管理的重要性和此項(xiàng)工作的長效性和緊迫性，為下一步優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。二、科學(xué)制定方案為確保政策落地實(shí)施見實(shí)效，教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況，幾經(jīng)討論研究，分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)號(hào)碼 管理方案提升學(xué)生體質(zhì)健康方案作業(yè)管理機(jī)制課后服務(wù)工作方案等，科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定，為雙減和五項(xiàng)管理的有序有效開展，做好了充分的預(yù)備。三、

11、有效部署開展工作1.號(hào)碼 管理教育部出臺(tái)“五項(xiàng)管理”制度后，學(xué)校第一時(shí)間向家長下發(fā)了致家長的一封信，對(duì)于號(hào)碼 的相關(guān)要求信中面寫的很明確：學(xué)生不帶號(hào)碼 (手表號(hào)碼)進(jìn)入校園，注意用眼衛(wèi)生，嚴(yán)格操縱學(xué)生在家中使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼、勞逸結(jié)合，培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。學(xué)校還專門在收發(fā)室設(shè)立了校內(nèi)公用號(hào)碼，同時(shí)每一位班主任老師的號(hào)碼 也隨時(shí)暢通方便學(xué)生與家長的聯(lián)系。如有特別原因需要帶號(hào)碼 ，需要提前向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，學(xué)校批準(zhǔn)后方可進(jìn)校將號(hào)碼 交給班主任，學(xué)校統(tǒng)一鎖在專門的號(hào)碼 柜中，放學(xué)后取出再交還給學(xué)生，禁止號(hào)碼 帶入課堂。對(duì)于違反號(hào)碼 管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校依據(jù)教育部頒發(fā)的中小學(xué)教育懲戒

12、規(guī)則中相關(guān)的規(guī)定，制定了學(xué)校的懲戒方法：對(duì)于初次違反規(guī)定的學(xué)生，號(hào)碼 沒收交由學(xué)校政教處保管，家長做出書面保證后歸還給學(xué)生；對(duì)違反并屢教不改的學(xué)生，學(xué)校將在學(xué)生升學(xué)的檔案上做記錄，同時(shí)請(qǐng)家長把孩子領(lǐng)回家進(jìn)行教育。上學(xué)期和本學(xué)期開學(xué)，分別對(duì)原六年和現(xiàn)六年進(jìn)行了號(hào)碼 突擊檢查，除原六年個(gè)別同學(xué)外，大局部同學(xué)都能嚴(yán)格按照學(xué)校號(hào)碼 管理的要求不帶號(hào)碼 進(jìn)入校園。個(gè)別攜帶號(hào)碼 進(jìn)入校園的學(xué)生家長在寫了書面說明并做了保證后將學(xué)生的號(hào)碼 取回。2.體質(zhì)管理在致家長的一封信中對(duì)于體質(zhì)管理也提出了明確要求：請(qǐng)關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，保障學(xué)生每天校外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；有針對(duì)性的關(guān)心學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，家校共育提升學(xué)生健

13、康水平；加強(qiáng)健康營養(yǎng)膳食指導(dǎo)，要注重合理膳食、營養(yǎng)搭配，為學(xué)生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。學(xué)校在著力保障學(xué)生體育課時(shí)和陽光大課間的同時(shí)，認(rèn)真組織學(xué)生每天兩次眼保健操，并定期對(duì)學(xué)生的視力進(jìn)行篩查；每年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，做到每人一體質(zhì)健康檔案。為了更好的實(shí)施此項(xiàng)管理，學(xué)校還建議每位學(xué)生掌握1-2運(yùn)動(dòng)技能，利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，同時(shí)教育孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，要加強(qiáng)自身安全愛護(hù)，更要量力而行。3.睡眠管理充足的睡眠是學(xué)生健康成長的有力保障，為保證學(xué)生十小時(shí)的充足睡眠時(shí)間，我校先對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了睡眠時(shí)間的問卷調(diào)查，發(fā)覺學(xué)生睡眠時(shí)間嚴(yán)峻缺乏，依據(jù)

14、這一調(diào)查結(jié)果，及時(shí)召開了線上家長會(huì)，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學(xué)睡眠的方法，并提出了科學(xué)合理選擇課外興趣班以減輕學(xué)生睡眠缺乏的建議。本學(xué)期我校開展了課后服務(wù)工作，實(shí)行作業(yè)不出校門的制度后，學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了更加充分的保障。4.作業(yè)管理為進(jìn)一步貫徹“減負(fù)提質(zhì)”工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，針對(duì)作業(yè)管理特別制定如下措施：(1)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。(2)嚴(yán)格操縱作業(yè)量，前面也提到了，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。(3)科學(xué)合理的布置作業(yè)，作業(yè)要經(jīng)過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業(yè)。(4)教師

15、不得布置機(jī)械性、懲處性作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。同時(shí)，也通過線上家長會(huì)，與家長溝通，并提出如下建議：(1)培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。(2)逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的能力，對(duì)于低年級(jí)的孩子父母可以花些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，但隨著年齡的增長，時(shí)間也要縮短。(3)鼓舞孩子自己檢查作業(yè)，查出錯(cuò)誤后讓孩子說出錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。(4)創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，相信，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。(5)不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；更不要依據(jù)自己的愛好，給孩子報(bào)大量的興趣班，占用孩子

16、休息的時(shí)間。否則會(huì)嚴(yán)峻影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)的惡劣情形。隨著課后服務(wù)作業(yè)不出校門制度的實(shí)施，更加有效地緩解了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5.課外讀物管理依據(jù)“12項(xiàng)清單”內(nèi)容，我校組織師生對(duì)班級(jí)圖書角和圖書室的圖書進(jìn)行了徹底的清查、下架，班主任老師對(duì)本班課外讀物的管理進(jìn)行自查，并形成報(bào)告。同時(shí)利用校園讀書節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氣氛，通過班本課國學(xué)經(jīng)典和每兩周一次的圖書室閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。6.課后服務(wù)依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見系列文件要求，我校以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù)

17、，一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo)，以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主；二段為學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如：藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競技類等特色課程。開展學(xué)生課后服務(wù)，是推動(dòng)學(xué)生健康成長、關(guān)心家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長說：“感謝學(xué)校開展了課后服務(wù)，我在鄉(xiāng)下工作，沒有時(shí)間接送孩子，有了課后服務(wù)，我就可以安心地工作了！”7.切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量隨著雙減政策的落地與實(shí)施，我們?cè)桨l(fā)的感覺到，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學(xué)期

18、教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數(shù)學(xué)兩個(gè)大學(xué)科進(jìn)行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效”的培訓(xùn)。教導(dǎo)處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨后，在學(xué)生開學(xué)第一周的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對(duì)于教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學(xué)實(shí)效得到了進(jìn)一步的提升。四、家校共育無論是雙減還是五項(xiàng)管理政策，都離不開家長們的關(guān)注與支持，為取得家長的理解與關(guān)心，我校及時(shí)利用“致家長一封信”“問卷調(diào)查”“線上家長會(huì)”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分征集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“號(hào)碼 、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”

19、工作得以正常、有序、有效的實(shí)施與開展。雙減與五項(xiàng)管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會(huì)竭盡全力把工作實(shí)施落細(xì)，努力讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)，健康成長！學(xué)校實(shí)施”雙減“政策推進(jìn)”五項(xiàng)管理“工作總結(jié)自2021年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地實(shí)施為著力點(diǎn)，深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”等方面積極開展了許多積極的實(shí)踐探究，為學(xué)生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學(xué)生個(gè)性化開展的需求，推動(dòng)了學(xué)生的全面健康成長。一、實(shí)施“雙減”政策1、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)：健全作業(yè)管理機(jī)制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)等。2、提

20、升課后服務(wù)水平：實(shí)施"5+2"課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。二、推進(jìn)“五項(xiàng)管理”(一)號(hào)碼 管理1、制定校園號(hào)碼 管理工作制度，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。2、召開主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用號(hào)碼 。通過家長群、家長會(huì)等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩號(hào)碼 ，加強(qiáng)對(duì)號(hào)碼 的管理，并通過言傳身教，在使用號(hào)碼 等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。3、嚴(yán)格實(shí)施不用號(hào)碼 布置作業(yè)，不布置需用號(hào)碼 完成的

21、作業(yè)。4、校內(nèi)設(shè)立公共號(hào)碼、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特別情況下的通訊聯(lián)系需求。(二)睡眠管理1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計(jì)劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項(xiàng)工作的致家長一封信，并以班隊(duì)會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生和家長做了此項(xiàng)工作的知識(shí)普及。2、明確學(xué)生的上課、睡眠時(shí)間要求。早晨上課時(shí)間嚴(yán)格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時(shí)間嚴(yán)格把控在13：45-16：25；課后服務(wù)把控在16：25-18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10-21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。3、嚴(yán)把學(xué)生到校時(shí)間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時(shí)間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯(cuò)峰時(shí)間進(jìn)行。學(xué)校要求所有教師和班級(jí)，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。做好學(xué)生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須操縱在1.5小時(shí)內(nèi)。4、學(xué)校通過家長會(huì)、微信公眾號(hào)、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時(shí)就寢。(三)課外讀物管理1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物的行為。2、通過全校師德師風(fēng)大會(huì)，嚴(yán)格管理教師堅(jiān)決不同意強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購置課外讀物。3、堅(jiān)持開展“經(jīng)