人教版七年級思想品德下冊第七課《法不可違》課件

1、第二框第二框 法不可違法不可違 第七課第七課 感受法律尊嚴(yán)感受法律尊嚴(yán)一、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入n案例：甲乙兩位同學(xué)鬧矛盾，甲把乙打成案例：甲乙兩位同學(xué)鬧矛盾，甲把乙打成輕傷，乙不服氣，乙到初二叫他的哥哥幫輕傷，乙不服氣，乙到初二叫他的哥哥幫忙結(jié)果把甲打成重傷。忙結(jié)果把甲打成重傷。n思考：甲乙的行為分別屬于什么行為？應(yīng)思考：甲乙的行為分別屬于什么行為？應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？這樣的事情可以避免承擔(dān)什么法律責(zé)任？這樣的事情可以避免嗎？嗎？二、新知探究二、新知探究n活動一：讀課本活動一：讀課本P89材料，學(xué)生討論：材料，學(xué)生討論： 1、一個要強的學(xué)生為什么會丟大面子、一個要強的學(xué)生為什么會丟大面子? 2、這

2、樣的事可以避免嗎？、這樣的事可以避免嗎？ 3、從這個材料中你受到到什么啟發(fā)？、從這個材料中你受到到什么啟發(fā)？ 法律是懲惡揚善的利器，但法律是懲惡揚善的利器，但掌握、運用這一武器需要我們學(xué)掌握、運用這一武器需要我們學(xué)法、知法、懂法。如果說道德是法、知法、懂法。如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。我們維法則是人們行為的底線。我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)則，尤其不能違反法律。要守規(guī)則，尤其不能違反法律。活動二：閱讀課本活動二：閱讀課本P89-90三個材

3、料，完成三個材料，完成表格表格 A行政法行政法 B民法民法 C刑法刑法 D行政制裁行政制裁 E民事責(zé)任民事責(zé)任 F刑事處罰刑事處罰 G行政違法行政違法 H民事違法民事違法 I刑事違法刑事違法 J較輕較輕 K嚴(yán)重嚴(yán)重情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別一一二二三三JADGJBEHKCFI ？什么是違法行為？它分什么是違法行為？它分幾類？幾類？ “凡是凡是不履行不履行法律規(guī)定的義務(wù)法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所或做出法律所禁止禁止的行為都是違法的行為都是違法行為。行為?！?違法行為的類別：違法行為的類別：活動三：讀課本P91-92四幅圖片，思考：n1、你自己或身邊有人做過這些事嗎？

4、n2、查一查治安管理處罰法，說明上述行為應(yīng)該受到什么處罰。n第十條第十條 治安管理處罰的種類分為： (一)警告； (二)罰款； (三)行政拘留； (四)吊銷公安機關(guān)發(fā)放的許可證。n第二十五條第二十五條 有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款： (一)散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的； (二)投放虛假的爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險物質(zhì)擾亂公共秩序的； (三)揚言實施放火、爆炸、投放危險物質(zhì)擾亂公共秩序的。n第三十七條第三十七條 有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百

5、元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款： (一)未經(jīng)批準(zhǔn)，安裝、使用電網(wǎng)的，或者安裝、使用電網(wǎng)不符合安全規(guī)定的； (二)在車輛、行人通行的地方施工，對溝井坎穴不設(shè)覆蓋物、防圍和警示標(biāo)志的，或者故意損毀、移動覆蓋物、防圍和警示標(biāo)志的； (三)盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的。 n第四十三條第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。 有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款： (一)結(jié)伙毆打、傷害他人的； (二)毆打、傷害殘疾

6、人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的； (三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第六十三條第六十三條 有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款： (一)刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國家保護(hù)的文物、名勝古跡的； (二)違反國家規(guī)定，在文物保護(hù)單位附近進(jìn)行爆破、挖掘等活動，危及文物安全的。活動四：閱讀下列案例，并回答問題?；顒铀模洪喿x下列案例，并回答問題。n詐騙犯黃某，小時候就有小偷小摸的壞習(xí)慣，經(jīng)多次批評教育仍不改正，后來發(fā)展到冒充國家干部行騙，先后被公安機關(guān)收容六次，勞動教養(yǎng)三年。1990年，他利用從

7、勞改農(nóng)場保外就醫(yī)之機，繼續(xù)行騙達(dá)79次，騙得公私財物價值4萬多元。黃某的行為嚴(yán)重危害社會，觸犯了刑法，被人民法院判處無期徒刑，沒收非法所得4萬元。n討論、思考、回答：n1、黃某的犯罪行為給社會帶來了什么危害？n2、他的行為違反了什么法律及所屬違法行為的類別？n3、黃某的犯罪行為受到了什么處罰？n4、學(xué)生結(jié)合案例總結(jié)犯罪的特征。 ？嚴(yán)重危害性嚴(yán)重危害性觸犯刑法觸犯刑法受刑罰處罰受刑罰處罰是犯罪的最本質(zhì)特征是犯罪的最本質(zhì)特征是犯罪的法律標(biāo)志是犯罪的法律標(biāo)志是前二者的必然后果是前二者的必然后果什么是犯什么是犯罪？罪？活動五:閱讀P93材料及P94內(nèi)容，回答下列問題。n1、什么是刑罰？刑罰有哪幾類？本

8、案中使用了哪幾種刑罰？ 刑罰又叫刑事處罰、刑事刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。子實行懲罰的一種強制方法。活動六：閱讀課本P94材料，學(xué)生討論 、交流回答。n1、開玩笑犯法嗎?n2、如果人們無意之中犯法，可以原諒嗎？n3、如果有人慫恿你，你會這么做嗎？n能力提升能力提升n一、單項選擇題一、單項選擇題n1、某犯罪嫌疑人為了報復(fù)社會，在公共汽車上放置炸彈，造成16人死亡30人受傷的慘劇。這說明犯罪的最本質(zhì)特征是（ ）nA.嚴(yán)重危害性 B.刑事違法性 C.嚴(yán)重違法性 D.刑罰當(dāng)罰性n2、19歲高中生王某，深夜持刀搶劫路人，但只搶到1元

9、錢。王某的行為屬于（ ）nA、不道德行為 ，王某向受害人賠禮道歉即可 B、違紀(jì)行為，接受學(xué)校處分即可 C、一般違法行為，要受行政處罰 D、犯罪行為，要受到刑法處罰n二二 、價值判斷：、價值判斷：n3、由于一般違法行為的情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，因此只要批評教育就行了，沒必要讓行為人承擔(dān)法律責(zé)任。n判斷：（ ）n理由： AC錯誤一般違法行為也具有社會危害性，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 材料分析材料分析：4、詐騙犯黃某，小時侯就有小詐騙犯黃某，小時侯就有小偷小摸的壞習(xí)慣，經(jīng)多次批教育仍不改正，后來偷小摸的壞習(xí)慣，經(jīng)多次批教育仍不改正，后來發(fā)展到冒充國家干部行騙，先后被公安機關(guān)收容發(fā)展到冒充國家干部行騙，先后被公安機關(guān)收容6次，勞動教養(yǎng)次，勞動教養(yǎng)3年。年。2003年，他利用從勞改農(nóng)場年，他利用從勞改農(nóng)場保外就醫(yī)之機，繼續(xù)行騙作案保外就醫(yī)之機，繼續(xù)行騙作案79次，騙得公私財次，騙得公私財物價值物價值4多萬元。黃某的行為嚴(yán)重危害社會，觸多萬元。黃某的行為嚴(yán)重危害社會，觸犯了刑法，被人民法院依法判處無期徒刑。犯了刑法，被人民法院依法判處無期徒刑。閱讀材料思考：閱讀材料思考：1、材料中王某的哪些行為是一般違法、材料中王某的哪些行為是一般違法行為？